贏在職場經(jīng)典實(shí)用課件：自我探索價(jià)值觀、技能

1、,第三講 關(guān)鍵詞,職業(yè)生涯規(guī)劃流程,自我探索,探索 工作世界,決策,求職行動(dòng),再評(píng)估,覺知與承諾,第四講自我探索（三）,教學(xué)目標(biāo),認(rèn)知目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇和發(fā)展所起到的激勵(lì)、影響作用，在職業(yè)規(guī)劃中能重視對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的澄清，愿意在今后的生活中不斷反思； 能夠澄清并真正“擁有”自己的價(jià)值觀； 體會(huì)到他人的價(jià)值觀對(duì)自己可能造成的影響； 培養(yǎng)對(duì)工作的健康合理的價(jià)值觀，能夠考慮長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，追求有意義的人生。,有關(guān)“工作”的一分鐘聯(lián)想,我希望工作 請(qǐng)?jiān)谝环昼姷臅r(shí)間內(nèi)盡可能地寫下你頭腦中所聯(lián)想到的任何短語 。,價(jià)值觀與職業(yè),價(jià)值觀大拍賣游戲 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、協(xié)助學(xué)生澄清自己的價(jià)值觀。

2、2、協(xié)助學(xué)生了解自己的個(gè)性對(duì)行動(dòng)力的影響。 二、活動(dòng)規(guī)則： 1、每位同學(xué)擁有一百萬元。 2、請(qǐng)預(yù)估自己想買的價(jià)值觀的金額，并寫下。 3、一定要將一百萬用完。 4、每同學(xué)至少要選擇三項(xiàng)以上不可單獨(dú)只選一至二項(xiàng)。 5、實(shí)際拍賣時(shí)，對(duì)每項(xiàng)價(jià)值觀可自由出價(jià)，由主持者喊三聲后成交，由最高者拍賣成功。,價(jià)值觀項(xiàng)目表,1.成為有名的人（如電影明星、超級(jí)運(yùn)動(dòng)員、航空英雄） 2.一種能使人們不再說謊的疫苗 3.成為世界上最富有的人 4.當(dāng)國家主席 5.一次最完美的戀愛 6.成為世界最有吸引力的人 7.活到一百后，從不曾生病 8.去除世界一切不公平的事 9.發(fā)現(xiàn)一座金礦，把它送給最好的慈善機(jī)構(gòu) 10.精通你本行的

3、事情（無論你是做什么行業(yè)） 11.除了享受以外，什么事都不必做，一切你所有的需要和欲望都會(huì) 自動(dòng)地得到滿足 12.成為世界上最聰明的人 13.能輕輕松松地做你想做的事情，一點(diǎn)兒也不需著急 14.無數(shù)多的車票、機(jī)票、戲票，使你能夠觀賞各地音樂、舞蹈和戲劇演出 15.使人不受心理困擾的藥物 16.擁有一個(gè)萬能電腦，要什么情報(bào)就有什么情報(bào) 17.和你所信仰的宗教中的圣人（過去或現(xiàn)在的都行）長久相處 18.擁有一個(gè)溫暖的家庭,思考的問題,（一）你是否買到自己認(rèn)為最重要的價(jià)值觀項(xiàng)目？ 1. 如果是，買到時(shí)的心情如何？ 2. 如果不是，則因何故沒有買到？沒有買到的心情如何？ 3. 你最想買的項(xiàng)目是什么？其

4、背后隱含的價(jià)值觀為何？為什么它對(duì)你而言那么重要？ （二）有些人都沒有買到，為什么？ （三）參與拍賣活動(dòng)時(shí)，你的心態(tài)為何？ 1. 你所買的項(xiàng)目是否都是自己喜歡的？還是在賭氣或不得已的情況下買的？ 2. 拍賣的過程中，你的心情是緊張的？興奮的？還是,2006年畢業(yè)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀各項(xiàng)評(píng)分,你在工作中尋找的是什么？ 你判斷工作“好”“壞”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 工作價(jià)值觀,什么是價(jià)值觀？,價(jià)值觀就是我們?cè)谏詈凸ぷ髦兴粗氐脑瓌t、標(biāo)準(zhǔn)或品質(zhì)。它指向我們一生中最重要的東西，因此它也是一套自我激勵(lì)機(jī)制。 舒伯認(rèn)為職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人追求的與工作有關(guān)的目標(biāo)，亦即個(gè)人的內(nèi)在需求及在從事活動(dòng)時(shí)所追求的工作特質(zhì)或?qū)傩?。它?/p>

5、人生價(jià)值觀在職業(yè)問題上的反映。,馬斯洛的需求層次理論,這些需求體現(xiàn)在我們的生活中，就成為我們的價(jià)值觀。它們具有強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。,赫茲伯格的激勵(lì)理論,著名工業(yè)心理學(xué)家赫茲伯格提出：員工的工作滿意度取決于內(nèi)外部激勵(lì)因素之間的平衡。,為什么要考慮價(jià)值觀？,價(jià)值觀在人們的職業(yè)生涯發(fā)展中起到極其重要的、決定方向性的作用，甚至往往超過了興趣和性格對(duì)我們的影響。你認(rèn)識(shí)她嗎？ 當(dāng)我們有矛盾沖突、或妥協(xié)與放棄時(shí)，常常也是出于價(jià)值的考慮。 Gottfredson的“限制與妥協(xié)”理論,價(jià)值觀與職業(yè),價(jià)值觀的澄清有助于大家找到自己的動(dòng)力，讓生命的活水源源不絕，讓人生變得充盈、歡暢，意趣無窮。 價(jià)值觀是從出生開始，在家庭

6、和社會(huì)的影響下逐漸形成的。 價(jià)值觀包括內(nèi)容和強(qiáng)度兩種屬性。,價(jià)值觀與職業(yè),1、成就感 2、美感的追求 3、挑戰(zhàn) 4、健康 5、收入與財(cái)富 6、獨(dú)立性 7、愛、家庭、人際關(guān)系,美國心理學(xué)家洛克奇于1973年人類價(jià)值觀的本質(zhì)中，提出13種價(jià)值觀：,8、道德感 9、歡樂 10、權(quán)力 11、安全感 12、自我成長 13、協(xié)助他人,價(jià)值觀市場,參照以上列表，挑選出其中5條對(duì)你來說最重要的價(jià)值觀，分別寫在5張小紙條上。 在反面給每一條對(duì)你來說很重要的價(jià)值觀下定義，即：要達(dá)到什么樣的水平你才能滿意？,現(xiàn)在，如果你不得不放棄其中的一條，你會(huì)放棄哪一條？將你準(zhǔn)備放棄的這一條與其他人交換。 現(xiàn)在，如果你不得不繼續(xù)

7、放棄剩下四條中的一條，你會(huì)放棄哪一條？再次與其他人交換。（保留剛才別人給你的，放在一邊。） 繼續(xù)下去，直到最后一條。這是否是你無論如何也不愿放棄的？,討論,通過這個(gè)活動(dòng)，你對(duì)于自己的價(jià)值觀有些什么樣的了解？ 你的價(jià)值觀會(huì)對(duì)你的職業(yè)選擇和人生產(chǎn)生什么樣的影響？ 其他人的價(jià)值觀會(huì)對(duì)你的生活造成什么樣的影響？,價(jià)值觀與職業(yè),男生在“創(chuàng)意的尋求”、“智性的激發(fā)”、與“聲望”等方面高于女生，女生則在“獨(dú)立性”、“成就感”與“安全感”等項(xiàng)中超越男生。 五個(gè)學(xué)院以“生活方式的選擇”為共同重視的價(jià)值觀，而以“變異性”為共同不重視的價(jià)值觀,價(jià)值觀在生涯規(guī)劃中的應(yīng)用,個(gè)人價(jià)值觀與機(jī)構(gòu)價(jià)值觀（企業(yè)文化）的適配。 妥

8、協(xié)與放棄：個(gè)人相互矛盾的價(jià)值觀、與他人的沖突與興趣能力的統(tǒng)一。,自身價(jià)值如何在職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)？,很少有工作能夠完全滿足一個(gè)人所有的重要價(jià)值觀，生活中亦是如此。 因此，我們總是要不斷地做出妥協(xié)和放棄，它們是不可避免也是必要的。 所以我們需要對(duì)自己的價(jià)值觀進(jìn)行澄清和排序，才能知道如何取舍。,作 業(yè),完成Careersky中價(jià)值觀探索部分。 完成價(jià)值觀探索練習(xí)和真實(shí)價(jià)值觀澄清七步驟工作表，確認(rèn)自己的重要價(jià)值觀。 完成職業(yè)生涯規(guī)劃檔案的價(jià)值觀部分。,夸夸我自己,請(qǐng)大家在3分鐘內(nèi)在紙上盡可能多地寫下自己所擁有的能力。寫得最多的人有獎(jiǎng)。,教學(xué)目標(biāo),認(rèn)知目標(biāo)： 在職業(yè)規(guī)劃中能重視對(duì)個(gè)人技能的澄清，愿意在今后

9、的生活實(shí)踐中不斷觀察反思并有意識(shí)地培養(yǎng)自己所欠缺的技能。 正確認(rèn)識(shí)能力和技能的概念及分類。,能力的分類,能力傾向/天賦（aptitude,gift）:每個(gè)人都有的上天賦予我們的特殊才能但有可能未被開發(fā)而荒廢（潛能）。 技能（skill）：是經(jīng)過學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力。例如：閱讀能力、人際交往能力，溝通能力等。 自我效能感（self-efficacy）:在實(shí)際生活和工作中，起決定作用的往往不是個(gè)人的能力，而是個(gè)人的自我效能感，即個(gè)人對(duì)自己的能力、以及運(yùn)用該能力將得到何種結(jié)果所持的信心或把握程度。,技能的分類,辛迪梵和理查德鮑爾斯(Sidney Fine & Richard Bolles)將技

10、能分為三種類型： 專業(yè)知識(shí)技能 自我管理技能 可遷移技能（或稱通用技能，transferable skills）,專業(yè)知識(shí)技能的獲得,專業(yè)知識(shí)技能并非只能通過正式專業(yè)教育才能獲得。它的獲取途徑包括： 學(xué)校課程 課外培訓(xùn)、輔導(dǎo)班、資格認(rèn)證考試 專業(yè)會(huì)議、講座或研討會(huì) 自學(xué) 愛好、娛樂休閑 社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng) 上崗培訓(xùn),小組活動(dòng),參考專業(yè)知識(shí)技能詞匯表，對(duì)下面的經(jīng)歷進(jìn)行分析，并列出你所掌握的至少五樣重要的專業(yè)知識(shí)技能： 在小組中，每人輪流說出一樣自己具備而別人還沒有說過的專業(yè)知識(shí)技能。,3. 可遷移技能,就是你所能做的事，也被稱為通用技能。 用行為動(dòng)詞來表達(dá)。 可以從生活中的方方面面遷移應(yīng)用于不同

11、的工作之中。,安永所需要的人才不僅是看學(xué)習(xí)成績，還需要有其他的綜合能力：良好的溝通、表達(dá)能力，較強(qiáng)的分析、組織能力及領(lǐng)導(dǎo)能力；最重要的是有團(tuán)隊(duì)精神其他專業(yè)的學(xué)生只要有興趣和具備要求的素質(zhì)，財(cái)會(huì)背景不是問題。因?yàn)榈虑趯?duì)新員工有專門的培訓(xùn)計(jì)劃，第一年的主要內(nèi)容就是針對(duì)非專業(yè)學(xué)生補(bǔ)充財(cái)會(huì)基礎(chǔ)的。 四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所開始校園點(diǎn)將 摘自北京青年報(bào),1.人文專業(yè)的可遷移技能,溝通技能 解決問題或批判性思維技能 人際關(guān)系技能 組織技能 研究技能,2. 自我管理技能,用來描述或說明人具有的某些特征。 以形容詞和副詞的形式出現(xiàn)。 可以從非工作生活領(lǐng)域轉(zhuǎn)換到工作領(lǐng)域。 在工作中對(duì)取得成就和處理人際關(guān)系是不可缺少的。

12、“它們是成功所需要的品質(zhì)，是個(gè)人最有價(jià)值的資產(chǎn)。”,加德納多元智能,美國哈佛大學(xué)教授、發(fā)展心理學(xué)家加納德提出多元智能理論。 智力是多元的是由同樣重要的多種能力，而不是由一兩種核心能力構(gòu)成。這組能力是以相對(duì)獨(dú)立的形式表現(xiàn)出來。 世界上的每一個(gè)人不存在誰更聰明的問題，只存在不同的個(gè)體各自在哪個(gè)方面聰明以及怎樣表現(xiàn)出聰明。 每個(gè)人都是獨(dú)特的，同時(shí)，每個(gè)人又都是出色的,至少有7種不同的智能： 言語語言智力 邏輯數(shù)理智力 視覺空間智力 音樂節(jié)奏智力 身體動(dòng)覺智力 交往交流智力 自知自省智力,加德納多元智能,能力與職業(yè),IQ 數(shù)字運(yùn)算 語文理解 認(rèn)知速度 推理歸納 空間概念 記憶力,1、專業(yè)知識(shí)技能（通過

13、教育或培訓(xùn)掌握） 2、自我管理技能（個(gè)性品質(zhì)，非工作生活領(lǐng)域遷移轉(zhuǎn)換到工作領(lǐng)域，成功所需要的品質(zhì)。缺乏易導(dǎo)致被解雇或離職） 3、可遷移技能（通用技能，個(gè)人最核心技能，最能持續(xù)運(yùn)用和最能夠依靠的技能）,能力與職業(yè),如何發(fā)現(xiàn)自己的成就及技能 1、STAR法 2、成就事件 3、技能分類卡,能力與職業(yè),活動(dòng)：撰寫成就故事,列一張清單，寫下至少7個(gè)發(fā)生在你生命的不同階段的成就事件， 標(biāo)準(zhǔn)：1、你喜歡做這件事時(shí)體驗(yàn)到的感受；且 2、你為完成它所帶來的結(jié)果感到有成就，很自豪 事情可大可小，不考慮有沒有報(bào)酬 同時(shí)獲得他人的認(rèn)可與表揚(yáng)就更好，不過這并不重要 生活中的任何事件都可以,活動(dòng)：撰寫成就故事,寫下生活中

14、令你有成就感的具體事件然后對(duì)其進(jìn)行分析，看看你在其中使用了哪些技能（尤其是可遷移技能）。 只要符合以下兩條標(biāo)準(zhǔn)，就可以被視為“成就”： （1）你喜歡做這件事時(shí)體驗(yàn)到的感受，并且 （2）你為完成它所帶來的結(jié)果感到自豪。,具體包含以下內(nèi)容： 1、你想到達(dá)的目標(biāo)：即需要完成的事情 2、面臨的障礙、限制、困難 3、你的具體行動(dòng)步驟：你是如何一步步克服障礙、達(dá)成目標(biāo)的？運(yùn)用到哪些技能（尤其是可遷移的技能，按優(yōu)先次序加以排列）？ 3、對(duì)結(jié)果的描述：你取得了什么成就？ 4、對(duì)結(jié)果的量化評(píng)估：可以證明你成就的任何衡量方法或數(shù)據(jù),活動(dòng)：撰寫成就故事,職業(yè)選擇的原則,注意能力類型與職業(yè)相吻合 注意一般能力與職業(yè)相吻合 注意特殊能力與職業(yè)相吻合 提醒：職業(yè)能力是可以有意識(shí)地培養(yǎng)的。在同樣的客觀條件下，人的能力發(fā)展主要取決于主觀努力的程度。,雇主們最重視的技能,溝通能力 積極主動(dòng)性 團(tuán)隊(duì)合作精神 領(lǐng)導(dǎo)能力 學(xué)習(xí)成績 人際交往能力,靈活性/適應(yīng)能力 專業(yè)技術(shù) 誠實(shí)正直 工作道德 分析和解決問題的能力,根據(jù)美國“全國大學(xué)與雇主協(xié)會(huì)” 在2002年的調(diào)查，美國雇主們最為重視的技能和個(gè)人品質(zhì)按順序排列如下：,雇主最歡