學(xué)科教育論文-讓流行音樂(lè)走進(jìn)詩(shī)歌教學(xué).doc

學(xué)科教育論文-讓流行音樂(lè)走進(jìn)詩(shī)歌教學(xué)引言我在教初二學(xué)生學(xué)習(xí)蘇軾的水調(diào)歌頭后，為學(xué)生播放了鄧麗君演唱的明月幾時(shí)有，當(dāng)時(shí)，我只是想讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)中去體會(huì)作者的思想感情，放一遍就算了，但出乎意料，學(xué)生的興致很高，要求學(xué)唱這首歌，于是也讓他們學(xué)了。后來(lái)有好些學(xué)生要求聽(tīng)聽(tīng)其他的古詩(shī)詞改編成的流行音樂(lè)；也有的學(xué)生在日記中反映平常由于學(xué)業(yè)繁重，不能盡情地聽(tīng)流行音樂(lè)?；谝陨蟽煞N情況，我有了一個(gè)思考：讓學(xué)生領(lǐng)略詩(shī)歌和音樂(lè)完美結(jié)合的神韻，體悟詩(shī)歌和流行音樂(lè)互相融合的精妙，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的親和力。背景古往今來(lái)，許多教育家及中外名人都十分重視音樂(lè)的教育功能?？鬃诱f(shuō)：“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。”雨果也說(shuō)過(guò)：“開(kāi)啟人類知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙有三把，即數(shù)學(xué)、文學(xué)和音樂(lè)。”我任教的初二（）（）班學(xué)生在初一時(shí)進(jìn)行了為期一年的課前說(shuō)詩(shī)活動(dòng)，每課一詩(shī)，活動(dòng)分四個(gè)程序：一）引讀（故事或背景導(dǎo)入，增強(qiáng)說(shuō)詩(shī)的趣味性，可聽(tīng)性）。（二）誦讀（要求用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有感情地背誦詩(shī)歌）。（三）譯讀（用詩(shī)化的語(yǔ)言解釋詩(shī)句）。（四）賞讀（要求查找較多的資料對(duì)本詩(shī)作文學(xué)欣賞）。而且，誦讀時(shí)配樂(lè)，賞詩(shī)后出示配詩(shī)畫(huà)一幅，畫(huà)和原詩(shī)用幻燈片。經(jīng)過(guò)一年的說(shuō)詩(shī)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)如何查找資料欣賞詩(shī)歌已是駕輕就熟。所以我打算上一節(jié)水調(diào)歌頭的拓展課，我選了四首含“月”的詩(shī)詞，即靜夜思（李白）、無(wú)題（李商隱）、蘇幕遮（范仲淹）、虞美人（李煜），布置學(xué)生課外欣賞，要求每位學(xué)生都自己查找資料欣賞這四首詩(shī)詞問(wèn)題如何讓流行音樂(lè)和古詩(shī)詞完美地融合呢？解決的方法本著這種目的，我選用了“樂(lè)音裊裊學(xué)古詩(shī)”這一節(jié)詩(shī)歌欣賞活動(dòng)課作為嘗試。課前準(zhǔn)備（）學(xué)生利用課外時(shí)間（兩周）欣賞四首含“月”詩(shī)詞，然后，抽簽決定全班四組同學(xué)各主講一首。（）教師查找資料欣賞并制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程（）導(dǎo)入新課詩(shī)歌有著五千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。無(wú)論是第一部詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)，還是現(xiàn)在風(fēng)起云涌的新詩(shī)，她們都是心靈搏動(dòng)的顫音，生命之歌的變調(diào)。讀詩(shī)使人靈秀，讓我們走進(jìn)詩(shī)的境界，領(lǐng)略她那美妙的神韻吧。這節(jié)課作為水調(diào)歌頭（蘇軾）的拓展課，也是同學(xué)們課外欣賞古詩(shī)詞的展示課，是一節(jié)欣賞活動(dòng)課，我們把活動(dòng)分為四部分：（一）唐詩(shī)欣賞（二）欣賞唐詩(shī)新唱并談感受（三）詞的欣賞（四）欣賞詞的新唱并學(xué)唱幾多愁。（）活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)（一）唐詩(shī)欣賞唐詩(shī)欣賞組每組各派人，一人朗誦，一人說(shuō)詩(shī)，本組其他同學(xué)可補(bǔ)充說(shuō)詩(shī)，其他組同學(xué)對(duì)唐詩(shī)欣賞組作點(diǎn)評(píng)，并評(píng)出優(yōu)勝組。活動(dòng)（二）全體同學(xué)欣賞唐詩(shī)新唱并談感受?；顒?dòng)（三）詞的欣賞詞的欣賞組每組各派人，一人朗誦，一人說(shuō)詞，本組其他同學(xué)可補(bǔ)充說(shuō)詞，其他組同學(xué)對(duì)詞欣賞組作點(diǎn)評(píng)，并評(píng)出優(yōu)勝組?；顒?dòng)（四）欣賞詞的新唱并學(xué)唱幾多愁。進(jìn)行男女同學(xué)對(duì)抗賽。（在活動(dòng)過(guò)程中，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)）（）教師總結(jié)詩(shī)詞新唱還有很多，下次讓你“獨(dú)上西樓”，看“滿江紅”，抒“鄉(xiāng)愁”，吟“出塞曲”。（屏幕出示詩(shī)詞新唱歌曲目錄）附歌曲目錄:歌名原唱詩(shī)題名作者獨(dú)上西樓鄧麗君相見(jiàn)歡李煜滿江紅羅文滿江紅岳飛鄉(xiāng)愁四韻羅大佑鄉(xiāng)愁四韻余光中出塞曲蔡琴出塞曲席慕容四、作業(yè)（請(qǐng)選擇其一）a)找一些含“月”詩(shī)。b)賞一首含“月”詩(shī)。c)寫(xiě)一首含“月”詩(shī)。d)作一篇含“月”文。教后反思將流行音樂(lè)融入詩(shī)歌教學(xué)，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，而且能使學(xué)生受到思想的感染和情操的陶冶，