22窗前的氣球教案

1、22 窗前的氣球一、情境 入1） 生交流：老 出示兩只氣球（笑 案的和沒(méi)有 案的）。你喜 那個(gè)氣球 什么？2）今天我 學(xué) 關(guān)于 只氣球（笑 案）氣球的故事，老 板 ：22* 窗前的氣球想知道 個(gè) 氣球的故事 ？想知道“窗前的氣球”是用來(lái)干什么的 ？那就 我 文，看看能否找到答案。 意 ：借 疑，激 學(xué)生朗 趣。二、初 感知1、用自己喜 的方式 文，注意把文章注音的 字 準(zhǔn)。2、 完了 文， 文是哪一只氣球呢？氣球是用來(lái)干什么的？ 意 ：培養(yǎng)學(xué)生良好的 ：不 字、不掉字，以及 字的方法。初步學(xué)會(huì)用自己的 文章意思。三、自主 字、看來(lái)同學(xué) 文 得 不 ，生字寶寶都 了 ？（板 生字：科、 ，學(xué)生

2、）看到 兩個(gè)字，你想到了什么？ 文寫(xiě)了科利 的什么事？、出示其他五個(gè) 有拼音的生字卡片 病床戶(hù)角指名 、 、 “開(kāi)火 ” ，教 正音。 4 新 所在的句子四 指 寫(xiě)五、交流感悟，感情朗 1、科利 怎么啦？從什么地方知道科利 生病了? 文的一段， 合 什么是“ 染病”。（如流感）2、生病住院后的科利 怎么啦？從哪兒看出來(lái)的？用筆劃出有關(guān)的 句，引 學(xué)生抓住重點(diǎn) 理解人物的內(nèi)心感情。如：靜靜得、呆呆地，真沒(méi)意思（ 件出示：科利 望著窗外的天空） 合 文， 出科利 此 的心情。孤獨(dú)無(wú)聊的科利 離開(kāi)爸爸 ，離開(kāi)他的伙伴，他 得真沒(méi)意思，那我 怎 出科利 的心情呢？（學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)有感情地朗 ）3、

3、 件演示：窗外 有可 笑 的 氣球上下 。正在科利 感到無(wú)聊的 候，他看到了什么？氣球上有什么？用“可 的” 。看到氣球在你的窗前 ，你想知道什么？如： 氣球怎么會(huì)在窗前 呢？它是怎么來(lái)的？ 什么上面 有一個(gè)小孩的笑 呢？讀 3 到 5 自然段， 解決 才的疑 ？（生 ）4、科利 開(kāi)心 ？ 科利 高 的句子。他 什么笑呢？用“高 得” 。如果你是米沙，你 會(huì)怎么做呢？ 你 么做的理由。（學(xué)生交流）5、大家各種想法都是 了 科利 開(kāi)心， 能用 才的體會(huì) 文3段。朗 ，把自己當(dāng)作科利 ，看看怎 ？小 ：科利 然病了，但是有了同學(xué) 的關(guān)心，他的病一定會(huì)好起來(lái)的，重新回到學(xué)校和伙伴 一起學(xué) 玩耍， 我 著 份真 ，有感情的 文吧！第 1 頁(yè)共 2