《客觀分析環(huán)境》PPT課件.ppt

第四章 客觀分析環(huán)境,第一節(jié) 環(huán)境分析概述,一、環(huán)境分析的含義及作用 二、環(huán)境分析的內(nèi)容及獲取環(huán)境信息的途徑,一、環(huán)境分析的含義及作用,（一）環(huán)境分析的含義 （二）環(huán)境分析的作用,進(jìn)行職業(yè)環(huán)境分析，就是要弄清楚環(huán)境對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的要求及影響，對(duì)各種影響因素加以衡量、評(píng)估并作出反應(yīng)。一般來說，環(huán)境分析包括微觀環(huán)境分析和宏觀環(huán)境分析兩方面的內(nèi)容，微觀環(huán)境分析包括學(xué)校環(huán)境分析、家庭環(huán)境分析、社會(huì)關(guān)系分析等，宏觀環(huán)境分析包括政治法律環(huán)境分析、經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析、社會(huì)文化環(huán)境分析和技術(shù)環(huán)境分析等。,（二）環(huán)境分析的作用,環(huán)境是個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的外部約束條件，只有充分認(rèn)識(shí)到外部條件的影響，個(gè)人的職業(yè)定位才會(huì)更加合理和現(xiàn)實(shí)，否則，脫離現(xiàn)實(shí)的規(guī)劃和定位只會(huì)給求職者帶來打擊和失望。所以，在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要分析環(huán)境的特點(diǎn)，環(huán)境的發(fā)展變化，自己與環(huán)境的關(guān)系，自己在特定環(huán)境中的地位，環(huán)境對(duì)自己提出的要求或挑戰(zhàn)以及環(huán)境對(duì)自己的有利條件與不利條件等。,二、環(huán)境分析的內(nèi)容及獲取環(huán)境信息的途徑,（一）環(huán)境分析的內(nèi)容 （二）獲取環(huán)境信息的途徑,（一）環(huán)境分析的內(nèi)容,進(jìn)行職業(yè)環(huán)境分析，就是要弄清楚環(huán)境對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的要求及影響，對(duì)各種影響因素加以衡量、評(píng)估并作出反應(yīng)。一般來說，環(huán)境分析包括微觀環(huán)境分析和宏觀環(huán)境分析兩方面的內(nèi)容，微觀環(huán)境分析包括學(xué)校環(huán)境分析、家庭環(huán)境分析、社會(huì)關(guān)系分析等，宏觀環(huán)境分析包括政治法律環(huán)境分析、經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析、社會(huì)文化環(huán)境分析和技術(shù)環(huán)境分析等。,（二）獲取環(huán)境信息的途徑,校期間，大學(xué)生可以通過各種媒體獲取有關(guān)微、宏觀環(huán)境的信息；大學(xué)生也可以通過實(shí)習(xí)、兼職、社會(huì)實(shí)踐等機(jī)會(huì)，利用假期和課余時(shí)間，在不影響學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，多深入社會(huì)；在校期間，大學(xué)生還可以通過選修相關(guān)課程和聽講座、聽報(bào)告的方式來獲取宏觀環(huán)境的信息，了解家庭、學(xué)校等微觀環(huán)境的信息的最好途徑就是向長(zhǎng)輩、專業(yè)老師、師兄師姐等請(qǐng)教。,第二節(jié) 微觀環(huán)境分析,一、學(xué)校環(huán)境分析 二、家庭環(huán)境分析 三、社會(huì)關(guān)系分析,一、學(xué)校環(huán)境分析,1.學(xué)校的傳統(tǒng) 2.專業(yè)特色與學(xué)校聲譽(yù) 3.校友去向,二、家庭環(huán)境分析,1.家庭經(jīng)濟(jì)狀況 2.家人期望 3.家庭文化,三、社會(huì)關(guān)系分析,一般來說，個(gè)人在職業(yè)生涯中都會(huì)或多或少地尋求他人的幫助。為了順利就業(yè)和獲得事業(yè)成功，個(gè)體需要就自己的社會(huì)關(guān)系進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。 通常人們都認(rèn)為人脈關(guān)系的形成往往依托于家庭關(guān)系背景，其實(shí)它的另外一部分來源于大學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和工作過程中有意識(shí)的培養(yǎng)。,第三節(jié) 宏觀環(huán)境分析,一、政治法律環(huán)境分析 二、經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 三、社會(huì)文化環(huán)境分析 四、技術(shù)環(huán)境分析,一、政治法律環(huán)境分析,政治法律環(huán)境包括一個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度，政府的方針、政策、法律法規(guī)等。大學(xué)生求職者主要應(yīng)關(guān)心諸如政治環(huán)境是否穩(wěn)定、國(guó)家政策是否會(huì)改變、政府的經(jīng)濟(jì)政策是什么、政府所持的市場(chǎng)道德標(biāo)準(zhǔn)是什么等問題。,二、經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析,宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境包括國(guó)家和區(qū)域兩個(gè)層面。國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境主要指一個(gè)國(guó)家的人口數(shù)量及其增長(zhǎng)趨勢(shì)，國(guó)民收入、國(guó)民生產(chǎn)總值及其變化情況以及通過特定指標(biāo)能夠反映的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和發(fā)展速度。反映國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境狀況的關(guān)鍵要素包括GDP的變化發(fā)展趨勢(shì)、利率水平、通貨膨脹程度及趨勢(shì)、失業(yè)率、居民可支配收入水平、匯率水平等。區(qū)域經(jīng)濟(jì)狀況主要是指在一定區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，主要包括一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)布局、資源狀況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及未來的經(jīng)濟(jì)走勢(shì)等。,三、社會(huì)文化環(huán)境分析,社會(huì)文化環(huán)境是影響人們行為、思想的基本因素，包括一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的居民教育程度和文化水平、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、審美觀點(diǎn)、價(jià)值觀念等。認(rèn)真分析社會(huì)文化環(huán)境，尤其是社會(huì)價(jià)值觀，有利于大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，因?yàn)槿说某晒π枰鐣?huì)的認(rèn)可。只有符合社會(huì)主體價(jià)值觀念的行為，才會(huì)被社會(huì)認(rèn)可、接受。另外，價(jià)值觀也會(huì)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步而發(fā)生不同程度的變化，從而使人們對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和需求也發(fā)生變化。,四、技術(shù)環(huán)境分析,技術(shù)環(huán)境主要包括國(guó)家對(duì)科技開發(fā)的投資和支持重點(diǎn)、技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)、技術(shù)轉(zhuǎn)移和技術(shù)商品化速