2017預防校園欺凌活動方案

2017 預防校園欺凌活動方案 為進一步加強對校園欺凌現(xiàn)象的預防和打擊工作，促進和維護師生身心安全和學校正常治安秩序，龍華新區(qū)采取專題教育、完善制度、加強預防、指導督查等多項措施開展了全方位的校園欺凌專項治理工作。 11 月 29 日至 12 月 2 日，新區(qū)教育督導室組織 12 位專家對新區(qū)64 所學校進行專項檢查，檢查發(fā)現(xiàn)大部分學校均能按新區(qū)工作方案做好防欺凌工作。 一、科學部署，加強教育 (一 )召開“校園欺凌行為治理”專題會議 2016 年 9 月 9 日，新區(qū)中小學德育副校長、安全主任和德育主任的“校園欺凌行為治理”專題會議在清湖小 學召開，會上學習了廣東省人民政府教育督導室關于印發(fā) 的通知 (粵府教督函 2016 62 號 )和深圳市教育局 深圳市人民政府教育督導室關于開展校園欺凌治理情況專項督查工作的通知 (深教函 2016 482 號 )等文件，同時也對新區(qū)校園欺凌專項治理方案進行全面解讀，提高了新區(qū)負責校園欺凌專項治理工作主力隊伍的認識和業(yè)務能力。 (二 )多管齊下開展防欺凌專題教育 教育局牽頭聘請專業(yè)律師團隊開展法制講座。聘請 13 位律師走進龍華新區(qū)中小學開展法制教育報告會，由法律工作者用一個個 具體的事例，以案釋法，以法論事，提高學生對校園欺凌的認識。 各學校全方位開展防欺凌宣傳教育。各學校充分發(fā)揮自主能動性，以德育課程主陣地，開展法制教育、紀律教育，提升教師、家長處理校園欺凌應急能力，培育學生的文明修養(yǎng)，讓學生懂得尊重他人，尊重自我，形成健全人格。 二、查漏補缺，完善制度 (一 )建立弱勢群體學生及“問題”學生檔案 新區(qū)每年九到十一月對全區(qū)中小學新生開展心理普查和建檔活動，對校園弱勢群體學生及“問題”學生建立專檔，加強對此類學生的監(jiān)管。 (二 )完善學校防校園欺凌制度 各學校制定了校園欺凌預防制 度、校園欺凌事件應急處置預案和校園欺凌預防處理的教職工崗位及職責等制度、措施，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。 三、加強預防，重在督查 各學校通過問卷調查、座談、訪談等多種途徑開展校園欺凌治理的排查工作，及時預防、干預。 各學校注重“人防、物防、技防”建設，建立并完善校園欺凌治理的“三防”相關管理機制與措施。 學校通過校園網、微信公眾平臺、家長會、致家長一封信、問卷調查等形式，對全體學生家長開展以校園欺凌治理為主題的相關培訓，宣傳國家、市區(qū)關于校園欺凌的相關政策要求 ;發(fā)揮家長委員 會作用，形成家校教育合力，促進校園欺凌專項治理工作的有效開展。 學校通過校訊通等平臺向社會公布學生救助或校園欺凌治理的工作電話、公眾信箱，并明確責任人。 重視巡查。加強值周和校園及校外巡查工作，重要時間 (早上上學、中午放學后至下午放學后 )、重要場所 (操場、廁所 )的巡邏和查看，并做好相關記錄。 充分發(fā)揮掛牌責任督學在開展校園欺凌專項治理工作中的指導監(jiān)督作用。要求掛牌責任督學必須將指導督查學校防校園欺凌工作開展情況納入日常監(jiān)督，通過現(xiàn)場指導、查閱資料、家長學生訪談等多種形式指導學校提升防校園欺凌工作能力。 及時處置校園欺凌事件。針對校園欺凌事件，一定要做到早發(fā)現(xiàn)，早處理。 2017 預防校園欺凌活動方案 近年來，全國各地發(fā)生不少在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，嚴重損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對校園欺凌事件的預防與處理，根據(jù)國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知 (國教督辦函 2016 22 號 )及省教育廳關于轉發(fā) 的通知 (魯教督 2016 21 號 )要求，結合 工作實際，特制定本方案。 一、治理目的 通過開展校園欺凌專項治理，加強法制教育、社會主義核心價值觀教育、嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，引導廣大中小學生樹立正確的人生觀、價值觀、法紀觀，增強守法意識、守紀意識，爭做遵紀守法模范學生，培養(yǎng)廣大學生團結友愛、互幫互助的友善意識，為建設平安、和諧校園營造良好氛圍。 二、治理范圍 全市中小學校。 三、治理內容 (一 )學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行為。 (二 )學生之間，蓄意以強欺弱、以多欺少，實施欺負、 侮辱造成傷害的校園欺凌行為。 (三 )學生之間，蓄意相互勾結、拉幫結派，形成勢力，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行為。 四、具體措施 (一 )迅速組織部署。各縣區(qū)教育行政部門接到本通知后，要高度重視，結合實際制定本地開展校園欺凌專項治理的具體實施方案，抓緊部署，組織所屬學校認真實施，并加強檢查和指導。 (二 )開展專題教育。各縣區(qū)教育行政部 門要集中指導本縣區(qū)中小學校對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康、生命教育、法治教育和安全教育。主動邀請公安、司法等相關部門或法制副校長到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。充分利用學生集會、家長會、微信公共平臺、校園網、校內電子屏、宣傳欄等形式，宣傳校園欺凌專項治理工作。假期前和開學后，各中小學校要召開一次專題主題班會、舉辦一次專題升旗儀式、組織一次專題講座，集中向師生宣傳相關法律法規(guī)及預防措施，不斷推進治理工作落到實處。 (三 )完善治 理措施。各縣區(qū)教育行政部門要結合實際，指導本縣區(qū)中小學校制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，制定校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責 ;要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理輔導室開展學生心理健康輔導和疏導 ;要設立校園欺凌舉報信箱，公布學校學生救助電話或校園欺凌治理舉報電話并明確負責人，及時發(fā)現(xiàn)、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生，凡涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。 (四 )組織自查自糾。各級教育行政部門要指導和督促各中小學校安排 治理工作，暑假前，要認真開展校園欺凌專項治理自查自糾，對校園安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬，要對專題教育情況、規(guī)章制度落實情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等進行全面自查 ;各縣區(qū)教育行政部門要在各中小學校自查的基礎上，結合普查情況形成縣級自查報告。各中小學校自查報告要于 2016 年 9 月 15 日前同時上報縣級教育行政部門基礎教育科 ;各縣區(qū)自查報告要于 2016 年 9 月 30 日前上報市教育局基礎教育科。局直屬各學校直接上報市教育局 2017 預防校園欺凌活動方案 為了幫助學 生樹立健康的法律意識、道德意識及公民意識，促進青少年健康成長，姜店中學嚴格落實縣局通知精神，高度重視校園欺凌專項治理工作。并利用 12 月 12 日和 13 日兩天的時間，開“兩會”，辦“兩報”， 通過“三舉措”集中開展了專項治理活動。 “兩會”即班主任會和主題班會。 12 日上午該校召開班主任會，傳達縣局精神，部署校園欺凌專項治理工作。與會人員一起學習了 5月 9 日國務院教育督導委員會辦公室發(fā)布的關于開展校園欺凌專項治理的通知，分析和研究了該校校園欺凌情況，討論并通過了校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應 急處置預案。 同時安排各班召開主題班會，對學生進行集中教育，要求各班及時發(fā)現(xiàn)、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。當天下午，各班召開主題班會，通過觀看具體案例，了解校園欺凌的內涵，分析校園欺凌產生的種種原因，認識校園欺凌的惡劣影響，提出行之有效的應對措施。教育學生珍愛自己的生命，尊重他人的生命 ;培養(yǎng)樂群品質和協(xié)作意識，處理好校園中的人際關系 ;學會調控自身情緒，理性對待競爭、化解矛盾 ;自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象。 “兩報”即手抄報和班級板報。會后，各班都給學生布置了作業(yè)：反思自己的行為，寫隨筆，談感受 ;每 班出一期專題板報，每個學生辦一份以“我們都是一家人”為主題的手抄報。通過搜集材料，學生更深刻地認識到校園欺凌的危害。 “三舉措”，即進行一次校園矛盾排查，一次學生心理集中摸排和疏導，一次校園欺凌事件處理。 13 日上午，各班主任采取明查、暗訪、調查問卷等方式，對各班問題學生、留守孩子、單親家庭學生等進行心理摸排，對本班同學之間的矛盾、對學生存在的暴力傾向進行集中排查。并根據(jù)矛盾的不同程度自行解決處理或上報學校安辦，排除了安全隱患，從源頭上遏制了校園欺凌的發(fā)生。 13 日下午，分管安辦的副校長、安辦主任、班主任又聯(lián)合 心理健康咨詢教師對各班問題