分?jǐn)?shù)乘法導(dǎo)學(xué)案

1、導(dǎo)學(xué)案第一單元 分?jǐn)?shù)乘法課題1.分?jǐn)?shù)乘法乘整數(shù)總課時(shí)1學(xué)習(xí)內(nèi)容 課本第2頁例1 課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。2、 能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)3、 理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。導(dǎo)學(xué)過程一、激趣定標(biāo)。1、算一算：、 、2、 想一想： 第題我們還可以怎么計(jì)算？今天我們就來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法。3、 口述學(xué)習(xí)目標(biāo)。二.自學(xué)互動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥?；?dòng)一： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第2頁例1的內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義學(xué)習(xí)方式：小組合作學(xué)習(xí)先自學(xué)，閱讀書本第2頁例題1，用自己的話表述題意。再小組合作學(xué)習(xí)。1、這道加法算式中，加

2、數(shù)各是多少？_ ；表示_個(gè)相同加數(shù)的和，我們還可以用_方法來計(jì)算？怎么列式？_。2、分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義與（ ），就是（ ）。說一說3表示的意義。小組合作學(xué)習(xí)：互動(dòng)二： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第2頁例1的內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)方式：小組合作學(xué)習(xí)1、 思考分?jǐn)?shù)乘整數(shù)應(yīng)該如何計(jì)算？2、 結(jié)合以上兩題，歸納出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的的分子和整數(shù)_作分子，分母_。.3.小組內(nèi)合作探究上面的內(nèi)容. 三、達(dá)標(biāo)測評(píng)。1 獨(dú)立完成P2“做一做”12題，組長檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。2.鞏固訓(xùn)練：完成P6練習(xí)二第1題。教學(xué)反思課題: 整數(shù)乘分?jǐn)?shù)主備人詹詩濤審核學(xué)生 班級(jí)六年級(jí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理

3、解整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。2、能夠應(yīng)用整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算 。 自主學(xué)習(xí) 1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、計(jì)算大比拼：、 5 、5合作探究 互動(dòng)一： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第3頁例2的內(nèi)容.學(xué)習(xí)任務(wù)：理解整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義學(xué)習(xí)方式：小組合作學(xué)習(xí)先自學(xué)，閱讀書本第3頁例題2，用自己的話表述題意。1、例2跟例1的算式有何不同？2、12表示：3、求一個(gè)數(shù)乘（ ） 表示的是求這個(gè)數(shù)的（ ）是多少?；?dòng)二： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：回顧分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法（例1）。學(xué)習(xí)方式：小組合作學(xué)習(xí)4、 思考整數(shù)乘分?jǐn)?shù)應(yīng)該如何計(jì)算？5、結(jié)合以上兩題，歸納出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的的分子和整

4、數(shù)_作分子，分母_。歸納總結(jié)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘分?jǐn)?shù) 不同， 相同。課堂檢測1、 獨(dú)立完成P3“做一做”組長檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。2、鞏固訓(xùn)練：完成P6練習(xí)二第2題。導(dǎo)學(xué)提示 教師復(fù)備 學(xué)生筆記方法指導(dǎo)一：在自主學(xué)習(xí)部分先自己獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)小對(duì)子之間相互交流，課堂上全班選一人帶領(lǐng)學(xué)生完成。方法指導(dǎo)二：在合作學(xué)習(xí)中，先自己獨(dú)立完成，然后組內(nèi)討論交流，此環(huán)節(jié)小組長認(rèn)真負(fù)責(zé)方法指導(dǎo)三：展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充時(shí)，注意說與數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)的問題，要精而準(zhǔn)，減少課堂時(shí)間不必要的浪費(fèi)。（此處為教師書寫課前復(fù)備、課后反思，學(xué)生記錄學(xué)習(xí)筆記之板塊）拓展提高 計(jì)算2012教學(xué)反思導(dǎo)學(xué)案課題: 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)主備人詹

5、詩濤審核學(xué)生 班級(jí)六年級(jí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 弄清分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用計(jì)算方法進(jìn)行正確計(jì)算。2、努力提高自己的計(jì)算能力，能夠正確，熟練地進(jìn)行計(jì)算。自主學(xué)習(xí) 1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、說說并計(jì)算：、 5 、5 13合作探究 探究分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法。例3、李伯伯家有一塊公頃的地，種土豆的面積占這塊地的，種玉米的面積占。（1） 種土豆的面積是多少公頃？ （2）種玉米的面積是多少公頃？1、動(dòng)手操作：操作畫一個(gè)長方形表示1公頃，把這個(gè)長方形平均分成2份，取其中的一份表示公頃 求公頃的，就是把公頃平均分成5份，求其中的一份。把平均分成（ ）份，也就是把這張紙平均分成了（ ）

6、份。其中的一份就是這張紙的。2、 根據(jù)涂色結(jié)果得出，由此推導(dǎo)出計(jì)算方法：3、歸納總結(jié)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法。（1）意義：一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)，表示 （2）計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用_想一想：種玉米的面積是多少公頃？先在書上的方格中涂一涂，再填一填。分析：把平均分成（ ）份，也就是把這張紙平均分成了（ ）份。其中的3份就是這張紙的。課堂檢測1、獨(dú)立完成P4“做一做”，組長檢查核對(duì)。2、鞏固訓(xùn)練： 表示（ ） 3 表示（ ）導(dǎo)學(xué)提示 教師復(fù)備 學(xué)生筆記方法指導(dǎo)一：在自主學(xué)習(xí)部分先自己獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)小對(duì)子之間相互交流，課堂上全班選一人帶領(lǐng)學(xué)生完成。方法指導(dǎo)二：在合作學(xué)習(xí)中，先自己獨(dú)立完成，然后組內(nèi)

7、討論交流，此環(huán)節(jié)小組長認(rèn)真負(fù)責(zé)方法指導(dǎo)三：展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充時(shí)，注意說與數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)的問題，要精而準(zhǔn)，減少課堂時(shí)間不必要的浪費(fèi)。（此處為教師書寫課前復(fù)備、課后反思，學(xué)生記錄學(xué)習(xí)筆記之板塊）拓展提高 兩根同樣長的繩子，第一根剪去全長的，第二根剪去米，哪根繩子剪去的多？導(dǎo)學(xué)案課題: 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（二）主備人詹詩濤審核學(xué)生 班級(jí)六年級(jí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用計(jì)算方法進(jìn)行正確計(jì)算。2、努力提高自己的計(jì)算能力，能夠正確，熟練地進(jìn)行計(jì)算。自主學(xué)習(xí) 1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、說說并計(jì)算：、 、 13合作探究 一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。例4、無脊椎動(dòng)物中游泳最快的

8、是烏賊，它每分鐘可游千米。（1） 李叔叔每分鐘游泳的距離是烏賊的 ，李叔叔每分鐘游多少千米？（2） 烏賊30分鐘游多少千米？1、根據(jù)題意列出算式：_2、獨(dú)立計(jì)算，交流方法：注意：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)也可以先約分再乘。明確約分的書寫格式。3、小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)，應(yīng)該 （ ）乘（ ），（ ）乘（ ），能約分的可以（ ）再乘。提問：照這樣的速度，30分鐘飛行多少千米？_想一想：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)可以把整數(shù)看作分母是（ ）的分?jǐn)?shù)？4、討論交流:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣約分？分?jǐn)?shù)乘整數(shù)怎樣約分？課堂檢測1、獨(dú)立完成P5“做一做”，組長檢查核對(duì)。2、鞏固訓(xùn)練：動(dòng)手畫一畫： 用線段圖表示千米的 。 導(dǎo)學(xué)提示 教師

9、復(fù)備 學(xué)生筆記方法指導(dǎo)一：在自主學(xué)習(xí)部分先自己獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)小對(duì)子之間相互交流，課堂上全班選一人帶領(lǐng)學(xué)生完成。方法指導(dǎo)二：在合作學(xué)習(xí)中，先自己獨(dú)立完成，然后組內(nèi)討論交流，此環(huán)節(jié)小組長認(rèn)真負(fù)責(zé)方法指導(dǎo)三：展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充時(shí)，注意說與數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)的問題，要精而準(zhǔn)，減少課堂時(shí)間不必要的浪費(fèi)。（此處為教師書寫課前復(fù)備、課后反思，學(xué)生記錄學(xué)習(xí)筆記之板塊）拓展提高 一個(gè)長方形的寬是米，長是寬的2倍，這個(gè)長方形的面積是多少平方米？導(dǎo)學(xué)案課題: 小數(shù)乘分?jǐn)?shù)主備人詹詩濤審核學(xué)生 班級(jí)六年級(jí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分掌握數(shù)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2、再探索的過程中進(jìn)一步培養(yǎng)遷移、類推和歸納的能

10、力。自主學(xué)習(xí) 1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、 15= 21= = = 3、把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。1.2 0.4 3.5 1.25 合作探究 小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。例5、松鼠的尾巴長度約占身體長度的，松鼠歡歡的身體長2.1分米，松鼠歡歡的尾巴有多長？1、想一想：本題的單位“1”是什么？要求松鼠歡歡的尾巴的長度，就是求（ ）的是（ ）。根據(jù)題意列出算式：_2、獨(dú)立計(jì)算，交流方法：3、 小結(jié)：小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)，可以把（ ）化成分?jǐn)?shù)，變成分?jǐn)?shù)乘法；也可以把（ ）化成小數(shù)，變成小數(shù)乘法。當(dāng)小數(shù)能和分母約分時(shí)，先（ ），再計(jì)算比較簡便。課堂檢測1、獨(dú)立完成P8“做一做”，組長檢查核

11、對(duì)。2、鞏固訓(xùn)練： 1.2 = 2.5 = 1.4 = 2.4 = 3、鴕鳥是現(xiàn)在世界上最大的鳥，身高可達(dá)2.5米，一只成年帝企鵝身高是鴕鳥的。成年帝企鵝身高是多少？導(dǎo)學(xué)提示 教師復(fù)備 學(xué)生筆記方法指導(dǎo)一：在自主學(xué)習(xí)部分先自己獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)小對(duì)子之間相互交流，課堂上全班選一人帶領(lǐng)學(xué)生完成。方法指導(dǎo)二：在合作學(xué)習(xí)中，先自己獨(dú)立完成，然后組內(nèi)討論交流，此環(huán)節(jié)小組長認(rèn)真負(fù)責(zé)方法指導(dǎo)三：展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充時(shí)，注意說與數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)的問題，要精而準(zhǔn)，減少課堂時(shí)間不必要的浪費(fèi)。（此處為教師書寫課前復(fù)備、課后反思，學(xué)生記錄學(xué)習(xí)筆記之板塊）拓展提高 有兩堆煤，第一堆重12.6噸，第二堆是第一堆的，兩

12、堆煤一共重多少噸？導(dǎo)學(xué)案課題: 分?jǐn)?shù)乘法的混合運(yùn)算和簡便計(jì)算主備人詹詩濤審核學(xué)生 班級(jí)六年級(jí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2、掌握整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法中的運(yùn)算，在學(xué)習(xí)過程中提高靈活計(jì)算的能力和計(jì)算的熟練程度。自主學(xué)習(xí) 1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、9+115 2.81.50.5 ( 10557) 0.6 3、簡便計(jì)算7899+78 1.25458 3.75 75+3.75 25 合作探究 探究1、比較大?。河?jì)算每組的兩個(gè)算式的結(jié)果，看看它們有什么關(guān)系？可以用什么符號(hào)來連接，分別說明為什么？并在算式后面寫出相對(duì)應(yīng)的運(yùn)算定律。 _ （ ） ( ) _（

13、） _思考：觀察每組的兩個(gè)算式，看看它們有什么關(guān)系？你有什么發(fā)現(xiàn)？探究2：運(yùn)算定律的運(yùn)用。用簡便方法計(jì)算下面各題。（先獨(dú)立完成，再組內(nèi)交流） 5 （ ） 4 285 285 小結(jié)：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律、分配律，對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法（ ）。課堂檢測1、獨(dú)立完成P9“做一做”，組長檢查核對(duì)。2、計(jì)算下列各題，能簡算的要簡算 （ ） 32 + 17 導(dǎo)學(xué)提示 教師復(fù)備 學(xué)生筆記方法指導(dǎo)一：在自主學(xué)習(xí)部分先自己獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)小對(duì)子之間相互交流，課堂上全班選一人帶領(lǐng)學(xué)生完成。方法指導(dǎo)二：在合作學(xué)習(xí)中，先自己獨(dú)立完成，然后組內(nèi)討論交流，此環(huán)節(jié)小組長認(rèn)真負(fù)責(zé)方法指導(dǎo)三：展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充時(shí)，注意說與

14、數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)的問題，要精而準(zhǔn)，減少課堂時(shí)間不必要的浪費(fèi)。（此處為教師書寫課前復(fù)備、課后反思，學(xué)生記錄學(xué)習(xí)筆記之板塊）拓展提高 小紅把一條繩子剪了6刀，每段長米，這條繩子有多長？導(dǎo)學(xué)案課題: 連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少主備人詹詩濤審核學(xué)生 班級(jí)六年級(jí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的解題思路和解題方法。2、理解和掌握解決問題的思路，學(xué)會(huì)畫圖分析題數(shù)量關(guān)系。3、在觀察、猜測、交流活動(dòng)中培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。自主學(xué)習(xí) 1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、簡便計(jì)算（+）24 39 99+合作探究 這個(gè)大棚共480平方米，其中一半種各種蘿卜，紅蘿卜地的面積占整塊地的。紅蘿卜地有多少平方米？1、 想一想：本題先把誰的面積看作單單位“1”？再把誰看作單位“1”？明確題中的數(shù)量關(guān)系。2、 畫一畫：你能用畫圖表示紅蘿卜地的面積部分嗎？3、 思考：先求什么的面積？再求什么的面積？嘗試列式4、 歸納總結(jié)：連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題的解題關(guān)鍵是什么？課堂檢測1、獨(dú)立完成P14“做一做”，組長檢查核對(duì)。2、填空：一種國產(chǎn)冰箱原來每臺(tái)售價(jià)2700元，現(xiàn)在比原來降低了 ，現(xiàn)在每臺(tái)多少元？1）、應(yīng)把 看作單位“1”。2）、2700 求的是 。3）、1 求的是 。4）、2700 求的是 。導(dǎo)學(xué)提