閱讀社團(tuán)教案

1、 文學(xué)社 社團(tuán)活動(dòng)方案活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生作文現(xiàn)狀分析活動(dòng)形式講授練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)簡(jiǎn)介學(xué)生作文現(xiàn)狀活動(dòng)時(shí)間9.10活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程1.簡(jiǎn)介學(xué)生作文現(xiàn)狀。批作文的時(shí)候，往往發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題：1.學(xué)生習(xí)作題材經(jīng)常如出一轍，沒(méi)有任何新穎性，甚至與一些作文參考書(shū)中的例文非常雷同；2. 語(yǔ)言不生動(dòng)、不具體，不能很好地表情達(dá)意。不會(huì)對(duì)場(chǎng)景、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等進(jìn)行富有表現(xiàn)力的細(xì)部刻畫(huà)。3. 學(xué)生習(xí)作沒(méi)有 “亮點(diǎn)”，不能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性，不能傾吐自我心聲，沒(méi)有真情實(shí)感等等。2.學(xué)生習(xí)作舉例。（1）我的煩惱作文題材雷同：作業(yè)多、個(gè)子矮、限制看電視、雙休日上興趣班（2）今天，我真 報(bào)流水賬、沒(méi)有具體事例，描寫(xiě)不具體，不生動(dòng)（

2、3）我喜歡的游戲貼鼻子有過(guò)程，但是過(guò)程中缺少真切的體驗(yàn)、真實(shí)的感受。活動(dòng)小結(jié)一方面是學(xué)生對(duì)所寫(xiě)的內(nèi)容沒(méi)有親身感受，沒(méi)有真切體驗(yàn)，另一方面是學(xué)生沒(méi)有得到有效的訓(xùn)練，無(wú)法寫(xiě)出富有表現(xiàn)力的作文?；顒?dòng)內(nèi)容喜歡作文活動(dòng)形式講授練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)使學(xué)生掌握一些寫(xiě)作方法活動(dòng)時(shí)間9.17活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程（一）、調(diào)查交流1、調(diào)查學(xué)生喜歡作文的程度。2、請(qǐng)不喜歡作文的同學(xué)說(shuō)說(shuō)原因。3、請(qǐng)喜歡寫(xiě)作，并且作文水平相對(duì)較好的學(xué)生談?wù)剬?xiě)作經(jīng)驗(yàn)或方法。（對(duì)于同學(xué)們的意見(jiàn)或方法要及時(shí)給予肯定）。（二）師生共同學(xué)習(xí)探究寫(xiě)作方法1、創(chuàng)新是作文的生命,是寫(xiě)好作文的第一步。2、寫(xiě)自己最熟悉、最動(dòng)情的東西3、說(shuō)真話(huà)，訴真情4、要多讀多5、養(yǎng)

3、成良好的寫(xiě)作習(xí)慣、要養(yǎng)成積累寫(xiě)作材料的習(xí)慣。提問(wèn)：文章應(yīng)該怎樣修改呢？修改文章可以先從以下兩個(gè)方面入手：一、修改語(yǔ)言。二、修改標(biāo)點(diǎn)。三、談收獲，談感受。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲、感受活動(dòng)小結(jié)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、感受到寫(xiě)作的重要性，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。活動(dòng)內(nèi)容我樹(shù)葉活動(dòng)形式講授練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)狀物的寫(xiě)法，寫(xiě)出樹(shù)葉形狀、色彩的變化活動(dòng)時(shí)間9.24活動(dòng)準(zhǔn)備采集葉，制作標(biāo)本、貼畫(huà)、串鏈等葉作品。 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入激趣秋前天班會(huì)課，我們開(kāi)展了“走進(jìn)自然看葉”的活動(dòng)，這兩天，我們又讓大家走進(jìn)田野，自由采集葉，仔細(xì)觀察，精心制作葉的作品，相信大家一定收獲很多，把你們的收獲拿出來(lái)，把你們的發(fā)現(xiàn)、思考、感想說(shuō)出

4、來(lái)，我們開(kāi)展自由的交流。二、交流指導(dǎo)我們可以交流什么？（秋天樹(shù)葉的變化，采集到樹(shù)葉的顏色、形狀、氣味、觸感，由樹(shù)葉產(chǎn)生的聯(lián)想，秋葉作品，活動(dòng)的收獲）先和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，再全班交流。全班指名交流，通過(guò)追問(wèn)，點(diǎn)撥，相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)致、描繪生動(dòng)，見(jiàn)解深刻。三、練寫(xiě)片段為了讓我們的思路更清晰，語(yǔ)句更生動(dòng)，我們要練寫(xiě)一個(gè)重點(diǎn)片段，寫(xiě)什么？（我最喜歡的一片秋葉，我的秋葉作品）給你一段時(shí)間，看誰(shuí)寫(xiě)得精彩？指名朗讀幾個(gè)不同內(nèi)容的片段，進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)析。四、順序點(diǎn)撥給我們這篇作文起個(gè)什么題目？寫(xiě)的時(shí)候先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？五、完成草稿活動(dòng)小結(jié)養(yǎng)成仔細(xì)觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，通過(guò)野外采風(fēng)活動(dòng)

5、培養(yǎng)收集標(biāo)本、積累寫(xiě)作素材的能力。活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)童年趣事活動(dòng)形式講授練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)清楚地記敘事情經(jīng)過(guò)，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，中心明確活動(dòng)時(shí)間10.8活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、啟發(fā)談話(huà)，打開(kāi)思路1、教師談話(huà)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有美好的童年。童年是會(huì)飛的夢(mèng)，是一串串有趣的笑聲，是一次次發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)今天，我們一起聊一聊童年中有意思的事。2、教師提示：想一想，你的童年有哪些有趣的事情。3、教師激勵(lì)：比一比，看誰(shuí)說(shuō)的事情有趣。二、明確要求，簡(jiǎn)要指導(dǎo) 1、出示習(xí)作要求：每個(gè)人都有美好的童年。童年發(fā)生的事情往往充滿(mǎn)稚趣，又很有意思。你看，那會(huì)飛的夢(mèng)，那一聲“精彩”和“糟糕”你的童年也一定有許多情趣，請(qǐng)你選擇一兩件最有趣的

6、寫(xiě)下來(lái)。要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，也可以寫(xiě)這件事使你明白了什么。根據(jù)所寫(xiě)的內(nèi)容，定一個(gè)題目，作文字?jǐn)?shù)在四百字以上。2、指導(dǎo)理解“趣”。其實(shí)啊，這個(gè)“趣”字，我們可以從多種角度去理解它？童年時(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根問(wèn)底，雖然稚氣可愛(ài)，可反映了你希望了解外界奧秘的求知欲望，是一種“意趣”。童年時(shí)的你，天真可愛(ài)，極富情感，對(duì)父母的親情、對(duì)伙伴的友情，同樣很有趣，是一種“情趣”。童年與歡樂(lè)應(yīng)該連在一起。愛(ài)玩、尋開(kāi)心是你的特點(diǎn)，所以常會(huì)有許多尋開(kāi)心的“樂(lè)趣”。你常會(huì)做傻事、蠢事，鬧出種種笑話(huà)，這種“傻趣”也往往最能反映你純真的心。3、我們正處于童年這個(gè)五彩繽紛的時(shí)代，誰(shuí)沒(méi)有趣事呢？（可以同桌互相交流）三、自由擬

7、題，進(jìn)行寫(xiě)作 活動(dòng)小結(jié)能清楚地記敘事情經(jīng)過(guò)，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，中心明確活動(dòng)內(nèi)容一個(gè)熟悉的人（一）活動(dòng)形式講授練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)明確圍繞中心選取材料和注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)的意義和方法。寫(xiě)一篇表現(xiàn)人物特點(diǎn)的文章?；顒?dòng)時(shí)間10.15活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、組織討論，明確寫(xiě)法。1、學(xué)生閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”。2、同桌討論，交流：讀了“習(xí)作要點(diǎn)提示”后，我明白了什么？3、教師引導(dǎo)歸納，明確寫(xiě)法。二、運(yùn)用寫(xiě)法，進(jìn)行試說(shuō)1、幫助學(xué)生打開(kāi)思路，確定中心，擬定文題。2、同學(xué)們，請(qǐng)大家回憶一下，在你們的同齡人中哪一個(gè)給你留下的印象最深？他和別人相比，有什么特別的地方？引導(dǎo)學(xué)生從愛(ài)好、精神品質(zhì)、性格特征等方面交流。愛(ài)好方面喜歡畫(huà)畫(huà)、

8、跳舞、愛(ài)提問(wèn)題等特別的地方精神品質(zhì)方面工作負(fù)責(zé)關(guān)心他人熱愛(ài)集體性格特征方面活潑樂(lè)觀穩(wěn)重大方3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本班級(jí)同學(xué)的典型事例。三、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。 活動(dòng)小結(jié)學(xué)生能明確圍繞中心選取材料和注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)的意義和方法。寫(xiě)一篇表現(xiàn)人物特點(diǎn)的文章活動(dòng)內(nèi)容第一個(gè)熟悉的人（二）活動(dòng)形式講授練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)要把所選的兩件是寫(xiě)的具體，寫(xiě)的生動(dòng)活動(dòng)時(shí)間10.22活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程評(píng)點(diǎn)學(xué)生習(xí)作，提示要點(diǎn)。1、選取事例時(shí)，不但要考慮能否充分表現(xiàn)人物某一方面的特點(diǎn)。而且要注意事例盡可能富有新意。2、要把所選的兩件是寫(xiě)的具體，寫(xiě)的生動(dòng)，就要把人物當(dāng)時(shí)是怎樣做的，怎樣說(shuō)的，神態(tài)有什么變化寫(xiě)清楚，特別是那些最能反映人物特點(diǎn)的語(yǔ)言

9、、動(dòng)作，著重描寫(xiě)。（1）寫(xiě)人物的神態(tài)和外貌不能千人一面，要富有個(gè)性特征。（2）寫(xiě)人物言語(yǔ)要防止“成人化”和“理想化”。（3）對(duì)人物動(dòng)作的描寫(xiě)并不在于是不是能很好地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，對(duì)這些動(dòng)作的表述是不是清楚、連貫。（4）要學(xué)會(huì)在寫(xiě)人敘事過(guò)程中捕捉一兩點(diǎn)動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（5）敘述時(shí)，要注意兩件事之間的過(guò)渡銜接，使習(xí)作前后連貫活動(dòng)小結(jié)能把所選的兩件是寫(xiě)的具體，寫(xiě)的生動(dòng)，就要把人物當(dāng)時(shí)是怎樣做的，怎樣說(shuō)的，神態(tài)有什么變化寫(xiě)清楚，特別是那些最能反映人物特點(diǎn)的語(yǔ)言、動(dòng)作，著重描寫(xiě)?；顒?dòng)內(nèi)容我喜歡的小動(dòng)物活動(dòng)形式講授練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)寫(xiě)自己喜歡的一種動(dòng)物，把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫(xiě)下來(lái)活動(dòng)時(shí)間10.29活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程

10、一、激發(fā)情趣，明確訓(xùn)練要求1談話(huà)激情。你們喜歡哪些動(dòng)物朋友，對(duì)于它，你知道些什么。2交流歸納。教師小結(jié)：只要是你喜愛(ài)的，或者你感興趣的動(dòng)物，你都可以把它當(dāng)作是自己的好朋友，去了解它，去愛(ài)護(hù)它。3明確要求。引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示，弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。二、師生互動(dòng)，觀察體驗(yàn)1說(shuō)一說(shuō)。你喜歡的動(dòng)物有什么特點(diǎn)，能介紹一下嗎？（要注意動(dòng)物的特征，可以采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法，還可以用比喻、擬人、夸張等修辭手法。）2師生歸納。（1）寫(xiě)一種動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺(jué)等。（2）可以寫(xiě)動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等習(xí)性。（3）要寫(xiě)出自己和動(dòng)物之

11、間的聯(lián)系。3小組交流。4交流體驗(yàn)，表達(dá)情感。同學(xué)們那么喜愛(ài)動(dòng)物，一定和動(dòng)物有過(guò)動(dòng)人的有趣的故事。我們可以說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情的。5、學(xué)生自由選材、定題目，自行擬稿成篇?；顒?dòng)小結(jié)學(xué)生表現(xiàn)活躍活動(dòng)內(nèi)容 親情無(wú)價(jià)活動(dòng)形式講授練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)感悟親情，書(shū)寫(xiě)真情活動(dòng)時(shí)間11.5活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、感悟親情在菲律賓發(fā)生了震驚世界的泥石流慘劇，我們一起來(lái)看一下。課件菲律賓泥石流無(wú)情的泥石流吞噬了一個(gè)個(gè)鮮活的生命，面對(duì)悲慘，我們每一個(gè)人的心情都是無(wú)比沉痛。但，天地?zé)o情人有情，一段人間最真摯的感情在那一刻悄然呈現(xiàn)，請(qǐng)大家用我們的心靜靜地聽(tīng)或許，在我們每個(gè)人的生活中，并不曾發(fā)生過(guò)如此震撼人心的事情，但

12、親情卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢在你的身邊。我們的父母也為我們付出了許多，還記得起父母的一聲聲嘮叨，一次次重復(fù)的細(xì)節(jié)，一個(gè)個(gè)期盼的眼神，一個(gè)個(gè)輕輕的愛(ài)撫，一聲聲責(zé)備，這也是愛(ài)啊。同學(xué)們，你想到了自己的爸爸、媽媽了嗎？你想到了爸爸、媽媽為你所做的事嗎？你當(dāng)時(shí)怎么想的？你父母知道你的想法嗎？此時(shí)你最想對(duì)父母說(shuō)些什么？板書(shū)：感謝三、習(xí)作抒情同學(xué)們，你們也有許多話(huà)要對(duì)父母說(shuō)，那就請(qǐng)你拿起筆給父母寫(xiě)封感謝信吧。板書(shū)：信生寫(xiě)信、師巡視活動(dòng)小結(jié)學(xué)生能感悟親情，書(shū)寫(xiě)真情活動(dòng)內(nèi)容成長(zhǎng)的煩惱活動(dòng)形式講授練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生“說(shuō)”、 “寫(xiě)”的能力，拓展學(xué)生思維空間。活動(dòng)時(shí)間11.12活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一 、導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)： 人生有一

13、個(gè)美好的階段，那便是青少年時(shí)期，這一階段是一個(gè)人日趨完善的過(guò)程。我們中學(xué)生正生活在這樣一個(gè)特殊的階段，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我們還太遠(yuǎn)，于是，花季走來(lái)，雨季走來(lái)，我們心中的煩惱也就隨之而來(lái)。二、學(xué)生暢談自己的煩惱，我提出如下兩個(gè)問(wèn)題： 、 在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你有過(guò)哪些煩惱？ 、你為什么會(huì)有這樣的煩惱？ 四、書(shū)寫(xiě)煩惱?；顒?dòng)小結(jié)拓展了學(xué)生思維空間活動(dòng)內(nèi)容想象作文活動(dòng)形式講授練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)編童話(huà)故事，激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，能有創(chuàng)意地表達(dá)想象中的事，激發(fā)學(xué)生編寫(xiě)故事的興趣。 活動(dòng)時(shí)間11.19活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、激趣導(dǎo)思同學(xué)們，你們喜歡讀童話(huà)故事嗎？（喜歡）那么你們想不想寫(xiě)童話(huà)故事呢？

14、今天這節(jié)課讓我們編一編童話(huà)故事，當(dāng)一回童話(huà)作家。請(qǐng)大家張開(kāi)想像的翅膀一起走進(jìn)童話(huà)王國(guó)。二、交流學(xué)法1、確定人物2 、師生共同回憶，共同交流三、自主習(xí)作活動(dòng)小結(jié)能有創(chuàng)意地表達(dá)想象中的事，激發(fā)學(xué)生編寫(xiě)故事的興趣。 活動(dòng)內(nèi)容仿句專(zhuān)訓(xùn)活動(dòng)形式講授練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)答題技巧的指導(dǎo)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)時(shí)間11.26活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體資料活動(dòng)過(guò)程一、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，找到問(wèn)題所在。 二、加強(qiáng)審題訓(xùn)練，在練中悟，在悟中提高。 三、將方法技巧歸類(lèi)，形成良好的思維習(xí)慣。 四、以中考題為材料，使訓(xùn)練更科學(xué)。 五、涉及本土文化，并提醒學(xué)生關(guān)注生活?；顒?dòng)小結(jié)讓學(xué)生通過(guò)豐富的聯(lián)想與想象從文中體會(huì)種語(yǔ)言文化的審美能力活動(dòng)內(nèi)容欣賞電影珍珠港活動(dòng)形式講授練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)在觀看過(guò)程中概括此影片要表達(dá)的歷史意義活動(dòng)時(shí)間12.3活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體影音活動(dòng)過(guò)程一、介紹背景二、觀看影片三、總結(jié)：再次總結(jié)次影片所要表達(dá)的意義?；顒?dòng)小結(jié)在觀看過(guò)程中概括此影片要表達(dá)的歷史意義活動(dòng)內(nèi)容欣賞電影阿甘正傳