小學(xué)語文部編版二年級下冊教案3識字2傳統(tǒng)節(jié)日

1、課題傳統(tǒng)節(jié)日課型講讀課文授課2課時時間知識與能力1. 會讀“傳、統(tǒng)”等 15 個生字、會寫“貼、街”等 9 個生字，會寫“節(jié)日、春節(jié)”等 10 個詞語。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)素材2. 朗讀課文。背誦課文。3. 了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，能按時間順序排列，聯(lián)系生活，選一兩個節(jié)日，說說自己是怎么過節(jié)的。過程與方法搜集、討論、整理傳統(tǒng)節(jié)日的知識。情感態(tài)度與價值觀過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，開拓創(chuàng)新意識，培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感。1. 會讀“傳、統(tǒng)”等 15 個生字、會寫“貼、街”等 9 個生字，會寫“節(jié)日、春節(jié)”等 10 個詞語。2. 朗讀課文。背

2、誦課文。了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。1. 搜集我國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗等圖片資料。2. 課件。第一課時1. 了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，能按時間順序排列，聯(lián)系生活，選一兩個節(jié)日，說說自教學(xué)目標(biāo)己是怎么過節(jié)的。2. 朗讀課文。教具生字卡片、多媒體課件。準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖由古詩句來猜一、激趣導(dǎo)入 , 走近課文。節(jié)日，調(diào)動了學(xué)生的積師：出示“遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人” 的詩句，極性，也豐富了學(xué)生的導(dǎo)入請同學(xué)們猜猜詩中所寫的是什么節(jié)日? （課件出示 2）知識積累。（）生：重陽節(jié)。分鐘師：重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，其實(shí)，祖國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，請和老師一起，來了解祖國傳統(tǒng)節(jié)日到底有多少。二、初讀課文，感知內(nèi)容。（

3、一）朗讀課文1. 要求：朗讀本課，以誦讀為主。朗讀指導(dǎo)： （課件出示3）朗讀本文的時候，以輕快的聲音，親切的語氣反復(fù)誦讀。三字一句，三字一句，再七字一句，長短不一，很有韻律感。在讀的時候，大家仔細(xì)體會。老師范讀。指名讀。齊讀。師點(diǎn)評。2. 找一找，課文中提到了哪些傳統(tǒng)節(jié)日。（課件出示朗讀指導(dǎo)，為學(xué)生誦讀本文，背誦本文打下了基礎(chǔ)。新課教學(xué)（）分鐘4）課伊始借“春節(jié)”生：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋來喚起學(xué)生對春節(jié)的節(jié)、重陽節(jié)?；匚叮浞终{(diào)動學(xué)生的師： “一年之計(jì)在于春”春節(jié)是我國最盛大最熱學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生鬧的一個節(jié)日，喜歡過春節(jié)嗎？主動參與到活動中來，你們是怎么過春節(jié)的？（生交

4、流）使課堂一開始就充滿（課件出示 5）（師播放春節(jié)有關(guān)圖片） 春節(jié)俗稱“過 了快樂、和諧、互動的年”，那一天人們按照傳統(tǒng)習(xí)慣要穿新衣、 拜年、貼春聯(lián)、氣氛。吃團(tuán)圓飯、放鞭炮，寓意著新的一年的開始。請一年當(dāng)中除了春節(jié)，你還知道哪些節(jié)日？（生自由說）師出示節(jié)日名：老師也搜集了一些節(jié)日，大家判斷哪些是傳統(tǒng)節(jié)日，哪些不是傳統(tǒng)節(jié)日？為什么？說說各節(jié)日的時間，引導(dǎo)比較：從各個節(jié)日的時間上你發(fā)現(xiàn)了什么？引 ：日 上有兩種日期公 日期和 日期，通 一 的我國古代人民采用的是 年法，用公 ， 是區(qū)分活 ，使學(xué)生明白中國 日一個好 法。 日是中 民族 些 日是從古代就已 生并流 至今，有著豐富文悠久的 史文化的

5、化內(nèi)涵的 日，我 就把它叫做中國 日。（板 ）成部分，明確什么是中 大家大聲地 一 ，把它 在心里。國 日。同學(xué) 在 文中找一找，畫一畫，看看每一個 日人 是怎么 的。生：春 窗花，放鞭炮。生：元宵看花燈。生：清明 墓生：端午：吃粽子， 舟。搜集 日 生：七月七乞巧俗 和 日活 等生：中秋吃月 知 ，加深了學(xué)生 生：重陽 菊登高 日了解，然后 學(xué)大家去搜集了一兩個自己最感 趣的 日的生填表，系 地整理 料， 來和大家分享？（ 件出示 6-11）（生生交流、 日知 ， 學(xué)生在 生交流，相互 充， 相機(jī)板 ： 俗、食俗、由來、心中有了比 系 的 、 ）了解。如：端午 的 舟、 吃粽子；清明 的 墓

6、、 踏青、 ；春 的 、 、守 等，中秋 的 月、吃月 、 ；元宵 的猜燈 、逛花燈、吃元宵、 大家 后，填表。 （ 件出示 12） 日風(fēng)俗習(xí)慣春 窗花，放鞭炮元宵 看花燈清明 墓端午 舟，吃粽子，插艾葉乞巧 牛郎 女相會中秋 吃月 重陽 敬老、踏秋、 菊、登高課堂小 總結(jié)：同學(xué)們，中國傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族生活習(xí)性、結(jié)及拓 民族心理的有力體現(xiàn)，還是中華民族的文化符號與象征。展延伸 同學(xué)們會運(yùn)用各種方法、通過各種途徑去探究豐富多彩的（）節(jié)日，了解有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日更豐富的內(nèi)容，也希望下節(jié)課我分鐘們能看到更多的收獲！課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1. 把音節(jié)補(bǔ)充完整。lxtt郎巷堂統(tǒng)jxbt菊宵餅貼2. 認(rèn)真讀課文，

7、背誦課文?！敬鸢浮?. nn n n i o n i 2. 略。第二課時1. 會讀“傳、統(tǒng)”等 15 個生字、會寫“貼、街”等 9 個生字，會寫“節(jié)教學(xué)日、春節(jié)”等 10 個詞語。目標(biāo)2. 背誦課文。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、識字寫字運(yùn)用各種方法鼓勵1 調(diào)動學(xué)生的生活積累識字。學(xué)生去識字、記字。（課件出示14）出示菊花圖，讓學(xué)生認(rèn)識菊。由小船的圖片，認(rèn)識舟。2讓學(xué)生通過生字與熟字比較，識記字形。（課件出示 15）新課教學(xué)（分鐘占 - 貼、傳 - 轉(zhuǎn)、氣 - 乞、市 - 鬧。3在具體的語言環(huán)境中識字。 （課件出示 16）在具體的語言環(huán)境愛惜糧食是我們的 傳統(tǒng)美德。中檢查學(xué)生的識字情每

8、年過年的時候，我們?nèi)乙黄鸪?團(tuán)圓飯。況，并鞏固了學(xué)生識 鬧鐘響，我知道要起床了。字。星期天，我們班的同學(xué)義務(wù)去 掃大街 。4寫字指導(dǎo)。（1）鞏固音、形。對讀音不同、字形相本課后鼻韻母的字比較多， 如“統(tǒng)、巷、堂、郎、似、書寫困難的字重點(diǎn)）餅、賞”等，學(xué)生一起反復(fù)讀幾遍。進(jìn)行講解，從而提高了相近的字：學(xué)生自主識字的質(zhì)量。般- 船- 舟 掃 - 雪 團(tuán)- 困 鬧- 闖 傳- 轉(zhuǎn)（2）觀察發(fā)現(xiàn)。難寫的字：街、鬧。（3）重點(diǎn)講解。艾：撇捺都要寫得舒展，上面橫畫一定要寫長點(diǎn)，撇捺交角稍微大點(diǎn)，這樣字就寫得美觀?！盁帷毕碌乃狞c(diǎn)排列要注意方向， 第一點(diǎn)向左，二、三點(diǎn)向下，第四點(diǎn)向右。 舟：第一撇是斜撇，第

9、二個撇要寫成“豎撇”。轉(zhuǎn)：寫的時候要注意“車”的下面橫畫變成提。二、拓展實(shí)踐我國的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)量很多， 剛才說到的還只是最具影響力、最普遍的幾個，除此之外，許多少數(shù)民族也都保留有自己的傳統(tǒng)節(jié)日， 請同學(xué)們課外多去搜集一些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日吧。由課文中的傳統(tǒng)節(jié)日延伸到少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，拓展了課文內(nèi)容，擴(kuò)大了學(xué)生知識視野。識字 2. 傳統(tǒng)節(jié)日板書內(nèi)容節(jié)日名稱風(fēng)俗習(xí)慣春節(jié)貼窗花放鞭炮元宵節(jié)看花燈清明掃墓端午賽龍舟吃粽子艾香七月七乞巧中秋吃月餅重陽敬老賞菊登高課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1. 根據(jù)拼音寫詞語 。tun du rn odjiso d i y 2. 比一比，再組詞。團(tuán)（）舟（）貼（）轉(zhuǎn)（）艾（）圓（）船

10、（）占（）傳（）父（）3. 讀一讀，做后面的題目。相傳遠(yuǎn)古時候，有一種兇惡的怪獸叫做“年”。年住在山洞里，它是山中霸王。老虎、獅子、黑熊一看到它，便嚇得逃命。每當(dāng)新春快來的時候，年便跑下山來，進(jìn)村吃人。有兩個放牛的孩子，一個叫阿山，一個叫阿水，他們很有心計(jì)。這天，年來了，兩個小牧童真夠大膽，他倆不斷地?fù)]動牛鞭催?？熳?。牛鞭聲劈哩啪啦地響，年逃竄得更快了。 “原來年害怕牛鞭聲！”阿山和阿水趕著牛群進(jìn)村， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到年竄到吳公公家門。 吳公公家門前曬了一件大紅衣裳，年嚇得扭轉(zhuǎn)頭，朝村后頭跑去。那邊也有一個村子。此時，夜幕降臨了，年一見家家戶戶的窗口明亮亮地閃著燈光，刺得它頭昏眼花，又扭轉(zhuǎn)頭跑了。這時

11、，阿山和阿水已經(jīng)把牛群趕進(jìn)棚里，又追過去。他倆故意把鞭子甩得啪啪響，年驚恐地怪叫著，跑上山了。阿山和阿水把這一切看得清清楚楚，回到村里，他們對鄉(xiāng)親們說；“原來年怕響、怕紅、怕火。咱們知道它的弱點(diǎn)，往后可以抵御它了?！睆拇耍藗儽惆颜鲁跻唤凶觥斑^年”。每當(dāng)?shù)搅诉@一天，家家戶戶貼紅春聯(lián)，燃放鞭炮，點(diǎn)紅蠟燭，穿紅衣服，以“紅”為吉利的象征。據(jù)說這些風(fēng)俗都是當(dāng)年抵御“年”的辦法逐漸演化過來的。給畫橫線的字選擇正確的讀音。降臨 a. ji ng b.xi ng選出下面這些詞語的反義詞或近義詞。兇惡（） 找反義詞 a.丑陋b.善良c.美麗故意（） 找近義詞 a.特意b.意思c.有意過年的時候要放鞭炮，讀

12、了本文，你知道放鞭炮的來歷嗎？請用自己的話說一說?！敬鸢浮?. 團(tuán)隊(duì) 熱鬧 大街 掃地 艾葉2. 略。3. a b a 因?yàn)槟昱滤ε１薜捻懧?，后來，人們用放鞭炮來趕走年。教學(xué)反思過節(jié)，對于每一位中國孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。中國傳統(tǒng)節(jié)日留存著歷史的記憶， 傳承著悠久的文化， 體現(xiàn)了親情、團(tuán)聚，以及偉大的民族精神，良好的民族禮儀等。例如：吃粽子會讓我們想到屈原和他的愛國思想；中秋節(jié)在吸引大家吃月餅之余還傳達(dá)著愛家的信息； 重陽節(jié)是尊老愛老的節(jié)日等等。 但現(xiàn)在的學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和記憶相對較少， 對傳統(tǒng)節(jié)日的情感也在逐漸淡漠。 盡管學(xué)生在課前已經(jīng)搜集到一些相關(guān)資料，但由于課

13、堂時間限制和資料有限， 學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的理解也還停留在表面。在這次教學(xué)活動中， 學(xué)生自始至終興趣盎然地參與其中， 為什么呢？因?yàn)榇汗?jié)貼春聯(lián)、放煙花；端午節(jié)賽龍舟吃粽子，中秋賞月亮吃月餅，這些內(nèi)容源于學(xué)生自己的生活，讓他們從自己的生活實(shí)際出發(fā)， 用自己的眼睛觀察民風(fēng)民俗， 用自己的心靈感受傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的文化，教師讓學(xué)生課前自主收集資料，課中合作交流信息，在輕松愉快的氛圍中，共同探究多種傳統(tǒng)節(jié)日的來歷， 以及有關(guān)美麗傳說和神秘故事中的文化內(nèi)涵， 教師適時引出 2005 年春節(jié)聯(lián)歡晚會中各省賀歲對聯(lián)和有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的古詩，以豐富活動內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識那些充滿象征意味的文化符號，體驗(yàn)節(jié)日文化的樂趣，感

14、悟民風(fēng)民俗文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感和大團(tuán)結(jié)意識，激發(fā)愛國熱情， 為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定了基礎(chǔ)?！窘滩姆治觥總鹘y(tǒng)節(jié)日是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語文二年級下冊的第三單元第二篇課文。本課以長短句的形式，介紹我國一些傳統(tǒng)節(jié)日。本文講解的祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日跟西方的節(jié)日不一樣，它是流傳了很久，具有鮮明的民族特色的節(jié)日。學(xué)習(xí)本課，以中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵為核心，以小課題研究為基本形式，讓學(xué)生在教師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問題入手自主確定研究小主題，在活動中通過查找資料、調(diào)查采訪、動手實(shí)踐、信息搜集與處理、親身體驗(yàn)、展示與評價等多種形式的活動，通過傳統(tǒng)節(jié)日這個窗口，來引導(dǎo)學(xué)生了

15、解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力，拉近學(xué)生與傳統(tǒng)節(jié)日文化之間的距離，增強(qiáng)學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情，鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生的民族人文素養(yǎng)?！九c文章相關(guān)的資料介紹】【部分傳統(tǒng)節(jié)日的時間 】中國傳統(tǒng)節(jié)日有很多，如：春節(jié)( 農(nóng)歷一月一日 ) 、元宵節(jié) ( 農(nóng)歷一月十五日 ) 、清明節(jié) (4月 5 日 ) 、端午節(jié) ( 農(nóng)歷五月初五 ) 、中秋節(jié) ( 農(nóng)歷八月十五 ) 、重陽節(jié) ( 農(nóng)歷九月九日 ) 、 除夕( 農(nóng)歷十二月三十日 ) 等?！居嘘P(guān)節(jié)日的古詩 】新 雷 （清）張維屏造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。清 明 （唐）杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路

16、上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。嫦 娥 （唐）李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。九月九日憶山東兄弟 （唐）王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。醉花陰 （宋）李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚。半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。采桑子 （現(xiàn)代）毛澤東人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。水調(diào)歌頭 （宋）蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。高處不勝

17、寒，起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事故難全，但愿人長久，千里共嬋娟?！径宋绻?jié)的來歷 】據(jù)史記“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對，屈原遭讒去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國憂民的離騷、天問、九歌等不朽詩篇，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)（因而，端午節(jié)也稱詩人節(jié)）。公元前 278 年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作懷沙之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命

18、譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗；以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。【少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日 】火把節(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日， 每年農(nóng)歷六月二十四， 彝族人民就會穿上節(jié)日的盛裝，載歌載舞，并在夜晚點(diǎn)燃火把到曠野中游行。潑水節(jié)是傣族的新年，傣族人民用相互潑水的方式迎接新年的到來?！斑_(dá)努節(jié)”，是廣西都安瑤族人民歡慶豐收的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天，人人華服艷裝，走村串寨訪親問友，互慶豐收。村村寨寨敲起銅鼓，載歌載舞，盡情享受豐收的喜悅。苗族人民為了迎接龍舟節(jié)的到來，每個村寨都要專門制作一至兩艘龍舟，等到龍舟節(jié)來臨，他們就會舉行激烈的劃龍舟比賽。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、在正確的讀音下面畫上“”。大街小巷（ xi n h n）都掛起了