語文教研組期末考試質(zhì)量分析

1、語文教研組期中考試質(zhì)量分析一、試卷評價今年的期中考試試卷符合課程標(biāo)準(zhǔn)理念和學(xué)業(yè)考試命題的基本原則。試卷注重于引導(dǎo)學(xué)生積累、感受與思考，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)語文與生活的聯(lián)系，突出試卷內(nèi)容的人文特性，給學(xué)生以人文熏陶；注重于能力這個核心點(diǎn)，重視運(yùn)用語文基礎(chǔ)知識、基本技能分析問題和解決問題的考查，尤其重視學(xué)生整體把握文意、在具體語言環(huán)境與實(shí)際生活中語言的理解分析、概括運(yùn)用能力及情感、態(tài)度、價值觀的評價。為了解語文教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)、分析并逐步解決教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步明確、調(diào)整今后的教學(xué)方向，使本校語文教學(xué)質(zhì)量能穩(wěn)步提高，現(xiàn)對相關(guān)的語文教學(xué)存在的問題和成功之處分析如下：二、成績統(tǒng)計 1.11.22

2、.12.22.33.13.24.14.25.15.26.16.2班級人數(shù)35343536343125272627均分82.6980.2973.7968.7980.3971.2471.5974.9880.8784.93優(yōu)秀率48.57%20.59%8.57%8.33%16.1%3.23%12%11.11%19.23%37.04%合格率91.43%97.06%82.86%77.78%100%80.65%76%88.89%96.15%100% 三、試卷分析1、注重基礎(chǔ)。各年級的語文試卷面向全體學(xué)生，注重語文基礎(chǔ)知識的考查，分析各題目，題型基本出自于課本或練習(xí)類型，著重檢測學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的掌握情況

3、。例如：低年級重視漢語拼音拼讀、漢字書寫、組詞、詞組搭配等方面的檢測，中、高年級在一二年級的基礎(chǔ)上加重了句子、閱讀方面的題量，初中則注重學(xué)生開拓思維的發(fā)展，讓學(xué)生有了自主發(fā)揮的空間。2、加強(qiáng)了閱讀和習(xí)作能力的訓(xùn)練。試卷中閱讀和習(xí)作始終占據(jù)主要地位，占分率分別為30%左右。閱讀題目一般分課內(nèi)和課外兩種類型，課內(nèi)閱讀以課文內(nèi)容填空為主，僅以考查學(xué)生積累文中優(yōu)美詞句的情況。課外閱讀提供短文。習(xí)作題目：小學(xué)作文主要檢測學(xué)生對句、段的把握、表達(dá)語句的完整性；中學(xué)則采用提示作文的方式，幾句話引導(dǎo)學(xué)生確定題材，明確要求，檢測學(xué)生敘事、狀物、寫人等能力 3、靈活性較強(qiáng)。 從各個年級的試卷分析，本次考試重視學(xué)生

4、在平時語言方面的積累，學(xué)生必須既要全面掌握所學(xué)知識又要做到靈活運(yùn)用。試卷是全、新、活。三、主要成績基礎(chǔ)知識教學(xué)比較扎實(shí)。一是注重生字生詞的正確書寫和辨析。二是注重平時對各種題型的訓(xùn)練。三是注重背誦積累方面的訓(xùn)練。四、存在的問題1、大多數(shù)教師重視了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，但閱讀、作文仍存在許多問題。學(xué)生的閱讀能力較差，語言積累不豐富?？赡茉谄綍r的教學(xué)中教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體界限劃分不明。老師包辦的可能過多，學(xué)生失去了自己分析問題、解決問題的機(jī)會。另外，教師師對教材的重點(diǎn)課文沒有帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)心的品味和咀嚼，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)生相應(yīng)的語言訓(xùn)練丟失了。2、作文題，從學(xué)生作文來看，以寫事的居多，能寫出使自己感動的某件事。

5、但能寫出自己在某個場景中的感動，或面對某種景色所受的感動非常少，可見學(xué)生思路還不夠開闊。事情敘述還清楚，但能寫出自己的感受的不多。對如何表達(dá)自己的感受，學(xué)生還未真正掌握。 荊楚在線 五、改進(jìn)的措施1、要繼續(xù)重視識字和積累 本次考試中，識字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生掌握得最好。因此必須繼續(xù)重視識字和積累。2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力 閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本。精讀課的教學(xué)，老師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力。3、作文寫作能力的提高教學(xué)要在文從字順上下功夫，即要按一定的順序?qū)?，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點(diǎn)還是