幼兒園大班主題活動：葉子

1、幼兒園大班主題活動：葉子 一、主題活動的由來 “十一”放假回來后,小孩子們議論著自己的見聞,說到了美麗的北京,自己去哪哪兒看到了什么。有的小孩子介紹自己去了香山植物園,看到溫室里的許多植物,它們長著千奇百怪的葉子,有神奇的豬籠草、光棍樹等。小孩子們接著這個話題開始議論紛紛,因為這幾天他們看到了不少葉子,說花草樹木、農(nóng)作物、蔬菜、果樹有葉子。小孩子們對自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇,有著說不完的話題,因此,我們決定一起來探究 “葉子”。 二、主題教育目標 1、 觀察、了解各種葉子的外形特征,并能根據(jù)外形特征進行分類; 2、 了解葉子的不同特性及作用并知道其用途; 3、 激發(fā)幼兒對植物的熱愛,發(fā)揮想

2、象充分利用葉子來制作美工制品; 4、 學習單數(shù)、雙數(shù),增進幼兒數(shù)數(shù)能力; 5、 感受樂曲中拍子的節(jié)奏,充分想象,并創(chuàng)編“隨風飄蕩的葉子”的動作。 三、主題墻飾及活動區(qū)創(chuàng)設 區(qū)域 根據(jù)主題目標教師有準備的創(chuàng)設 根據(jù)活動進展情況進行的調(diào)整 主題墻飾 主題墻飾名稱:葉子問題圖 幼兒參與討論創(chuàng)設: (1)我們把我們要探索的問題布置成一張問題圖(主題板),怎樣布置才漂亮? (2)怎么讓別人知道你提的是什么問題? 價值:小孩子們充分參與墻飾的設計討論,主動出主意、想辦法,使墻飾豐富多彩,內(nèi)容與表現(xiàn)形式貼切于幼兒,反映小孩子們思考什么問題、如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教師引導幼兒成為環(huán)境的主人,將更進一步培養(yǎng)小

3、孩子們思考能力,并更能增強他們的自信心及責任意識。 小孩子們的認知隨著活動的開展不斷深入。為擴大幼兒展現(xiàn)自己,并與人交流、溝通的空間,我們又組織小孩子們講述自己對所提問題的理解,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來,展示在主題板下面 活動區(qū)域(一) 計算區(qū):單、雙數(shù)分類 準備:銀杏葉、作業(yè)紙、黑水筆、膠水等。 價值:根據(jù)小孩子興趣,將計算活動內(nèi)容(符合本班計算教育進展)有機地結合了起來。 針對個別能力較弱的運用小集體的方式教師給予補充指導,幫助其形成正確的單數(shù)、雙數(shù)概念。 活動區(qū)域(二) 植物角: (1)我發(fā)現(xiàn) 與幼兒一同收集各種各樣的葉子,將其放在盒子里請幼兒隨時觀察、隨時記錄自己有關葉子的各個方面的發(fā)現(xiàn)

4、。 (2)有關葉子和水的實驗記錄 準備:放在紙盒里(一個玻璃瓶放滿水里面放帶葉子的蘿卜頭、小盒里記錄本、筆、放大鏡,在帶葉子的蘿卜葉子下放水,一個小盒里不放水放一個帶葉子的蘿卜 (3)有關葉子和陽光的實驗記錄 準備:在花盆里種兩根胡蘿卜都稍帶點綠葉,其中一個胡蘿卜用紙盒蓋上見不到陽光。 價值:小孩子在有空時就去自然角看一看,說一說。經(jīng)過討論小孩子們愿意每天請值日生做記錄,大家一起來發(fā)現(xiàn),并把觀察到的畫下來,和大家說說自己觀察到了什么,他們很愿意告訴別人自己的發(fā)現(xiàn)。這樣的活動有助于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,主動探索的精神。 剛開展我發(fā)現(xiàn)活動時,我們將葉子直接放在了盒子里,葉子易干易碎,后來我們將

5、葉子貼在馬鈴薯板上,再后來根據(jù)小孩子們的興趣我們又鼓勵小孩子們?nèi)ビ^察盆花的葉子。 活動區(qū)域(三) 美工:葉子拼貼畫 準備:師生共同收集的各種形狀的葉子、圖畫紙、膠水等。#p#分頁標題#e# 價值:小孩子們充分發(fā)揮想象力進行拼、剪、貼,有利于增強他們的創(chuàng)作能力。 樹葉書簽 準備:彩色紙、樹葉、彩色筆等 由來:分組活動時,有的制作關于樹葉知識的圖書。這時,有的小朋友提議制作樹葉書簽。于是,我們開始討論制作樹葉書簽的方法。 價值:小孩子們喜歡動手制作,制作漂亮的東西更是小孩子們所樂意的。制作過程中,小孩子們自己根據(jù)自己的設計需要選取材料,較好地滿足了小孩子們的創(chuàng)作欲望。 活動區(qū)域(四) 科學區(qū):葉脈 準備:白紙、鉛筆、粉筆、油畫棒、各種樹