畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)施方案

1、電子電工實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)實(shí)施方案一、目的和意義課程實(shí)習(xí)是我院培養(yǎng)計(jì)劃中的一項(xiàng)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是電子信息和通信工程專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要課程之一，是當(dāng)前推行能力素質(zhì)教育、深化學(xué)校教學(xué)改革的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育發(fā)展的方向和必然要求。是學(xué)生修完專業(yè)課程之后必須進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。它體現(xiàn)了本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)生通過參加實(shí)習(xí)，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，在鞏固和豐富已學(xué)過的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能調(diào)查研究、觀察問題、分析問題以及解決問題的獨(dú)立工作能力并掌握其方法，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，突出專業(yè)技能培養(yǎng)，對(duì)于提高學(xué)校電子類專業(yè)一些實(shí)踐性較強(qiáng)

2、的應(yīng)用性學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)需求的技術(shù)型人才有著決定性的作用。二、時(shí)間安排電子信息工程專業(yè)實(shí)習(xí)集中安排在第6學(xué)期進(jìn)行，12月份開始學(xué)生和導(dǎo)師互選確定指導(dǎo)老師，由指導(dǎo)老師確定學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容后，開始查閱與實(shí)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)資料。次年3月初提交實(shí)習(xí)論文的開題報(bào)告。3月中旬實(shí)習(xí)正式實(shí)施，并由指導(dǎo)教師安排進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn)的前期工作。此階段注意使學(xué)生掌握重要的實(shí)驗(yàn)室操作技能，主要儀器的正確使用，掌握一些重要的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法，以期達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)過程中，要求學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)記錄，使指導(dǎo)教師能夠發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中遇到的問題并及時(shí)解決。10月份前必須完成所有實(shí)習(xí)內(nèi)容。11到12月份查閱相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行

3、資料及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理。三、實(shí)習(xí)的組織方式校內(nèi)實(shí)習(xí)的學(xué)生由指導(dǎo)老師組織，實(shí)習(xí)前，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行全面指導(dǎo)，尤其是對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，然后由實(shí)習(xí)基地或?qū)嵙?xí)單位安排其實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)工作任務(wù)艱巨，由指導(dǎo)教師統(tǒng)一指導(dǎo)，并組織實(shí)施。四、實(shí)習(xí)內(nèi)容（一）科技文獻(xiàn)的檢索和資料查詢學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)并選定課題后，必須有針對(duì)性地進(jìn)行國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)的檢索、資料查詢和搜集工作，根據(jù)實(shí)習(xí)論文的選題方向和內(nèi)容，查閱相關(guān)文獻(xiàn)20余篇，使學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索和資料查詢的基本方法。并寫出文獻(xiàn)綜述1篇。 （二）研究方案及實(shí)施細(xì)則的設(shè)計(jì) 研究方案的設(shè)計(jì)，是學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的掌握程度、綜合應(yīng)用知識(shí)、組織思維、文字表達(dá)等綜合能力的訓(xùn)

4、練與檢驗(yàn)過程，也是新的知識(shí)獲取與積累的過程。指導(dǎo)教師應(yīng)在向?qū)W生講清楚課題研究目的和預(yù)期結(jié)果的同時(shí)，講清研究方案的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)方法。讓學(xué)生根據(jù)掌握的文獻(xiàn)資料和研究目的，自行設(shè)計(jì)研究的內(nèi)容、方法和實(shí)施細(xì)則。根據(jù)學(xué)生方案設(shè)計(jì)的情況，再預(yù)以糾正和講解，直至方案達(dá)到科學(xué)、合理、可行的程度。1、通過方案的設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)理論知識(shí)有較為系統(tǒng)的理解，并能夠綜合應(yīng)用于研究方案的設(shè)計(jì)和實(shí)際問題的解決當(dāng)中。 2、掌握科學(xué)研究方案（實(shí)施）設(shè)計(jì)的原則，內(nèi)容和方法。3、要求學(xué)生能夠根據(jù)研究對(duì)象和研究目的，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，有一定程度的綜合技能、應(yīng)變能力和獨(dú)創(chuàng)能力。（三）實(shí)習(xí)實(shí)施1、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)掌握的

5、文獻(xiàn)資料和研究目的和學(xué)生方案設(shè)計(jì)的情況，再預(yù)以糾正和講解，直至方案達(dá)到科學(xué)、合理、可行的程度。在實(shí)習(xí)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際生產(chǎn)的基本技能、基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握并了解農(nóng)業(yè)科學(xué)研究的方向和部分內(nèi)容。2、研究方案的實(shí)施過程中，指導(dǎo)教師一定要言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、實(shí)事求是的工作態(tài)度，一絲不茍、吃苦耐勞的工作精神和堅(jiān)恝不拔的工作毅力，幫助學(xué)生掌握正確的工作程序、各種儀器設(shè)備的操作方法以及科研數(shù)據(jù)的獲取、整理方法。使學(xué)生獲得應(yīng)有的知識(shí)、技能、思維方式、訓(xùn)練和提高。（四）資料收集、整理與分析資料的收集與整理是科學(xué)研究工作的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)之一，也是學(xué)生信息處理能力鍛煉的主要環(huán)節(jié)。要求學(xué)生通過對(duì)

6、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集整理，掌握根據(jù)不同目的設(shè)計(jì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和統(tǒng)計(jì)表格的方法；掌握農(nóng)業(yè)試驗(yàn)常用的數(shù)據(jù)處理和分析方法如：回歸分析、方差分析等。（五）實(shí)習(xí)論文撰寫 實(shí)習(xí)論文的水平是學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)、信息處理、科研創(chuàng)新以及文字組織和表達(dá)能力等綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)。實(shí)習(xí)論文的撰寫過程也便成為這些能力和素質(zhì)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練過程。因此，指導(dǎo)教師應(yīng)在講清論文撰寫的基本格式、內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生本身的知識(shí)效應(yīng)和主現(xiàn)能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成論文結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和撰寫工作，導(dǎo)師應(yīng)針對(duì)學(xué)生反復(fù)修改后的論文進(jìn)行認(rèn)真的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行論文的修改和完善。 實(shí)習(xí)論文的基本要求是： 1、題文相符、結(jié)構(gòu)規(guī)范，層次清楚，文筆流暢

7、，篇幅在6000字以上。2、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與方法的交待應(yīng)清楚明了，不宜太簡(jiǎn)， 3、試驗(yàn)研究和表格的設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，統(tǒng)計(jì)分析方法得當(dāng)，處理過程的敘述不宜太簡(jiǎn)。結(jié)果分析力求論據(jù)充分，條理清楚，結(jié)論明確。 4、打印一式三份，系辦公室，指導(dǎo)教師和自己各1份。5、實(shí)習(xí)論文是針對(duì)所研究課題詳盡的研究實(shí)施方案。內(nèi)容應(yīng)包括：論文題目、摘要、關(guān)鍵詞、引言、材料及方法、結(jié)果與分析、結(jié)論和參考文獻(xiàn)。 （六）實(shí)習(xí)論文答辯 論文答辯由實(shí)習(xí)論文答辯委員會(huì)主持進(jìn)行，學(xué)生答辯的過程應(yīng)包括： 1、論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（限5-10分鐘）。2、論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯（限5-10分鐘）。 3、指導(dǎo)教師介紹答辯人實(shí)習(xí)期內(nèi)的工作，學(xué)習(xí)和論文的撰寫情

8、況，并對(duì)論文作出一分為二的分析和看法。 4、答辯委員會(huì)應(yīng)對(duì)論文寫出評(píng)語(yǔ)，評(píng)定成績(jī)：成績(jī)由三部分組成。 1）實(shí)習(xí)論文的質(zhì)量及答辯水平60%； 2）相關(guān)學(xué)科課題的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量及答辯水平20%；3）綜合技能考核20%；5、評(píng)分的依據(jù)1） 學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用于實(shí)踐能力；2） 試驗(yàn)研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析方法的掌握和應(yīng)用程度； 3）獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理的能力； 4）綜合利用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的思路和能力與創(chuàng)新精神和科研態(tài)度等。五、實(shí)習(xí)的要求1、加深對(duì)專業(yè)基本理論、基本知識(shí)的理解和掌握程度，提高綜合利用專業(yè)理論知識(shí)和技能認(rèn)識(shí)、分析和解決問題的實(shí)際能力與水平。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)之前具備扎實(shí)的

9、專業(yè)理論知識(shí)，完成本專業(yè)所要求的全部必修課程的修讀。2、了解和掌握電子信息學(xué)科動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。3、了解和掌握本學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)研究、論文撰寫的基本程序，以及相關(guān)的規(guī)范、方法和實(shí)際工作技能，并在獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理和科研創(chuàng)新能力、材料組織和表達(dá)能力等方面獲得的有效的訓(xùn)練和提高。4、實(shí)習(xí)生要服從實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的安排，認(rèn)真做好教師所要求完成的每一個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)，在實(shí)驗(yàn)過程中，要求學(xué)生注重提高自己的實(shí)際動(dòng)手操作能力； 5、實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)習(xí)筆記、實(shí)習(xí)報(bào)告及實(shí)習(xí)總結(jié)等內(nèi)容；6、完成實(shí)習(xí)論文的撰寫，指導(dǎo)教師要認(rèn)真研究和分析實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的目的與特點(diǎn)，認(rèn)真選題，精心指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和個(gè)人素

10、質(zhì)因才施教，要勤于指導(dǎo)，但不能事事包辦；要充分激發(fā)和利用學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，但也不能放任自流。六、實(shí)習(xí)考核方式實(shí)習(xí)應(yīng)作為一門重要的課程對(duì)待。成績(jī)統(tǒng)一采用優(yōu)秀，良好，中等，及格與不及格等五個(gè)等級(jí)來記載。具體成績(jī)考核辦法如下：1、優(yōu)秀：學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中能很好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的全部要求，在實(shí)習(xí)中能嚴(yán)格要求自己，試驗(yàn)記錄認(rèn)真，內(nèi)容詳細(xì)而全面。實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)紀(jì)律，態(tài)度端正，積極、主動(dòng)、大膽地開展實(shí)習(xí)工作，能運(yùn)用所學(xué)理論對(duì)實(shí)習(xí)中的實(shí)際問題加以分析，解決和處理實(shí)際問題的能力強(qiáng)，完成任務(wù)好，表現(xiàn)突出；實(shí)習(xí)論文能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并能運(yùn)用學(xué)過的理論知識(shí)對(duì)某些問題加以

11、分析，畢業(yè)作業(yè)的格式符合要求。答辯過程中能夠準(zhǔn)確的回答教師所提出的問題，達(dá)到本科實(shí)習(xí)論文的要求，成績(jī)優(yōu)秀。在考核時(shí)能夠圓滿回答問題，有獨(dú)到見解。2、良好：能夠較好完成實(shí)習(xí)實(shí)施方案要求的全部?jī)?nèi)容，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)論文能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的分析、總結(jié)，實(shí)驗(yàn)記錄認(rèn)真，內(nèi)容全面。實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)紀(jì)律，態(tài)度端正，能較好地開展實(shí)習(xí)工作，能較好地運(yùn)用所學(xué)理論對(duì)實(shí)習(xí)中的實(shí)際問題加以分析，解決和處理實(shí)際問題的能力較強(qiáng)，完成任務(wù)較好；在考核時(shí)回答問題較為圓滿。3、中等：能夠完成實(shí)習(xí)實(shí)施方案要求的主要內(nèi)容，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的主要要求，論文能實(shí)習(xí)內(nèi)容真實(shí)、基本正確、較為全面。實(shí)習(xí)期間，能

12、較好地遵守各項(xiàng)紀(jì)律，能較好地開展實(shí)習(xí)工作，運(yùn)用所學(xué)理論對(duì)實(shí)習(xí)中的實(shí)際問題加以分析，處理實(shí)際問題的能力一般；實(shí)驗(yàn)記錄比較認(rèn)真，內(nèi)容較為全面，實(shí)習(xí)態(tài)度端正。答辯時(shí)能正確回答主要問題。4、及格：實(shí)習(xí)過程中態(tài)度基本端正，基本完成了指導(dǎo)教師所要求的實(shí)習(xí)內(nèi)容，符合實(shí)習(xí)大綱所規(guī)定的基本要求，能夠完成實(shí)習(xí)論文的撰寫，格式基本規(guī)范。答辯過程中能夠回答教師所提出的問題的主要內(nèi)容。5、不及格：凡屬下列情況之一者，實(shí)習(xí)成績(jī)以“不及格”論，必須重修。（1）未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱基本要求，實(shí)習(xí)論文選題和書寫格式等不符合本科實(shí)習(xí)論文要求者。（2）不能完成或?qū)嵙?xí)作業(yè)，或畢業(yè)作業(yè)完全不符合要求，內(nèi)容不真實(shí)，有剽竊行為。（3）實(shí)習(xí)期間無

13、故不參加實(shí)習(xí)者。（4）缺席時(shí)間達(dá)二分之一以上者（含病、事假）。（5）不參加考核，考核時(shí)根本無法回答問題的。（6）實(shí)習(xí)期間，態(tài)度惡劣，不服從實(shí)習(xí)安排，有嚴(yán)重違紀(jì)行為，造成不良影響者。注：沒有參加實(shí)習(xí)者，無實(shí)習(xí)成績(jī)，按實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者同樣對(duì)待。遇到失意傷心事，多想有一個(gè)懂你的人來指點(diǎn)迷津，因他懂你，會(huì)以我心，換你心，站在你的位置上思慮，為你排優(yōu)解難。一個(gè)人，來這世間，必須懂得一些人情事理，才能不斷成長(zhǎng)。就像躬耕于隴畝的農(nóng)人，必須懂得土地與種子的情懷，才能有所收獲。一個(gè)女子，一生所求，莫過于找到一個(gè)懂她的人，執(zhí)手白頭，相伴終老。即使蘆花暖鞋，菊花枕頭，也覺溫暖；即使粗食布衣，陋室簡(jiǎn)靜，也覺舒適，一句“懂你”,叫人無怨無悔，愿以自己的一生來交付。懂得是彼此的欣賞，是靈魂的輕喚，是惺惺相惜，是愛，是暖，是彼此的融化；是走一段很遠(yuǎn)的路，驀然回首卻發(fā)現(xiàn)，我依然在你的視線里；是回眸相視一笑的無言；是