《幼兒舞蹈欣賞與創(chuàng)編》實踐大綱

幼兒舞蹈欣賞與創(chuàng)編 實踐 大綱 一、本課程的性質(zhì)、任務(wù)和目的 幼兒舞蹈欣賞與創(chuàng)編實訓(xùn)課程，是為培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈創(chuàng)編素質(zhì)和能力，適應(yīng)幼兒園舞蹈教學(xué)需要開設(shè)的課程。 二、實訓(xùn)基本要求： 1、了解和熟悉各年齡段幼兒的生活情趣、表達特點，努力探索創(chuàng)編的方法和特點，并運用創(chuàng)編的理論，結(jié)合幼兒的特點進行創(chuàng)編實踐。 2、提交一份針對各年齡班特點的創(chuàng)編方案。 三、實訓(xùn)方式： 實訓(xùn)采取課堂實踐、課外實踐、校外實訓(xùn)相結(jié)合的方式，課外的實訓(xùn)是課堂內(nèi)教學(xué)的延伸，其手段有資料收集、范例教學(xué)、習(xí)作展 示、教師點評、班級比賽、考試觀摩、定期回課等。校外實訓(xùn)是把校內(nèi)所學(xué)的理論知識與實際操作相結(jié)合，其手段有書面作業(yè)、校園藝術(shù)活動，幼兒園展示、送教下鄉(xiāng)、送教下園、節(jié)日體驗等。 四、實訓(xùn)內(nèi)容： 單元 目標(biāo) 方式 具體要求 學(xué)時建議 第一單元 幼 兒 舞 蹈 創(chuàng) 編 基 礎(chǔ) 知 識 感受幼兒舞蹈創(chuàng)編這一課程，培養(yǎng)學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)興趣 課外實訓(xùn)： 1、資料搜索 上網(wǎng)查閱有關(guān)幼兒舞蹈創(chuàng)編的文字資料，將有關(guān)的資料收錄并進行整理歸納； 多媒體資料室查看幼兒舞蹈音像資料收集音樂。 2課時 校外實訓(xùn) ： 1、幼兒園見習(xí) 2、演出觀摩 見習(xí)幼兒園各年齡班的舞蹈課； 到幼兒園觀看幼兒演出。 第二單元 即 興 舞 蹈 在初步對即興舞蹈已有感知的經(jīng)驗下，繼續(xù)挖掘自身創(chuàng)造性潛能，同時了解幼兒即興舞蹈的特點。 課外實訓(xùn)： 1、現(xiàn)實情景 2、定期回課，教師點評 3、師生共同評議 學(xué)生在校內(nèi)選定某一場景，選取合適的音樂，根據(jù)該場景進行即興創(chuàng)編練習(xí)； 每周對 5 10個學(xué)生進行回課，并進行點評 運用即興評價的標(biāo)準(zhǔn)，每次針對學(xué)生的即興舞蹈進行評議。 5課時 校外實訓(xùn)： 1、幼兒園見習(xí) 2、歸納總結(jié) 3、書面作業(yè) 見習(xí)幼兒的即興舞蹈，觀察了解幼兒即興舞蹈的特點； 相互討論，歸納幼兒即興舞蹈的特點； 提交一份幼兒即興舞蹈特點的文字作業(yè)。 第三單元 幼 兒 律 動 幼 兒 集 體 舞 幼 兒 舞 蹈 游 戲 賞 析 與 創(chuàng) 編 在掌握幼兒律動、幼兒集體舞、幼兒舞蹈游戲創(chuàng)編方法的基礎(chǔ)上 ,通過與幼兒近距離接觸 ,根據(jù)幼兒年齡特點進行創(chuàng)編。 課外實訓(xùn)： 1、課外練習(xí) 2、分組展示 3、班級內(nèi)比賽 律動 任選一至二個創(chuàng)編方法，針對各年齡班的特點進行創(chuàng)編。 集 體舞 選定 2 3個集體舞隊形，恰當(dāng)?shù)剡\用在各年齡班。 舞蹈游戲 選擇某一創(chuàng)編途徑，進行游戲創(chuàng)編。 分組展示創(chuàng)編的幼兒律動、幼兒集體舞、幼兒舞蹈游戲。 對展示的習(xí)作進行比賽，由學(xué)生評定。 3課時 校外實訓(xùn)： 1、素材收集 2、調(diào)查分析 3、創(chuàng)編練習(xí) 4 6 人一組分到不同的年齡班，收集該班已有的幼兒律動 ,幼兒集體舞 ,幼兒舞蹈游戲； 對已收集的律動、集體舞、舞蹈游戲進行創(chuàng)編方法分析； 針對該班未運用創(chuàng)編方法，有目的選擇創(chuàng)編方法進行創(chuàng)編。 第四單元 幼 兒 歌 舞 表 演 欣 賞 與 創(chuàng) 編 在掌握幼兒歌舞表演創(chuàng)編方法的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)編練習(xí)。在初步積累創(chuàng)編經(jīng)驗的過程中不斷探索。 課外實訓(xùn)： 1、課外練習(xí) 2、師生共同評議 3、修改加工 4、考試觀摩 若干個小組根據(jù)同一首歌曲進行歌舞表演創(chuàng)編 對同一首歌曲產(chǎn)生不同的創(chuàng)編結(jié)果進行對比、分析、提出修改意見 根據(jù)建議進行修改 以班級為主體，對修改加工后的習(xí)作以考試的形式進行相互觀摩 7課時 校外實訓(xùn) 1、送教下園 2、書面作業(yè) 3、意見反饋 寒假期間自行聯(lián)系一幼兒園或校外兒童藝術(shù)教育機構(gòu)進 行創(chuàng)編及教學(xué)活動 寫一份實訓(xùn)總結(jié) 教師檢查實訓(xùn)總結(jié)并作出評定 第五單元 幼 兒 群 舞 欣 賞 與 創(chuàng) 在掌握幼兒群舞創(chuàng)編方法的基礎(chǔ)上通過各種途徑進行實際創(chuàng)編體驗 課外實訓(xùn) 1、范例自學(xué) 2、觀摩學(xué)習(xí) 3、書面作業(yè) 4、課外練習(xí) 以小組為單位通過觀看 盤，選擇一優(yōu)秀的幼兒群舞進行學(xué)習(xí) 觀摩幼兒舞蹈專場演出，并討論 寫一份幼兒舞蹈創(chuàng)編結(jié)構(gòu)計劃 根據(jù)幼兒舞蹈結(jié)構(gòu)計劃進行創(chuàng)編 編 校外實訓(xùn) 1、送教下鄉(xiāng) 將優(yōu)秀的幼兒群舞習(xí)作送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，組織幼兒觀摩 10課時 第六單元 以 中 外 民 族 舞 蹈 元 素 為 素 材 的 幼 兒 舞 蹈 欣 賞 創(chuàng) 編 能準(zhǔn)確提煉中外不同民族的舞蹈元素，靈活運用在幼兒舞蹈中，通過對幼兒的了解創(chuàng)編出幼兒 喜愛的舞蹈 課外實訓(xùn) 1、觀摩學(xué)習(xí) 2、素材收集 3、課后練習(xí) 4、習(xí)作展示 觀看中外不同民族的優(yōu)秀舞蹈作品 ,加深對其風(fēng)格的了解 ; 查閱、收集更多的能代表中外民族舞蹈的風(fēng)格特點的舞蹈元素； 提取一個舞蹈元素，運用在不同形式的 幼兒舞蹈中 分組展示、互相評議 校外實訓(xùn) 1、節(jié)日體驗 2、現(xiàn)場評議 3、實地考核 六一前夕學(xué)生分到各幼兒園，為各年齡班編排六一節(jié)目 演出后師生對創(chuàng)編的節(jié)目進行相互評議 由指導(dǎo)教師和幼兒園原任教師共同對創(chuàng)編的節(jié)目進行成績評定。 五、實訓(xùn)課程考核 實訓(xùn)課程結(jié)束之后將組織課程考核，考核采取學(xué)生作業(yè)展示或幼兒現(xiàn)場表演并對其現(xiàn)場評議等方式，每位學(xué)生根據(jù)自己所在實訓(xùn)年齡班的特點進行組織。 考核項目包括幼兒舞蹈即興、律動、集體舞、游戲、歌舞表演，幼兒群舞、中外幼兒民族舞蹈等七大項，分別對創(chuàng)編理論與實際創(chuàng)編能力的掌握和靈活運用進行考核。 考核針對上述項目進行，由指導(dǎo)教師和實訓(xùn)所在地，負責(zé)老師共同打分，具體的評分依據(jù)是否符合考核要點進行，詳細評分要求見表。 幼兒舞蹈創(chuàng)編技能考核評分表 姓 名 專 業(yè) 班 級 學(xué) 號 項目 考 核 要 點 滿分 得分 年齡特點 熟知并能準(zhǔn)確根據(jù)不同年齡段的班級創(chuàng)編符合本年齡段的幼兒舞蹈。 10 形式把握 不同的舞蹈，形式表現(xiàn)分明。 20 形象提煉 形象準(zhǔn)確、突出、有特點、符合幼兒舞蹈審美的特點。 20 動作語言 動作符合幼兒的特點，生動、富有藝術(shù)感染力。 20 方法運用 靈活運用創(chuàng)編方法，有創(chuàng)編方法的體現(xiàn)。 10 創(chuàng)新能力 具有與眾不同而準(zhǔn)確的形象，動作，藝術(shù)形式。努力探索新的創(chuàng)編方法。 20 合計 錯誤 !未指定書 簽。 評語： 考核簽名： 年 月 日 六、實訓(xùn)參考資料 1）幼兒情趣歌舞 王印英編著 湖南文藝出版 2）幼兒舞蹈教學(xué)指導(dǎo) 黃式茂編著 上海音樂出版 3）幼兒舞蹈 舒維工著 科學(xué)出版社 4）兒童歌 舞李嘉平 李美安 寒楓 編著 湖南省文藝出版社 5）舞蹈訓(xùn)練與創(chuàng)編主編：王海英 肖靈 高等教育出版社 6）兒童舞蹈創(chuàng)編技法楊書明編著（ 7）舞蹈創(chuàng)編法（法 卡琳娜。伐納著）鄧慧慧譯 上海音樂出版社 8）現(xiàn)代幼兒舞蹈創(chuàng)編及范例實用手冊中國教育出版社 9）無聲的言說劉建著 民族出版社 七、學(xué)時分配表 單元 教 學(xué) 內(nèi) 容 實訓(xùn)地點 參考學(xué)時 一 幼兒舞蹈創(chuàng)編