作業(yè)標題兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法

1、作業(yè)標題：兩位數(shù)減兩位數(shù) 不退位減作業(yè)內(nèi)容：課題：不退位減教學目的1使學生理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，掌握豎式的寫法和計算方法，并能正確的筆算2培養(yǎng)學生知識遷移的能力和口頭表達能力3培養(yǎng)學生仔細計算的良好學習習慣教學重點正確書寫兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式和計算順序教學難點掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算順序教具、學具準備多媒體課件、學生準備紅、黃色圓片及數(shù)位表教學過程一、復(fù)習17030422079685406731653 653這道題的豎式應(yīng)該怎樣寫？2想一想筆算加法時都應(yīng)注意些什么？二、觀察思考，探究新知1教學例1653_教師說明也可以寫成豎式進行筆算（1）出示圖示，使學生明確：十位上6個表示6個十；個

2、位上5個表示5個一，讀作65（2）說明：要從65里減3啟發(fā)學生思考：3表示什么？應(yīng)該從哪里去掉？引導(dǎo)學生明確：3表示3個一應(yīng)該從65里個位上“5個一里去掉3個一”教師同時在個位中劃去3個（3）說明：筆算豎式怎樣寫呢？要求學生在稿紙上寫數(shù)字65，在65的個位數(shù)5的下面寫上3，也就是3要對著65的個位數(shù)5寫上減號和橫線就是數(shù)位對齊，與筆算加法的道理一樣（4）學生獨立在書上填寫提醒學生，在橫式等號后面也要寫上得數(shù)2教學例2（1）比較例2和例1有什么相同點？有什么不同點？（2）請學生獨立操作學具，注意去掉的23應(yīng)該怎樣去掉？（3）學生試寫豎式，教師巡視指導(dǎo)提問：你在寫豎式時，其中寫減數(shù)中的“2”，你是

3、怎樣想的？（2是在十位上，應(yīng)與65的十位上的6對齊）（4）學生對照數(shù)位圓片圖，進行嘗試計算（5）集體訂正，請學生說一說計算時的思維過程3小結(jié)計算方法說說筆算減法的方法是怎樣的？筆算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么？三、加深理解，形成技能填空：69279987040對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及時鼓勵四、全課小結(jié)，完善新知引導(dǎo)學生明確：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)，相同數(shù)位對齊，從個位減起還要注意，計算時要仔細，得數(shù)要寫在模式等號后板書設(shè)計兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）例165362例2652342探究活動小貓釣魚游戲目的鞏固百以內(nèi)的加減法游戲材料用硬紙片做成的魚若干條，每條魚身上有一道算式，魚嘴用鐵絲做成一小圓圈；小貓面具；鉤魚桿、線、魚鉤游戲程序1用課桌圍成一個長方形“魚塘”，“塘”中放“魚”，魚身有算式的一面朝上2每3人一組，