學(xué)科教育論文-注重中學(xué)思品課的法制教育.doc

學(xué)科教育論文-注重中學(xué)思品課的法制教育【摘要】青少年是祖國未來，是民族的希望。學(xué)生法律素養(yǎng)如何，將直接影響當(dāng)前和未來一個(gè)階段我們的法制建設(shè)，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。培養(yǎng)與提高中學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)是培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要。提高中學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)中學(xué)生的法律素質(zhì)和現(xiàn)代法治觀念，也是構(gòu)建和諧社會(huì)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展【關(guān)鍵詞】法制教育；法律意識(shí)；法治觀念青少年學(xué)生是祖國的未來，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府一直十分關(guān)心和高度重視青少年學(xué)生的健康成長。我國青少年學(xué)生的教育和保護(hù)工作取得了很大的成績，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但是近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪現(xiàn)象日漸突出，在推進(jìn)依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家的進(jìn)程中，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制教育，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長，作為教育工作者，我們負(fù)有不可推卸的責(zé)任。為此，我們對(duì)當(dāng)前青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、成因進(jìn)行了調(diào)查分析，得出一些青少年犯罪事實(shí)根11.1當(dāng)前，青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂觀，可以用“數(shù)量多，危害大，蔓延快”九個(gè)字來概括。從數(shù)量上來看，據(jù)中國法制報(bào)報(bào)道，全國約有兩億五千萬學(xué)生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數(shù)的萬分之六。而大城市則更高，達(dá)到萬分之二十點(diǎn)六，其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例高達(dá)百分之七十左右；從危害性來看，由于青少年生理心理尚未成熟，思想單純，易于沖動(dòng)，不計(jì)后果，其犯罪危害大。如紹興綁票案作案者陳鐵江年齡僅十七歲，因經(jīng)常逃學(xué)，與社會(huì)上一些游手好閑的人混在一起，染上了賭博和玩游戲機(jī)的惡習(xí)，為弄錢綁票索要金額兩萬余元，并將九歲男孩殺死，給社會(huì)造成了很大的危害；從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強(qiáng)，其犯罪行為、犯罪手段相互傳播，結(jié)幫成伙，對(duì)社會(huì)危害很另外，青少年犯罪率呈現(xiàn)逐年上升的趨勢。據(jù)江西省某市法院對(duì)近幾年來的搶劫、盜竊案件的統(tǒng)計(jì)分析，未成年人參與搶劫、盜竊犯罪的數(shù)量增多，2005年本省某市兩級(jí)法院共審結(jié)未成年人搶劫、盜竊案件25件，2006年、2007年分別是30件、32件。其中有相當(dāng)一部分屬于學(xué)生犯罪。這些學(xué)生，既包括在校生，也1.2青少年犯罪的主要特點(diǎn)：一是犯罪呈低齡化趨勢。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，上個(gè)世紀(jì)八十年代至九十年代，青少年初犯的平均年齡為16歲，而現(xiàn)在初犯的年齡已降到14歲左右。二是在校學(xué)生作案逐年遞增，其中以初中生居多，約占青少年作案人數(shù)的20%。三是犯罪的類型復(fù)雜，他們或敲詐勒索，或盜竊搶劫，或聚眾斗毆，或綁架殘害，還有計(jì)算機(jī)等新型犯罪。1.3青少年犯罪的原因復(fù)雜。既有社會(huì)環(huán)境方面的客觀原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素；從主觀上看青少年正是長身體、長知識(shí)，人生觀和世界觀逐步形成的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，他們思想認(rèn)識(shí)上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以至在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導(dǎo)致違法犯罪；從客觀方面原因分析，改革開放以來，社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大的變化，出現(xiàn)了許多影響青少年學(xué)生成長的新情況、新問題，其中家庭教育的失誤，學(xué)校教育的偏差青少年是祖國的希望，而一些青少年由于法律教育的缺失，身陷囹圄，怎么不讓人憂心如焚，痛心疾首？作為一個(gè)教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)起責(zé)任和義務(wù)。教育決策部門對(duì)學(xué)校法制教育重要性的認(rèn)識(shí)不夠。這一點(diǎn)從現(xiàn)行教材的設(shè)置便可看出，在現(xiàn)行的教材中，只有初中七年級(jí)下冊(cè)課文最后一個(gè)單元做知法守法用法的人，和八年級(jí)下冊(cè)課文設(shè)立法律基礎(chǔ)課，至于這冊(cè)課文四個(gè)單元十篇課文，只有三個(gè)單元八篇課文談到法律知識(shí)，內(nèi)容重點(diǎn)講以權(quán)利和義務(wù)問題為主旨。對(duì)什么是違法，什么是犯罪卻很少講到。而小學(xué)六年級(jí)和其他階段的教學(xué)幾乎沒有任何法律課程的設(shè)置，或者僅僅流于形式。因此，中學(xué)生在這有限的課時(shí)中獲得法律知識(shí)是有限的。鄧小平同志在1986年就重點(diǎn)指出：加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本的問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。江澤民同志指出：依法治國“是我們黨和國家在新的歷史時(shí)期，管理國家和社會(huì)事務(wù)的重要方針”，而未成年人是祖國的未來，承擔(dān)著建設(shè)社會(huì)主義法治國家的重任，所以教育決策部門應(yīng)重視起學(xué)校的法制教育，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到加中學(xué)生的法律知識(shí)水平整體不高。當(dāng)前，中學(xué)生思想品德狀況總體呈現(xiàn)穩(wěn)定、健康、向上的良好態(tài)勢，人生觀、價(jià)值觀的主流取向是積極、進(jìn)取、務(wù)實(shí)的，大多數(shù)的中學(xué)生能夠遵紀(jì)守法。但是，由于社會(huì)生活的多樣性，價(jià)值取向多元化，中學(xué)生生活環(huán)境的復(fù)雜性，在校中學(xué)生處在一個(gè)思想不很成熟、人生觀正在確立的過程，造成了中學(xué)生價(jià)值觀念和行為方式的多樣性和復(fù)雜性。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展，中學(xué)生的心態(tài)呈現(xiàn)出十分復(fù)雜的特點(diǎn)：第一，社會(huì)上及校園里各種不正之風(fēng)、違法亂紀(jì)、腐敗現(xiàn)象對(duì)他們的直接侵蝕，道德滑坡，個(gè)人主義思想膨脹；第二，近年來一些學(xué)生在自我價(jià)值的選擇上忽略了奉獻(xiàn)性、趨向功利性，過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益，拜金主義較為嚴(yán)重；第三，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使不少學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重，導(dǎo)致他們看法偏激，對(duì)前途憂心忡忡；第四，教育和管理的軟弱無力，法制在某些層面的缺位，有的學(xué)生不懂法，法律意識(shí)淡薄。如請(qǐng)“槍手”代考替考，考試作弊，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對(duì)待法律，甚至?xí)艞壏晌淦?，采用?bào)復(fù)的手段來討回“公道”，導(dǎo)致了違法犯罪的可能性。因此，我們要改變社會(huì)各個(gè)司法職能部門對(duì)中學(xué)生法制教育不夠重視。雖然我國歷經(jīng)五次大規(guī)模普法教育活動(dòng)，社會(huì)主義法制不斷完善，社會(huì)主義法制不斷深入人心。但是，青少年學(xué)生法制教育處在斷檔地位。對(duì)青少年學(xué)生的法制教育不是加強(qiáng)了。而是削弱了。一些人認(rèn)為，現(xiàn)在法制健全了，法制教育可以放松了。中學(xué)生的法制教育是學(xué)校的事情，于他們無關(guān)。其實(shí)這種觀念是錯(cuò)誤的，青少年學(xué)生的法制教育2面對(duì)當(dāng)前少部分青少年學(xué)生法律和紀(jì)律淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。那么怎樣才能更好地抓青少年學(xué)生法制教育，更好地維護(hù)青少年合法權(quán)益，我以2.1廣泛開展義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法為內(nèi)容的法制教育宣傳活動(dòng)。法制宣傳教育是貫徹江澤民同志依法治國和以德治國的思想，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，是加強(qiáng)青少年思想品德工作的一項(xiàng)重要措施。為了提高廣大青少年的法律意識(shí)和法制觀念，我們所開展的法制宣傳活動(dòng)，一是充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，在學(xué)校、在農(nóng)村定期開展法制宣傳日、宣傳周、宣傳月活動(dòng)，做到上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、營造氛圍；二是充分爭取社會(huì)支持，依靠宣傳、司法、教育、新聞等各職能部門，設(shè)計(jì)有效活動(dòng)載體，用事實(shí)說話，用活動(dòng)來宣傳，實(shí)現(xiàn)全方位宣傳效果；三是設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)形式，通過開辟法律專欄，組織學(xué)生觀看法庭內(nèi)外、法治在線等電視法律節(jié)目，組織開展知識(shí)競賽、主題座談會(huì)、法律咨詢、征文演講等活動(dòng)，增強(qiáng)青少年學(xué)生依法自我保護(hù)的能力和全社會(huì)保護(hù)青少年合法權(quán)益的意識(shí)。2.2不斷加強(qiáng)青少年法制教育工作隊(duì)伍建設(shè)和基地建設(shè)。建立一支相對(duì)穩(wěn)定的青少年法制教育工作者隊(duì)伍，建設(shè)一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的青少年法制教育基地，將是青少年法制教育工作得以順利開展的前提和保障。相關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)在公、檢、法等司法部門中聘請(qǐng)法制副校長，把在公安、法院、司法局、派出所工作的有一定法制教育經(jīng)驗(yàn)、思想品德優(yōu)秀的中層干部和業(yè)務(wù)骨干聘請(qǐng)為法制副校長，或者校外法制輔導(dǎo)