昌樂二中高效課堂演講心得.doc

教師培訓匯報表課題昌樂二中“高效課堂”巡回演講時間2012年10月19日地點階梯教室主講人張逸嵐主要內(nèi)容1. 271高效課堂的內(nèi)涵2. 如果打造271高效課堂3. 怎樣結合實際打造自己的高效課堂心得體會及個人反思 星期五的下午，昌樂二中的專家給我們系統(tǒng)的介紹了他們的課堂模式，他們的高效課堂，給我們模擬了一個真正的課堂，這是一個“動”的課堂，是師生互動、生生互動、合作交流的課堂，是學生充分展示自我的舞臺。在課堂上他們或站立，或俯身，或書寫，或討論，場面熱烈，積極投入，那份學習的熱情和自信，感染了在場聽課的所有教師，也給我們留下了很多的啟迪。通過課堂觀摩讓我們認識到：一、 課堂是教育教學的主陣地，是素質(zhì)教育的“牛鼻子”。1、把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事。2、教育是對人的成全，全人教育，目中有人，在民主和自由的環(huán)境中成長心靈。3、以學生為核心，兩個目標：學生素質(zhì)的全面發(fā)展和能力的培養(yǎng)，兩個重點：導學案編制和學習小組建設。4、素質(zhì)教育的重心應該并且只有落腳在課堂上，才是持久的素質(zhì)教育。20%的知識自學能會，70%的知識合作學會，10%的知識老師教會。 時間分配 20%（約10分鐘）(教師)詮釋學習目標，組織課堂教學，課堂引領，激勵點撥 ，70%（約30分鐘）（學生）分組合作，展示點評，質(zhì)疑拓展 。10% （約5分鐘）（學生）總結反芻，當堂檢測。二、高效課堂的“三段六步”（課前）讀書自學，自主探究完成學案，訓練應用（課中）分組合作，討論解疑展示點評，總結升華總結反芻，當堂檢測（課后）自我完善，訓練提升。在這六個步驟中，“讀書自學，自主探究”這個環(huán)節(jié)最具挑戰(zhàn)性的，必須保證學生有足夠的興趣，全身心地投入進去，所以導學案要精心設計，有時也采用學生設計的方法，讓學生自己引導自己；“分組合作，討論解疑” 這個環(huán)節(jié)是高效課堂的重要組成部分，是課堂走向自主的基礎，課堂是否精彩與小組間能不能默契合作有很大關系，平時就要注重培養(yǎng)小組內(nèi)成員相互支持、密切配合的團隊精神，增強小組內(nèi)的凝聚力；“展示點評，總結升華”是課堂的亮點，學生有無邊無際的想象力和初生牛犢不怕虎的精神，老師借助點評升華，充分挖掘?qū)W生潛能，使課堂這個舞臺亮點百出，精彩紛呈。三、課堂教學過程的幾個特點。1、課前準備緊鑼密鼓2、課堂互動熱火朝天3、課后復習趁熱打鐵犧牲吧，奉獻吧，在那之后將是玉門教育的一片海闊天空。也許我們不會因此而得到多一點的報酬，我們依舊是弱勢群體的一員。但當我看到我所教的孩子們身