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1、活動記錄日期活動主題八角花活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。活動過程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力?;顒佑涗浫掌诨顒又黝}八角星活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。活動過程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力?;顒佑涗浫掌诨顒又黝}橙子活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動
2、的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?;顒舆^程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力?;顒佑涗浫掌诨顒又黝}窗花活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?;顒舆^程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力?;顒佑涗浫掌诨顒又黝}電話活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
3、的精髓。活動過程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力。活動記錄日期活動主題方巾活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。活動過程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力?;顒佑涗浫掌诨顒又黝}房子活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?;顒舆^程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美
4、化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力?;顒佑涗浫掌诨顒又黝}蝴蝶活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。活動過程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力。活動記錄日期活動主題花活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?;顒舆^程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力?;顒佑涗浫掌诨顒又黝}剪子活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,
5、喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。活動過程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力。活動記錄日期活動主題卡車活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?;顒舆^程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力?;顒佑涗浫掌诨顒又黝}欄桿活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步
6、了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?;顒舆^程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力?;顒佑涗浫掌诨顒又黝}欄桿活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?;顒舆^程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力?;顒佑涗浫掌诨顒又黝}梅花活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。活動過程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的
7、知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力?;顒佑涗浫掌诨顒又黝}蘑菇活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。活動過程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力。活動記錄日期活動主題女孩活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。活動過程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力?;顒佑涗浫掌诨顒又黝}男孩活動目的讓學(xué)生
8、了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。活動過程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力?;顒佑涗浫掌诨顒又黝}紐扣活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。活動過程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力。活動記錄日期活動主題手帕活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立
9、正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?;顒舆^程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力?;顒佑涗浫掌诨顒又黝}樹林活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?;顒舆^程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力?;顒佑涗浫掌诨顒又黝}云活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?;顒舆^程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然
10、學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力?;顒佑涗浫掌诨顒又黝}水罐活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?;顒舆^程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力?;顒佑涗浫掌诨顒又黝}坦克活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。活動過程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力?;顒佑涗浫掌诨顒又黝}
11、五角星活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?;顒舆^程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力?;顒佑涗浫掌诨顒又黝}向日葵活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?;顒舆^程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力。活動記錄日期活動主題雪花活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動
12、手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?;顒舆^程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力?;顒佑涗浫掌诨顒又黝}雪花活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓。活動過程活動小結(jié)學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的能力?;顒佑涗浫掌诨顒又黝}雪花活動目的讓學(xué)生了解剪紙,欣賞剪紙,喜歡剪紙,并在活動的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力,樹立正確的審美觀,進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓?;顒舆^程活動小結(jié)學(xué)生在剪
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