五年級下學期Unit3B教學設計-

1、 五年級下冊Unit 3 B Read and write 樂從小學：羅秀珊一、教學目標與要求1. 知識目標（1）能夠聽、說、讀、寫本課時四會句子：Whats your favourite fruit? I like apples. Theyre sweet. I dont like grapes. Theyre sour. 并能在情景中正確運用。（2）能讀懂對話，完成填充句子的練習。2. 能力目標（1）培養(yǎng)學生語言運用能力與創(chuàng)造力。能夠運用語言去完成一些任務型的活動。（2）培養(yǎng)學生通過自主閱讀獲取信息和處理信息的能力和閱讀技巧。（3）培養(yǎng)學生小組合作學習的能力。3. 情感、策略、文化等有關目

2、標（1）培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識，引導學生通過以舊帶新的方式自主閱讀，同時注重合作學習。（2）培養(yǎng)學生的閱讀策略，注重對學生閱讀策略的指導。讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。（3）培養(yǎng)學生合理飲食的好習慣。二、教學重難點教學重點：本課時四會句子的掌握以及學生通過自主閱讀去獲取課文信息和處理信息。教學難點：讀寫相結(jié)合的任務型活動的完成。三、教學準備多媒體課件四、教學步驟 1. Preparation 準備活動（1）. Sharp eyes.（設計意圖：由簡單的詞、短語到句子，內(nèi)容與本課主題相關 復習已學過的知識，由舊引新。） 2. Pre-reading 閱讀前活動操練對話： Is your bir

3、thday in August? Yes,it is . What is the date？ Its June 7th . （設計意圖：創(chuàng)設情景，讓學生在情景中去復習運用前面學過的語言和前四冊學習過的四類詞匯，為下面的閱讀做提示和鋪墊，降低閱讀的難度，同時也是為后面的語言拓展鋪墊。）3由上對話引出初步閱讀Zooms grandmas birthday is coming.Task 1: Watch , “v” or “x”( )1.Zip is sending a birthday card to Grandma.( )3.Everyone likes to get birthday card

4、s.send-sending (寄，發(fā)送）Task 2: Answer the questions :4快速閱讀課文，在文中找出句子，回答問題。1. ）Is Grandmas birthday in June ?2）Whats the date ? （指導學生快速閱讀，略讀，默讀，學生通過個人閱讀，找出問題的答案。）5Read the text again,answer the questions 再讀課文，回答問題（1）Can Grandma see the card ？Why?Everyone likes to get birthday cards.(每個人喜歡收到生日卡片）Then sh

5、e wont be able to see the card.Everyone每一個人 （單數(shù)）（設計意圖：通過提問，進一步熟悉和練習本篇閱讀材料的中心語言，在情景對話中滲透新語言，理解新詞、重點句子。6Listen to the tape 看錄像或聽錄音。7選詞補全短文（likes , her, sending, computer, see）Hello.Im Zoom.I am _Grandma an e-card. _birthday is on June 9th .She wont be able to _the card.Because she has not a _.I am going to make a birthday card.Everyone _to get birthday cards.8小屋：P33 十二、Tip: 閱讀