高等教育法規(guī)概論練習題

高等教育法規(guī)概論練習題一、名詞解釋1、教育法規(guī)2、教育法律關系3、教育法律規(guī)范4、教育立法5、教育法律責任6、教育法規(guī)的適用7、教育制度（廣義）8、狹義的教育制度9、學校及其他教育機構10、學位11、教育督導12、高等教育評估制度13、高等學校14、教師15、教育法律救濟16、教師的義務17、學業(yè)證書18、教育法制19、教育行政訴訟20、教師申訴制度二、判斷題1、在現(xiàn)階段，我國高等學校與社會各種組織及個人之間關系的法律調(diào)整，最突出地反映在所有權、相鄰權和合同關系上。 （ ）2、教育行政關系是高等學校面向社會自主辦學過程中遇到的數(shù)量最大的社會關系。 （ ）3、高等學校法人的民事權利是不充分的，要受教育法律的限制。 （ ）4、一國對他國教育機構頒發(fā)的教育證書承認與否，是一國教育主權的體現(xiàn)。 （ ）5、就目前來說，教育法還主要屬于行政法，是行政法在教育領域中的一個分支。 （ ）6、 學生傷害事故處理辦法屬政府部門規(guī)章，是我國法律體系中效力層次最低的。 （ ）7、凡屬學校對學生負有組織、管理、保護安全責任的期間，發(fā)生的學生傷害事故都屬于學生傷害事故處理辦法規(guī)定的學生傷害事故。 （ ）8學業(yè)證書的發(fā)放是一種國家特許的權力。 （ ）9、行政復議與行政訴訟均因相對人請求而引起，均適用不告不理的原則。（ ）10、未按照學生傷害事故處理辦法規(guī)定及時報告學生安全事故的，可給予學校主要負責人行政處分。 （ ）11、法律責任是由法律明確規(guī)定，并由國家強制力保證實施的。 （ ）12、教師體罰學生，經(jīng)教育不改的，其所在學校或教育行政部門可給予行政處分或解聘。 （ ）13、民辦學校屬公益性教育機構，其收取的費用應主要用于教育教學活動和改善辦學條件。 （ ）14、過錯責任原則，是學校傷害事故中，學校承擔賠償責任的主要依據(jù)。（ ）15、任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構。 （ ）16、各級人民政府教育財政撥款的增長應當?shù)扔谪斦?jīng)常性收入的增長。（ ）17、維護受教育者、教師及其他職工的合法權益是學校及其他教育機構應當履行的義務。 （ ）18、違反國家財政、財務制度，挪用、克扣教育經(jīng)費的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，要依法追究刑事責任。 （ ）19、我國有很多教育方面的法律法規(guī)，其中教育法被稱為“教育方面的根本法” 。 （ ）20、權利與生命相伴而生，只要有生命存在，權利就相應存在。 （ ）21、在招收學生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門責令退回招收人員，并對直接責任人員依法給予行政處分。 （ ） 22、教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向上一級人民政府提出申訴。 （ ）23、過去我們禁止高校大學生結(jié)婚，實質(zhì)上是管理者把高校管理制度單純當成一個“治”人的工具，忽視了問題的另一面，即高校制定的各種管理制度，主要不是用來“管”人的，而是用來服務于人的，高校的秩序主要應該是通過權利的保護，激發(fā)學生的自覺性和責任感而形成的，這樣的秩序才是有活力、有張力的秩序。 （ ）24、對于大學生結(jié)婚，今后既不禁止，也不提倡。 （ ）25、學生的權利與義務首次寫入 2005年 9月 1日起施行的普通高等學校學生管理規(guī)定 。 （ ）26、教師聘任的步驟和辦法由學校所在的省教育行政部門規(guī)定。 （ ）27、2005 年 9月 1日起施行的普通高等學校學生管理規(guī)定確立了學生權益救濟制度，增設了學生對處分享有的陳述權、申辯權和申訴權。（ ）28、學校應當成立學生申訴處理委員會，受理學生對取消入學資格、退學處理或者違規(guī)、違紀處分的申訴（ ）29、2005 年 9月 1日起施行的普通高等學校學生管理規(guī)定體現(xiàn)了高校學生管理無救濟就無處分的法治思想，把學校管理的自由裁量權限定在了一定的范圍之內(nèi)，對保護學生的合法權益有重要意義。 （ ）30、學校為維護教學秩序和教育環(huán)境，有權對違反校規(guī)的受教育者予以處分，但在處分失當?shù)那闆r下，受教育者的合法權益就會受到侵害。 （ ）31、學校調(diào)整學生專業(yè)不需要經(jīng)學生同意。 （ ）32、對于被開除學籍的學生，學校不發(fā)給學習證明。 （ ）33、不再對大學生結(jié)婚作限制，這樣的“法律空白”正體現(xiàn)了法治的應有之義。 婚姻法和婚姻登記條例并無限制大學生結(jié)婚的條款，普通高等學校學生管理規(guī)定作為這兩個法律的下位法，自然不能與上位法相沖突。 （ ）34、教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔著教書育人，提高民族素質(zhì)的使命。 （ ）35、設立高等學校必須由國務院教育行政部門審批。36、憑借法律制度來實現(xiàn)國家對高等教育的控制和管理是“二戰(zhàn)”以來各國高等教育發(fā)展的一個重要標志。 （ ）37、我國高校的內(nèi)部管理體制是校黨委領導下的校長負責制。 （ ）38、教育道德調(diào)整的對象側(cè)重于人們的外部教育行為。 （ ）39、教師可就高校行政侵權行為造成的損害直接向有管轄權的人民法院提出行政侵權賠償訴訟。 （ ）40、我國公民只要獲得研究生畢業(yè)學歷，就可以取得高等學校教師資格。41、教育立法中的“五修四立”中的 “五修”是指修改教育法 、 義務教育法 、 學位條例 、 高等教育法 、 教師法 。 “四立”是指立學校法 、 教育投入法 、 考試法 、 終身學習法 。 （ ）42、開展教育對外交流與合作中，教育基本方針、教育基本制度、學校課程結(jié)構、學位制度等都應該是獨立自主的。 （ ）43、教師職務依附于崗位設立，一旦離開崗位，職務就不能夠單獨存在。（ ）44、職務不是終生享有的，教師職務與工資待遇直接掛鉤，并有數(shù)額限制。教師完不成工作任務，達不到任職要求或不能履行職務職責，就要被解聘、低聘或緩聘職務。 （ ）45、教師任職條件的考核，要結(jié)合教師的思想政治表現(xiàn)、發(fā)展?jié)摿εc教師學術水平、工作能力和工作業(yè)績等因素進行綜合評估考核。 （ ）46、實施職業(yè)教育應當根據(jù)實際需要，同國家制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級標準相適應，實行學歷證書、培訓證書和職業(yè)資格證書制度。 （ ）47、取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師；這樣取得高等學校教師資格可以在高中擔任教師。 （ ）48、在廣西取得的教師資格證書在其它省、市、區(qū)內(nèi)不能通用。 （ ）49、 教師法第三條中明確規(guī)定：“教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員” 。這一規(guī)定以法律的形式確立了教師職業(yè)的屬性，并以教師資格制度和教師職務制度作為相應的法律制度，確保教師專業(yè)化的實現(xiàn)程度。 （ ）50、民辦高校應當貫徹教育與宗教相分離的原則。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。 （ ）51、教育行政法規(guī)的立法主體不僅包括在教育立法活動中具有一定職權、承擔一定職責的機關、組織，同時也包括對教育立法產(chǎn)生重要影響的各類機構、組織和個人。 （ ）52、目前我國教育法規(guī)體系所包含的基本形式主要包括：憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章，另外由我國政府正式簽署批準有關教育的國際條約或協(xié)定也是我國教育法規(guī)的組成部分。 （ ）53、教育制度就是學制。 （ ）54、 教師法是一部集教師的行業(yè)管理和教師權益保護為一體的綜合性的專門法律。 （ ）55、如果學生是惡意欠費，則屬于違反法定義務，學校也有權力不予注冊，給予退學。 （ ）56、民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分。 （ ）57、教育法的生效時間就是從法律頒布之日起立即生效施行。 （ ） 58、新的教育法頒布后，原有同類教育法就自行失效。 （ ）59、法律救濟的前提是權利受到侵害，如果權利未受到損害，則法律不發(fā)生作用。 （ ）60、高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才和發(fā)展科學技術文化。 （ ）61教育法是體現(xiàn)統(tǒng)治階級在教育方面意志的，由中國共產(chǎn)黨制定或認可，并以國家強制力保證實施的教育活動的行為規(guī)則的總稱。 （ ）62教育法是依靠輿論、信念、習慣和教育保證實施的。 （ ）63、后果模式是法律規(guī)范主體發(fā)生了行為模式的行為后應獲得的某種結(jié)果，這種規(guī)范不是每部法必不可少的。 （ ）64、民辦學校聘任的教師，應當具有國家規(guī)定的任教資格。 （ ） 65、我國教育法淵源的特點是以判例法為主要形式。66、教育行政執(zhí)法包括教育行政機關內(nèi)部的行政行為。 （ ） 67、各級教育行政機關在法律、法規(guī)、規(guī)章的范圍內(nèi)享有的職權是相同的，下級教育行政機關相對于上級教育行政機關沒有獨立的行政權。 （ ） 68、教育行政機關在其法定職權范圍內(nèi)，無自行決定或?qū)嵤┙逃姓袨榈臋嗔?，要受行政相對人意志的影響和左右?（ ） 69、教育行政機關的公務員，在執(zhí)行公務時，給相對人造成損害，應由公務員本人給予相應的賠償。 （ ） 70、教育行政機關的職能處室有權以自己的名義對外行使行政處罰權。 （ ） 71、專職學生輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業(yè)技術職務。 （ ） 72、學校有權拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉。 （ ） 73、高等學校應成立專職輔導員專業(yè)技術職務聘任委員會，具體負責本校專職輔導員專業(yè)技術職務聘任工作。 （ ） 74、學校興辦的校辦產(chǎn)業(yè)由學校承擔民事責任。 （ ） 75、學生取得的智力成果和榮譽應當歸學校所有。 （ ） 76、學校章程是設立學校的基本條件之一。 （ ） 77、輔導員的培養(yǎng)應納入高等學校師資培訓規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃，享受專任教師培養(yǎng)同等待遇。 （ ） 78、輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。 （ ） 79、學?？梢宰孕邪l(fā)布招生簡章和廣告。 （ ） 80、學校對故意損害公物的學生，可以責令照價賠償，并給予一定數(shù)額的罰款。 （ ） 81、在學校和教師簽訂聘任合同時，教師的權利和義務應當由學校確定。（ ） 82、輔導員的配備應專職為主、專兼結(jié)合，每個院（系）的每個年級應當設專職輔導員。每個班級都要配備一名兼職班主任。 （ ） 83、高等學?？梢愿鶕?jù)實際情況按一定比例配備研究生輔導員，從事研究生思想政治教育工作。 （ ） 84、研究生專業(yè)導師在研究生思想政治教育工作方面不需要擔負相應職責。 （ ） 85、教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家業(yè)務員的平均工資水平，并逐步提高。 （ ） 86、教師的權利義務始于其取得教師資格并在學校任職，終于解聘。 （ ） 87、教師職務與工資待遇掛鉤，沒有數(shù)額限制。 （ ） 88、國家鼓勵金融機構運用信貸手段，扶持發(fā)展職業(yè)教育。 （ ） 89、學校和有關行政部門應當按照國家有關規(guī)定，保證女子在入學、升學、就業(yè)，授予學位、派出留學等方面享有同男子平等的權利。 （ ） 90、國家機關、企事業(yè)組織和其他社會組織，應當為本單位職工的學習和培訓提供條件和便利。 （ ） 91、學生有權參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料的權利。 （ ） 92學生有遵守所在學校的管理制度的義務。 （ ） 93、憲法具有最高的法律效力，一切法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例、規(guī)章都不得同憲法相抵觸。 （ ）94法律的效力高于行政法規(guī)、地方性法規(guī)、規(guī)章。行政法規(guī)的效力高于地方性法規(guī)、規(guī)章。 （ ） 95、 中華人民共和國教育法的解釋權屬于國務院。 （ ） 96、侵占學校的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，可以給予治安處罰，但不應承擔民事責任。 （ ） 97、違法有關法律規(guī)定，侵犯教師、受教育者、學校的合法權益的，造成損失、損害的，應追究其刑事責任，不能再承擔民事責任。 （ ） 98、對有關受教育權提起行政復議的，可以不予受理。 （ ） 99、行政復議機關在收到復議申請書 7日內(nèi)應進行審查。 （ ） 100、公民、法人或其他組織可以自收到不予受理決定書之日或者行政復議期滿之日起 15日內(nèi)，依法向人民法院提起行政訴訟。 （ ） 三、選擇題1、國家教育權的性質(zhì)和內(nèi)容決定于（ ） 。A、法律的規(guī)定 B、國家的性質(zhì)和制度C、教育的規(guī)模 D、教育在一國的地位2、對教育管理具有最高的和最終的決定權的是（ ）A、國家行政機關 B、國家司法機關C、國家權力機關 D、學校3、最早的現(xiàn)代教育立法形式是（ ）A、義務教育法 B、工廠法中的教育條款C、宗教規(guī)則中的教育條款 D、 大教學論中的內(nèi)容4、教育法在形式上不存在統(tǒng)一的法典，這一特征是由（ ） 。A、教育法的數(shù)量決定的 B、教育法的內(nèi)容決定的C、教育教學活動的特殊性決定的 D、教育法律關系的特點決定的5、下列的社會關系，屬于法律關系的是（ ） 。A、教師之間的友誼關系 B、學校與教師、學生之間的關系C、戀愛關系 D、朋友關系6、教育法律關系是（ ） 。A、人與人之間的社會關系 B、人與自然的關系C、人與物的關系 D、人與教育的關系7、我國學校與政府的關系是按照（ ） 。A、集中統(tǒng)一領導的原則確立 B、地方分權的原則確立C、統(tǒng)一領導，分級管理的原則確立D、自主管理的原則確立8、學校與教師的關系，就其行政性質(zhì)而言，是（ ） 。A、管理關系 B、領導關系C、任命和聘任關系 D、既是管理關系又是平等關系9、學校及其他教育機構專有的權利是（ ） 。A、民事權利 B、行政權力C、教育教學權 D、辦學自主權10、我國的教育基本法是（ ） 。A、 中華人民共和國義務教育法 B、 中華人民共和國職業(yè)教育法C、 中華人民共和國教育法 D、 中華人民共和國教師法 11、 中華人民共和國教師法是我國已經(jīng)制定并公布實施的（ ） 。A、教育行政法規(guī) B、教育規(guī)章C、教育單行法