助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)方案.doc

附件3：肇慶醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)方案為深入貫徹教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)（教高200616號(hào)）和學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，緊緊圍繞培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)、高技能人才這一根本任務(wù)，根據(jù)助產(chǎn)專業(yè)特點(diǎn)，特制定肇慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)方案。通過(guò)落實(shí)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，積極構(gòu)建服務(wù)型助產(chǎn)專業(yè)的職業(yè)教育體系，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)頂崗實(shí)習(xí)及實(shí)踐等環(huán)節(jié)的管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地培養(yǎng)高素質(zhì)技能型助產(chǎn)專業(yè)人才，提高社會(huì)服務(wù)能力。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定和教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)等文件精神，結(jié)合學(xué)校“十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，確定助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)。加快助產(chǎn)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升專業(yè)整體水平，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為本位，走“校院合作、醫(yī)教結(jié)合”的發(fā)展道路，以培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)技能型專門人才為目標(biāo)，制定助產(chǎn)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。二、專業(yè)建設(shè)的基本目標(biāo)以全省示范專業(yè)為目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。注重專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)教育教學(xué)改革，積極探索“校（企）院合作、醫(yī)教結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式；打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化師資隊(duì)伍人才梯隊(duì)；突出專業(yè)辦學(xué)特色，提升學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)；繼續(xù)加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)力度；進(jìn)一步提高培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的水平，將助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)成為廣東省示范專業(yè)。三、發(fā)展目標(biāo)和主要任務(wù)（一）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：師資隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵，是專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證。力爭(zhēng)通過(guò)3年的努力，建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理的事業(yè)心強(qiáng)、職業(yè)性突出、業(yè)務(wù)過(guò)硬、團(tuán)結(jié)協(xié)作的“雙師型”助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和科研梯隊(duì)。堅(jiān)持“大力引進(jìn)，積極培養(yǎng)”的方針，計(jì)劃3年內(nèi)，逐年提高本專業(yè)碩士以上學(xué)位的教師隊(duì)伍所占的比例。到2012年，教師隊(duì)伍具有研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位的教師基本達(dá)到專任教師總數(shù)的20%以上;教師隊(duì)伍中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的達(dá)20%以上；“雙師”素質(zhì)教師占專業(yè)課教師總數(shù)的80%以上。根據(jù)教學(xué)要求逐年增加兼職教師數(shù)量,到2013年，專、兼職教師比例達(dá)2:1；爭(zhēng)取創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)在行業(yè)具有較高影響力的專業(yè)帶頭人1名，骨干教師8名以上。主要任務(wù)：1專業(yè)帶頭人培養(yǎng)力爭(zhēng)在35年內(nèi)將助產(chǎn)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)成為在肇慶市甚至全省具有較高影響力的專業(yè)帶頭人。通過(guò)參加學(xué)術(shù)交流與合作、承擔(dān)省級(jí)教改及科研項(xiàng)目、主持專業(yè)課程開(kāi)發(fā)與教材編寫、臨床實(shí)踐及出國(guó)培訓(xùn)等途徑，使之成為具有國(guó)際護(hù)理視野，在助產(chǎn)行業(yè)有一定影響力，能把握助產(chǎn)專業(yè)發(fā)展方向，并對(duì)助產(chǎn)專業(yè)進(jìn)行總體規(guī)劃和實(shí)施的專業(yè)帶頭人。 2雙師素質(zhì)骨干教師培養(yǎng)選拔68名基礎(chǔ)理論扎實(shí)、教學(xué)能力較強(qiáng)、具有助產(chǎn)教學(xué)經(jīng)歷的教師作為專業(yè)雙師素質(zhì)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。通過(guò)到國(guó)內(nèi)知名大學(xué)助產(chǎn)學(xué)院或三甲醫(yī)院進(jìn)修培訓(xùn)，提高專業(yè)及教育教學(xué)水平，能勝任課程建設(shè)與教學(xué)改革。到附屬醫(yī)院及上級(jí)醫(yī)院參加臨床實(shí)踐，確保每位教師每2年到臨床實(shí)踐時(shí)間不少于6個(gè)月。3加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)（1）新上崗的青年教師需參加學(xué)校組織的新教師崗前培訓(xùn)班和參加廣東省高校教師崗前培訓(xùn)，取得培訓(xùn)合格證書(shū)。（2）校內(nèi)青年教師的培養(yǎng)實(shí)施導(dǎo)師制度，一位導(dǎo)師指導(dǎo)一位青年教師。制定具體培養(yǎng)措施和目標(biāo)，在教學(xué)上堅(jiān)持傳、幫、帶，培養(yǎng)期為3年，使青年教師盡快達(dá)到學(xué)校教育教學(xué)和科研工作的要求。4兼職教師隊(duì)伍建設(shè)按照助產(chǎn)專業(yè)發(fā)展需要，從各大醫(yī)院、高等院校聘請(qǐng)2-4名助產(chǎn)專家，指導(dǎo)學(xué)校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展；從教學(xué)醫(yī)院聘請(qǐng)兼職教師，組成相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，兼職教師要求具有中級(jí)及以上職稱、臨床一線工作5年以上。為保證助產(chǎn)教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行兼職教師聘用制度、試講制度；每學(xué)期舉辦一次兼職教師培訓(xùn)班；兼職教師與校內(nèi)對(duì)應(yīng)學(xué)科教師結(jié)對(duì)，互相聽(tīng)課、評(píng)課，共同提高。5教師專業(yè)素質(zhì)提升鼓勵(lì)教師參加各種形式的繼續(xù)教育、學(xué)歷提升、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)；要求專任教師需獲得衛(wèi)生技術(shù)系列職稱；派專業(yè)教師到國(guó)內(nèi)外知名高校與醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加各種專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議；聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名助產(chǎn)專家來(lái)校講學(xué)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。（二）專業(yè)、課程、教材建設(shè)目標(biāo)：制定符合高職教育理念的人才培養(yǎng)方案，在助產(chǎn)行業(yè)專家及助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)參與下，在廣泛進(jìn)行醫(yī)療衛(wèi)生單位用人情況的調(diào)查基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析社會(huì)對(duì)助產(chǎn)專業(yè)人才需求的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)及助產(chǎn)專業(yè)職業(yè)崗位群所需的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求，研討、論證、完善助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，確立高職助產(chǎn)課程體系。制定專業(yè)課程建設(shè)計(jì)劃，對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)必修課程進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)。上過(guò)兩輪的核心課程要立項(xiàng)建設(shè)，已立項(xiàng)建設(shè)的課程在二年內(nèi)完成，全部達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，新建2門校級(jí)精品課程，1門省級(jí)精品課程。主要任務(wù)：1根據(jù)職業(yè)崗位任職要求和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)課程體系及課程內(nèi)容。在“校院合作”的基礎(chǔ)上，構(gòu)建適應(yīng)職業(yè)崗位任職要求，人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)與醫(yī)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，專業(yè)基礎(chǔ)與臨床助產(chǎn)相結(jié)合的新型課程體系。2.參照護(hù)士執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容。對(duì)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真的分析，以此為依據(jù)對(duì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。一是將知識(shí)點(diǎn)和技能要求融入相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容之中；二是根據(jù)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格的技能要求，強(qiáng)化臨床助產(chǎn)技能訓(xùn)練和考核。3根據(jù)職業(yè)教育規(guī)律和行業(yè)的特點(diǎn)，構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立模塊式、開(kāi)放式的實(shí)踐教學(xué)體系，突出“三早”，即早接觸社會(huì)、早接觸專業(yè)、早接觸臨床，早期、漸進(jìn)性開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)體系包涵：實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與方法體系、實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系、實(shí)踐教學(xué)保障體系。4助產(chǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，遵循“校院合作、共建共贏”的原則，在原有助產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改建、擴(kuò)建、新建實(shí)訓(xùn)室，以完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。爭(zhēng)取在2013年，助產(chǎn)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室增加仿真病床單元80個(gè)，總共達(dá)到100個(gè)護(hù)理床單位。完善社區(qū)服務(wù)中心的服務(wù)功能。在原有的校外實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與企業(yè)合作，開(kāi)拓新的實(shí)訓(xùn)基地8-10個(gè)，為學(xué)生提供準(zhǔn)就業(yè)實(shí)習(xí)基地，使校外實(shí)習(xí)基地不少于50個(gè)，滿足教學(xué)需要。5教材建設(shè)與選用：選用突出高職教育特色的出版3年之內(nèi)的教材，與行業(yè)人員共同開(kāi)發(fā)35門實(shí)用性、技能性較強(qiáng)的校本教材，積極參與全國(guó)規(guī)劃教材的編寫，加強(qiáng)體現(xiàn)專業(yè)特色的部分教材、教學(xué)參考書(shū)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課教材、多媒體教學(xué)課件、電子教案、教學(xué)資源庫(kù)的配套建設(shè)，構(gòu)建立體化教材并上網(wǎng)。（三）教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控進(jìn)一步完善校、系兩級(jí)管理。護(hù)理系作為二級(jí)教學(xué)單位，對(duì)本系的教學(xué)進(jìn)行具體管理，護(hù)理系下設(shè)基礎(chǔ)護(hù)理、臨床護(hù)理、助產(chǎn)等教研室，教研室配備教研室主任，負(fù)責(zé)具體教學(xué)管理工作，人員配備科學(xué)合理。按照教學(xué)管理職責(zé)，落實(shí)到位。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。健全和完善教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的制定與運(yùn)行。健全課堂教學(xué)、教材選用、實(shí)踐教學(xué)、考試及成績(jī)管理、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)等主要環(huán)節(jié)。完善教學(xué)文件建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檔案管理規(guī)范化、制度化。 建立完善的多元化質(zhì)量監(jiān)控體系。本著“既重視目標(biāo)管理，又重視過(guò)程管理”的思路，結(jié)合評(píng)估指標(biāo)體系和學(xué)校的實(shí)際情況，健全質(zhì)量監(jiān)控體系。進(jìn)一步完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教等制度。教學(xué)督導(dǎo)員，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，對(duì)教學(xué)過(guò)程管理提出意見(jiàn)和建議。建立教學(xué)信息反饋系統(tǒng)。 （四）教學(xué)研究與科學(xué)研究執(zhí)行學(xué)校的教科研政策，激勵(lì)專業(yè)教師從事教科研工作。創(chuàng)造教科研條件，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)研究與科學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性。積極參加各類學(xué)術(shù)會(huì)議。每年定期組織邀請(qǐng)2-3名助產(chǎn)專家來(lái)校進(jìn)行專題講座。全系每年有2項(xiàng)市級(jí)以上課題立項(xiàng)，每位教師每年在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表1篇以上論文。四、保障措施為確保專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)步提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的助產(chǎn)專業(yè)技能型人才，必須有以下的保障措施:（一）思想保障加強(qiáng)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成集體合力，不斷提高科學(xué)決策和民主決策能力，形成全員為專業(yè)發(fā)展建設(shè)盡心竭力的思想觀念和工作動(dòng)力。強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)，建立起能力、素質(zhì)、工作效率高水平的精干隊(duì)伍，同時(shí)兼顧學(xué)歷、資歷和年齡的協(xié)調(diào)和平衡。 （二）制度保障1.由系部主任、各專業(yè)帶頭人、行業(yè)專家組成的助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)中，參與制定專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃并組織實(shí)施。組織專業(yè)建設(shè)自查自評(píng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，要及時(shí)進(jìn)行修正、調(diào)整和補(bǔ)充。2.設(shè)立專業(yè)課程建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)編制專業(yè)課程與教材建設(shè)規(guī)劃，指導(dǎo)課程與教材建設(shè)。3.發(fā)揮教研室的教學(xué)研究功能和作用，定期對(duì)教研室的教學(xué)研究工作進(jìn)行考核。4.完善激勵(lì)與竟?fàn)帣C(jī)制，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。引進(jìn)高層次人才。招聘碩士研究生以上學(xué)歷畢業(yè)生，從高校、醫(yī)院引進(jìn)副高級(jí)以上職稱教師。開(kāi)展青年教師授課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評(píng)比，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)。對(duì)教師市級(jí)以上的課題立項(xiàng)、一級(jí)刊物發(fā)表的論文，給于激勵(lì)經(jīng)費(fèi)。（三）資金保障逐年加大經(jīng)費(fèi)投入，保證專業(yè)建設(shè)目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。1.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、教學(xué)儀器設(shè)備建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)等經(jīng)費(fèi)按年度設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。每年制定儀器物品購(gòu)置計(jì)劃，不斷完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。.計(jì)劃投入530萬(wàn)，進(jìn)行助產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地改建、擴(kuò)建。五、實(shí)施方案 （一）第一階段：2011年-2012年6月30日建設(shè)目標(biāo)：1、完善助產(chǎn)專業(yè)十二五發(fā)展規(guī)劃。2、完成社會(huì)及行業(yè)調(diào)研，完善助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作。3、完成助產(chǎn)專業(yè)核心課程創(chuàng)優(yōu)秀課程工作。4、完成助產(chǎn)技術(shù)校級(jí)精品課程的建設(shè)及申報(bào)工作。5、啟動(dòng)助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)工作具體措施：1、組織全系老師集體研討助產(chǎn)系發(fā)展規(guī)劃，制定可操作的、具有一定前瞻性的發(fā)展規(guī)劃。2、在教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，進(jìn)行廣泛調(diào)研，修訂助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。3、成立助產(chǎn)技術(shù)精品課程建設(shè)小組，制定建設(shè)計(jì)劃，明確人員分工，群策群力建設(shè)精品課程。4、立項(xiàng)建設(shè)助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，協(xié)調(diào)教育技術(shù)中心，搭建資源庫(kù)平臺(tái)框架。 （二）第二階段：2012年7月1日-2012年12月30日建設(shè)目標(biāo)：1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，增加產(chǎn)床單元20個(gè)，完善配套設(shè)施。3、專業(yè)帶頭人有成果，培養(yǎng)專業(yè)骨干教師2名。2、爭(zhēng)取培養(yǎng)1名校級(jí)教學(xué)名師，1名省級(jí)教學(xué)名師。具體措施：1、積極籌措多方支持，統(tǒng)籌規(guī)劃，創(chuàng)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，增加產(chǎn)床單元20個(gè)，完善配套設(shè)施。2、專業(yè)帶頭人要深入醫(yī)院，了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，到上級(jí)學(xué)校進(jìn)修，充實(shí)專業(yè)知識(shí)和技能，切實(shí)起到到頭作用。在培養(yǎng)青年教師時(shí)，具備中級(jí)職稱的教師要重點(diǎn)培養(yǎng)，力爭(zhēng)新培養(yǎng)出2名骨干教師。3、開(kāi)展系部公開(kāi)課活動(dòng)，評(píng)選系部教學(xué)明星，爭(zhēng)取培養(yǎng)1名校級(jí)教學(xué)名師，1名省級(jí)教學(xué)名師。（三）第三階段：2013年1月1日-2013年6月30日建設(shè)目標(biāo)：1、完善教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2、完善課程建設(shè)，爭(zhēng)取創(chuàng)建1門國(guó)家級(jí)精品課程。3、