新任教師個人發(fā)展規(guī)劃

1、.新任教師個人發(fā)展規(guī)劃姓名學(xué)校學(xué)科語文學(xué)段低段畢業(yè)院校所學(xué)專業(yè)學(xué)歷電話作為九零后的新教師， 我面對的是一批零零后的一年級新生，年齡上的差距不是很大，因此在對事物的認(rèn)同和感知上存在著很多的共同點。換言之，年輕讓我能讓我更好地理解學(xué)生，了解學(xué)生并且走近學(xué)生。自身優(yōu)勢其次，剛剛走出大學(xué)校園的我對很多事物具有獨特的與實力見解，所以對于一些新的教育理念接受起來也比較快，相信這個特點對我今后的學(xué)習(xí)和積累是具有極大幫助的。最后一點是，我計算機的運用能力強，在課上更多地會利用多媒體， ppt 等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。通過上個學(xué)期在學(xué)校的見習(xí)， 我發(fā)現(xiàn)了一些自己身上不足的地方。首先，由于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，我對小學(xué)教學(xué)

2、模式的見解難免受到大學(xué)模式的影響。比如說，大學(xué)階段教師的職責(zé)是教課傳授知識，而小學(xué)階段教缺點與劣勢師要更多地關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。所以我要盡快地克服這種教學(xué)模式的影響。其次，作為新教師，我缺乏教學(xué)經(jīng)驗，其中包括如何處理課堂上的突發(fā)事件，如何正確處理師生關(guān)系和如何提高教學(xué)質(zhì)量水平。舉例;.來說，即使自己課前認(rèn)真準(zhǔn)備好上課的內(nèi)容，面對課堂上突發(fā)的事件，我還是會有些不知所措，甚至?xí)騺y原先的上課節(jié)奏。最后要指出的一點是，年輕既是我的優(yōu)勢，同時也會成為我的弱勢。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會難以取得學(xué)生家長的認(rèn)可，畢竟剛剛踏出大學(xué)校門的我還透著點學(xué)生氣，需要經(jīng)過一段時間的歷練才能真正成熟穩(wěn)健

3、起來。 總之，在即將踏上三尺講臺之際，我必須要認(rèn)清自己身上的缺點和不足，爭取在今后的工作中努力改進(jìn)。學(xué)校給予新教師許多培訓(xùn)機會，請專家到校給新教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。教育成就未來，知識改變命運的面臨的機遇觀念被越來越多的民眾接受并踐之以行，民眾對教育的重視程度越來越高。新教師盡管有了些理論和知識上的武裝， 盡管他們對教學(xué)和學(xué)生投入極大熱情，盡管希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，卻還是不可避免地要受到一些無法逾越的受到的可能障礙。威脅與不利 其一是角色轉(zhuǎn)換的不適應(yīng)。新教師在心理上，正處環(huán)境因素 于由青少年期到成人期的過渡階段，他們在角色轉(zhuǎn)換中，面臨的最大困難是從學(xué)生轉(zhuǎn)換成為專業(yè)的具備管理學(xué)習(xí)環(huán)境能力的人。過

4、去是學(xué)生，更多的是受到學(xué)校和家庭的引導(dǎo)和照料，而現(xiàn)在成為教師，要承擔(dān)管;.理者、組織者等角色，他們將會在心理上產(chǎn)生強烈的震撼，導(dǎo)致心理壓力沉重，這樣，面對不同的情景扮演不同的角色常常會手足無措。其二是理想與現(xiàn)實的反差。 新教師走上工作崗位之前，常對教師職業(yè)充滿熱情并抱有理想主義態(tài)度，但實際工作中教師職業(yè)的平凡、艱辛、勞累，很快會粉碎他們美好的理想，如果再受挫折，更會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與理想相距太遠(yuǎn)，工作的新鮮感很快蕩然無存，帶來的是對教師職業(yè)的巨大壓力，對職業(yè)理想的動搖，成長動機的低落，甚至?xí)跇O度失望中離開教師崗位。其三還有不可抗拒的社會壓力和同行的競爭。新教師從獨立教學(xué)和管理班級的第一天起，就意味著

5、競爭的開始。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的競爭、升學(xué)率的競爭、各種競賽的競爭、各項紀(jì)律的評比的競爭，都會給教師造成很大壓力。 尤其是目前社會對教師的期望值很高，特別是部分家長對新教師的過分苛求，再加上人事制度的改革等因素，無疑會給新教師帶來一定的恐懼與不安全感。一、提高個人思想政治素質(zhì)政治修養(yǎng)方面 ：要加強政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的長期目標(biāo)信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，;.（十年）團(tuán)結(jié)協(xié)作。要關(guān)心時政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策。加強自身的思想道德修養(yǎng)，密切和學(xué)生的聯(lián)系，形成一種新型的平等的師生關(guān)系，真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”。二、不斷加強業(yè)

6、務(wù)學(xué)習(xí)1、專業(yè)水平的提高。（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。2 練就自己扎實的基本功?！颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。3、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。精心備課；有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生。4、勤于反思，完善自我。在反思中，我學(xué)會了理性思考，提高了學(xué)習(xí)效率，更像探索的科學(xué)家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經(jīng)驗 +反思”是不夠的，還要加上“實踐”，因為改革最終將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次上課的機會

7、，在實踐中成長。同時，學(xué)校積極貫徹新課;.程標(biāo)準(zhǔn)將新課程理念轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為，爭取在新課程與校本的培訓(xùn)和實施中提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)教師教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教研方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在寬松自主的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。爭取做到在“做中學(xué)”。5、學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。利用課余時間向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)設(shè)計水平。同時積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，來提高教學(xué)效果。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念, 提高自身素質(zhì)。2、加強學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力, 提升理論水平和實踐能力 , 更新知識結(jié)構(gòu)。3、利用課余時間進(jìn)行進(jìn)修, 積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。4、巧練

8、課堂教學(xué)基本功, 確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向中期目標(biāo)前發(fā)展。（三年）5、積極推進(jìn)素質(zhì)教育 , 學(xué)生形成樂學(xué) , 善學(xué)的局面。6、加大課堂改革力度 , 優(yōu)化課堂教學(xué)過程 , 探索適合新時期的教學(xué)模式。7、認(rèn)真研究 , 實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下, 力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學(xué)教研組的發(fā)展之路。短期目標(biāo)具體措施完成時間;.（一年）認(rèn)真學(xué)習(xí)新在假期與平時的空余時間里，多讀教育書一年內(nèi)的教育理刊，擴大自己的閱讀面， 豐富自己的知識，念 ,提高自提高技能。多讀教育書刊，寫讀書筆記，身素質(zhì)。給自己充電，提高專業(yè)教育素養(yǎng)。加強師德師要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠一年內(nèi)風(fēng)的修養(yǎng)，相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。在學(xué)生形成高尚的中樹立教師的榜樣與威信。人格，有一顆進(jìn)取的心。巧練課堂教在課