秋天的雨-教案(一等獎作品)

1、秋天的雨 洋瀾小學：宋春燕課文解讀：秋天的雨是一篇抒情意味很濃的散文，語言優(yōu)美華麗，富于詩情畫意。作者把秋雨作為一條線索，將秋雨想象成能打開秋天大門的鑰匙;把秋天里樹木、田野、菊花顏色的變化，想象成是秋雨給涂上的不同的色彩;把秋天果子成熟的香甜，說成是秋雨帶來的氣味;把動物準備過冬，想象成是秋雨送來了信息作者貼切地運用比喻和擬人等修辭方法，語言清新、優(yōu)美，使文章充滿了感染力，有利于學生在有感情的朗讀中，感受語言的具體形象，體會秋天的美好。教學目標：1認識本課生字，理解重點詞語。2展開想象，感受秋天的美好，感悟語言的優(yōu)美。3正確、流利、有感情地朗讀課文，表達對秋天的喜愛。教學重難點：通過朗讀，感

2、悟語言的優(yōu)美，感受秋天的美好。教學準備:教具多媒體教學課件。教學環(huán)節(jié)一、導入課題1、師：孩子們小時候我和你們一樣，常聽大人們說“一場秋雨一場寒”，夏天還沒走遠，秋天的小雨點就蹦著跳著把秋天給我們送來了，今天我們就一起來學習秋天的雨，板書課題。師：雨字讀得多響亮啊，讓大家一聽就明白了課題寫的是秋天的生：雨師：一起來響亮地讀一讀吧。生響亮地齊讀課題。師：昨天老師讓小朋友預習了課文，生字一定都會認了，下面我們就來響亮地讀一讀這些生字。好不好生：好師：請看屏幕二、認生字1、涼爽。認讀，書空，（爽字讀起來很容易，寫起來可不太容易，伸出小手跟老師一起寫一遍，用心記住他的筆順，先寫一橫，再寫四個小，最后寫一

3、個人字托住他）師示范：田字格（爽）2、扇子，扇哪扇哪，（兩個扇的讀音區(qū)別，指導讀好多音字。師：第三行3、生讀“衣裳，喇叭，鑰匙。認讀。三、聽課文整體感受。老師：鑰匙啊，很常見，也很神奇，那它輕輕一轉，一扇扇大門就打開了。秋天的雨也是一把神奇的鑰匙，它為我們打開了什么呢？1、我們一起來聆聽這篇優(yōu)美的課文，在聽的同時同學們感受一下，秋天的雨給你留下了什么印象？學生：難忘老師：誰讓你難忘？學生：秋天的雨老師：我們合作把話說完整了學生：秋天的雨真神奇學生：讓秋天更美麗2、老師：在文章中，作者在每個自然段的開頭寫出了他的感受，自讀課文，把相應的句子用畫出來。學生：讀課文。老師：找到了嗎？交流學習成果吧。

4、3、老師：看屏幕，這幾句話連起來越看越象一首小詩，連起來齊讀。學生：讀小詩四、學第二自然段1、老師：秋天的雨為我們打開了秋天這扇門，在這扇大門里作者首先看到了什么？ 學生：五彩繽紛老師：出示第二自然段2、默讀第二自然段，有哪些顏色呢？找出表示顏色的詞語。點生交流：黃黃的/紅紅的/金黃色/橙紅色/雪白/淡黃色/紫紅色，3、老師：這些漂亮的顏色分別送給了誰呢？ 自讀第二自然段，把你喜歡的句子多讀幾遍 4、學生：體驗朗讀“銀杏樹”的句子。老師：出示銀杏葉，結合圖畫，反復讀這句話，齊讀這句話。學生：讀句子老師：剛才我們通過想象銀杏的葉子，把句子讀活了，誰能結合想象讀下面的句子，自己練一下。學生：練讀老

5、師：指名讀。5、學生：讀“楓葉”的句子。老師：為什么把“飄啊飄啊”讀得那么慢？（樹葉飄下來的樣子就是慢慢的）學習這種讀書方法，想象畫面，齊讀這句話。老師：誰還想讀自己喜歡的其它句子？6、學生：讀關于“田野”的句子老師：田野里豐收了，果園里怎樣呢？誰來讀一讀果園的句子？學生：讀果園的句子，教學“你擠我碰”豐收了。老師：帶著豐收的喜悅把這兩句連起來讀。7、學生：讀句子。老師：誰還有自己喜歡的句子？8、生：讀“菊花“的句子。讀得真好，就像美麗的花仙子，秋天的美麗寫也寫不完，文中用哪個標點表示？學生：省略號（簡單介紹用法）老師：讓我們一起做花仙子吧，比比哪朵花最漂亮。學生：讀句子。老師：出示“五彩繽紛

6、”的意思（形容顏色詞語還有很多的，還有有哪些詞語是表示顏色多的呢？）生：回答老師：五彩繽紛僅僅是指顏色多嗎？大家再來看看這幾句話中的動詞（出示一段話）。老師：我們加大一點難度，一起看看下面這些圖片，你們能把它背下來嗎？學生：能。全體背誦。老師：做幻燈片，（空白）看圖背課文五、說話訓練1、老師：秋雨給秋天帶來的顏色可不止這幾種，我們學著課文的樣子也來說一說吧，瞧，秋天的雨把紫色給了葡萄，像學生：一串串葡萄像紫色的瑪瑙。2、老師：秋天的雨把紫色給了葡萄，一串串葡萄像紫色的瑪瑙。搖呀搖呀，要除了豐收的喜悅。（出示屏幕）棉花。誰能用這樣的句式說出自己精彩的句子。秋天的雨把色給了，像。交流練習。六、第三

7、自然段老師：在你們的幫助下，秋天變得更美麗了，我們繼續(xù)往里走，又聞到了什么呢？請同學們大聲地朗讀第三自然段。 1、師：你們聞到了什么氣味？師：你最喜歡哪個句子？生：（腳勾?。槭裁?？2、在這一段里有2個動詞老師最喜歡，你們猜猜是哪兩個詞？躲、藏。對，我喜歡這兩個字，你猜到老師的心眼里去了。（板書） 為什么老師特別喜歡這兩個字？猜猜。 為什么說氣味都藏在小雨滴里？ 不對，再說不出來，老師就說了，（手指板書）因為氣味是看不見的，所以說它藏在小雨滴里，用藏和躲這兩個字。七、學第四自然段師：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它給我們帶來了好消息呢！ （冬天要來了），師生接讀：小喜鵲 。小松鼠 ，小青蛙 ，松柏 ，楊樹、柳樹 。八、總結秋天的雨給我們送來了秋天，秋天的雨滋潤了萬物。正式因為有了秋天的雨，才有了五谷豐登，才有了累累碩果；正式因為有了秋天的雨，我們才有了歡樂（板書）。小朋友們，秋天的是涼爽的，是溫柔的，也是溫暖的，記