人教版_新課標(biāo)_初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文 中學(xué)七年級(jí)上 第一單元 復(fù)習(xí)課件

第一單元 成長(zhǎng)的歷程 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 1.識(shí)記文章中的重點(diǎn)字詞和作者作品。 2. 積累文章中重要的知識(shí)點(diǎn) 3. 學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的文學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題和寫(xiě)作文。 4. 積累文言文知識(shí)，會(huì)背誦默寫(xiě)童趣。 象征手法是文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)形式，借助某一種具體事物的形象，來(lái)表 現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情。 當(dāng)我爬上那一座座（ ）著我的山頂 但我又一次次鼓起信心向前走去 因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我（ ） 那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái) 一次次（ ）了我枯干的心靈 詩(shī)歌中的“?！?“山”都具有象征意義 ，它告訴我們什么道理？ ?！霸谶h(yuǎn)方為我喧騰”是什么意思？ “枯干的心靈”呢？ 懸崖只有二十米高，小伙伴們都能順利的爬上，為什么“我”爬不上去？從前文 中我們可以找到答案“八年來(lái)我一直有病，而且我的心里一直牢記母親叫我不要冒險(xiǎn) 的訓(xùn)誡?！边@樣就為下文埋下伏筆。 每篇文章都有它所表現(xiàn)的中心思想，有的是蘊(yùn)涵在字里行間的，有的是議論 點(diǎn)題，有的是直接抒發(fā)感情我們讀一篇文章，就要讀懂其中的思想內(nèi)涵?；貞?走一步，再走一步中表現(xiàn)的中心思想，思考它是如何表現(xiàn)出來(lái)的？ 先抑后揚(yáng)是文章的一種寫(xiě)法，在我們第一單元中所學(xué)的課文中，哪篇 文章運(yùn)用到了這種寫(xiě)法？這樣寫(xiě)有什么好處？ 從未見(jiàn)過(guò)這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從 空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)， 在歡笑，在不停的生長(zhǎng)。 開(kāi)篇點(diǎn)題是文章的一種寫(xiě)法。在童趣中，就開(kāi)篇點(diǎn)題，并且總 起全篇。下文的三件事都是圍繞開(kāi)頭的“ ”展開(kāi)敘述 的。 物外之趣 童 趣 這篇文章，以（ ）為中心，回憶了 童年時(shí)代“神游其中，怡然自得”的（ ）件趣事 。從文中描述看，第二、三段的情趣是建立在細(xì)致觀 察和（ ）基礎(chǔ)上的。 句子理解有多少？ 故時(shí)有物外之趣。 昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 神游其中，怡然自得。 舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。 鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 “神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”。這句話表現(xiàn)了作 者什么性格？ 思一思： 見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理 心之所向，則或千或百 徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴 昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 助詞，的 助詞，不翻譯。 代詞，它，指蚊子 代詞，指前面的“昂首觀 之”