高中生物細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用-ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸(3)導(dǎo)名師制作優(yōu)質(zhì)學(xué)案(無答案)新人教版必修1_第1頁
高中生物細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用-ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸(3)導(dǎo)名師制作優(yōu)質(zhì)學(xué)案(無答案)新人教版必修1_第2頁
高中生物細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用-ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸(3)導(dǎo)名師制作優(yōu)質(zhì)學(xué)案(無答案)新人教版必修1_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

名校名 推薦5.3 atp的主要來源呼吸作用第 3 課時班級：組名：姓名：使用時間： _一、學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)1. 闡述有氧呼吸與無氧呼吸的異同（重難點）。2. 舉例說明呼吸方式的判定（重點） 。二、基礎(chǔ)梳理思1. 有氧呼吸和無氧呼吸有什么異同？有氧呼吸無氧呼吸場所條件區(qū)物質(zhì)變別化能量變化聯(lián)系- 1 -名校名 推薦三、合作探究議、展、評1、細(xì)胞呼吸方式的判定？(1) 不消耗 o2，無 co2釋放：(2) 不消耗 o2，但產(chǎn)生 co2：(3) co2釋放量 =o2消耗量：(4) co2釋放量 o2消耗量時：(5) co2釋放量 o2消耗量時：2、影響細(xì)胞呼吸的因素及應(yīng)用有哪些？四、自我檢測檢1. 如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、 b、c、d 時 co2釋放量和 o2 吸收量的變化（呼吸底物均為葡萄糖） ，下列相關(guān)敘述正確的是（）a. 氧濃度為a 時，最適宜貯藏該植物器官b. 氧濃度為 b 時，無氧呼吸消耗葡萄糖量是有氧呼吸的4 倍- 2 -名校名 推薦c. 氧濃度為c 時，無氧呼吸最弱d. 氧濃度為d 時， co2產(chǎn)生的場所只有線粒體- 3 -

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論