3、走遍天下書為侶

1、走遍天下書為侶,沙后河中心小學(xué) 白茹,走遍天下書為侶,同學(xué)們，如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，并且你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇帶哪一樣呢？有一個(gè)人很堅(jiān)定地說(shuō)出他的選擇，想知道他選擇的是什么嗎？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)第三課。來(lái)看看他為什么選擇書作為他一路上的伴侶吧！,作者簡(jiǎn)介,尤安艾肯 英國(guó)著名的兒童作家，曾獲英國(guó)衛(wèi)報(bào)小說(shuō)獎(jiǎng)，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79歲。尤安艾肯生前出版過(guò)92本小說(shuō)以及大量的詩(shī)歌與短文。,每?jī)赡暌淮蔚氖澜鐑和膶W(xué)最高獎(jiǎng)安徒生獎(jiǎng)，被稱為“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，定在4月2日，即童話大師安徒生生日那天頒發(fā)。在這一天，獲獎(jiǎng)作家都會(huì)發(fā)表一篇極其精彩的演說(shuō)辭，他的名字

2、將會(huì)伴著他的聲音，迅速傳播到地球上的每一個(gè)國(guó)家。 尤安艾肯在1974年的獻(xiàn)辭里說(shuō)，如果有一天，她真的獨(dú)自漂流在茫茫的大海上，身邊只有一本書為伴，在這種情況下，一本書就是一位好朋友，是一處你隨時(shí)樂(lè)意去就去的熟地方。而且從某種意義上說(shuō)，它是只屬于自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人用同一種方式去讀同一本書。,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。正確讀寫”伴侶、娛樂(lè)、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語(yǔ)。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。 3把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。 4感受作者對(duì)閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)于

3、閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。,伴侶 環(huán)繞 娛樂(lè) 旅行 猶豫 背誦 放棄 忽略 某種 趕趟兒 編故事, 我會(huì)讀,初讀課文，整體感知,近反義詞： 近：熟悉（熟識(shí)）品味（品嘗）欣賞（觀賞）選擇（抉擇）環(huán)繞（圍繞） 忽略（疏忽）周游（環(huán)游） 毫不猶豫（毫不遲疑） 反：熟悉（陌生）欣賞（討厭） 忽略（重視）毫不猶豫（猶豫不決）,獨(dú)自駕舟旅行，作者為什么選擇一本書陪伴自己？, 我會(huì)讀,1、你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。,2、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。,3、一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。,這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^(guò)你的朋友就不愿

4、再見到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶チ税?？你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。, 我會(huì)讀,你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。, 我會(huì)讀,內(nèi)容思考品味欣賞尋找新知總結(jié)收獲產(chǎn)生共鳴,作者認(rèn)為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，她也在這樣的讀書過(guò)程中總結(jié)了一些方法。我們也來(lái)來(lái)看看作者是怎樣讀書的?, 我會(huì)讀,首先我會(huì)思考，故事中的人為什么會(huì)這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品位我最欣賞的一些片段，并向. 最后. 這真像與另一個(gè)人同船而行。, 我會(huì)讀,一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說(shuō)，它是你自

5、己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。, 我會(huì)讀,讀課文交流，體會(huì)作者情感 1書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢？ （作者把書當(dāng)作自己的朋友，自己的家。不論朋友見了多少次面，家回了多少次，我們還是會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，說(shuō)明一本書可以常讀常新，讀而不厭） 2此外，你覺得作者選擇書作為自己的伙伴還有什么原因嗎？,3作者認(rèn)為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，他也在這樣的讀書過(guò)程總結(jié)了一些方法。作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？從哪些詞句看出“我”是“一遍又一遍”地讀呢？ 方法：內(nèi)容思考品味欣賞尋找新知總結(jié)收獲產(chǎn)生共鳴 （首先，然后，最后）,4交流作者的讀

6、書方法，用上“首先然后最后”說(shuō)一說(shuō) 5從這“一遍又一遍”的讀里，你們感受到了什么呢？ 6他的讀書方法對(duì)你有什么啟示？ （“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。每讀一遍書，我們都會(huì)收獲與上一次不同的體驗(yàn)，尋找到新的發(fā)現(xiàn)）,7“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。同學(xué)們，我們平時(shí)也讀了很多的書，你有什么好的讀書經(jīng)驗(yàn)，或者聽了作者的讀書體會(huì)，你有什么啟發(fā)？和大家讀一讀。 （總結(jié)自己的讀書心得和經(jīng)驗(yàn)，或從作者的介紹中總結(jié)收獲。） 8我們平時(shí)總是更在意讀書的數(shù)量，大部分書進(jìn)都只是讀一遍而已，大都不求甚解。現(xiàn)在我們?cè)侔岩郧白x過(guò)的書拿出來(lái)讀一讀，按照作者的讀書方法，看看你有什么新的體會(huì)，及時(shí)做好記錄，到本單元的綜合活動(dòng)時(shí)我

7、們一起來(lái)交流。,一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。 一本你喜愛的書就是 ，也是。, 我會(huì)填,課堂練習(xí),所以,我愿意坐在( ),( )讀那本書。首先我會(huì)（ ），故事中的人（ ），作家（ ）這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里（ ），回過(guò)頭來(lái)（ ），并問(wèn)問(wèn)自己（ ）。我還會(huì)（ ），并從中（ ）。做完這些，我會(huì)把（ ）。最后，我會(huì)（ ）作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的（ ）.這真像（ ）。,知識(shí)回顧：,我們學(xué)過(guò)哪些修辭手法呢？ 明確：比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、夸張、對(duì)偶.,設(shè)問(wèn)：,你會(huì)選擇哪一樣？ 一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴.,這有什么關(guān)系呢？

8、,你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^(guò)你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑?這沒關(guān)系。,你絕不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^(guò)你的朋友就不愿再見到他們，你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶ァ?反問(wèn)：,比喻：,你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。 這真像與另一個(gè)人同船而行。 這是與題目相呼應(yīng)。 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。 故地：老的，舊的，原來(lái)的?！皶菭I(yíng)養(yǎng)面包，書是人類進(jìn)步的階梯”,省略號(hào)的作用： 1.表列舉的省略 2.表示語(yǔ)意未盡或話語(yǔ)未說(shuō)完 3.表聲音斷斷續(xù)續(xù)、不連貫或語(yǔ)音延長(zhǎng)。,走遍天下書為侶 （書讀百遍，其義自見） 內(nèi)容思考 品味欣賞 尋找新知 總結(jié)收獲 產(chǎn)生共鳴,板書設(shè)計(jì),課外延伸：學(xué)習(xí)讀書格言,1讀書苦，苦讀書，教師為讀書而苦，苦中有樂(lè)；讀書樂(lè)，樂(lè)讀書，學(xué)生為讀書而樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。 2書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光，鳥兒沒有翅膀。 3沒有人給我們智慧，我們必須自己找到它朋友，走進(jìn)知識(shí)的海洋吧，它會(huì)帶給你內(nèi)心的激蕩。 4知識(shí)是產(chǎn)生杰作的基礎(chǔ)，讀書是引導(dǎo)聰慧的靈魂。 5書，帶著你遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋，領(lǐng)著你探索古今中外的趣事奇談。,神奇的書 沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦