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聆聽李鎮(zhèn)西老師講座匯報 吳鴦,李鎮(zhèn)西,劉朝升,王懷玉,一、誰是我“最優(yōu)秀”的學生？,從教三十多年來，一批又一批學生畢業(yè)后 來看我，我從來不主動問學生是做什么的。 也許你們的職業(yè)不同，收入不同，或者從 世俗的眼光看，你們之間的所謂“社會地位” 也有所不同，也許有的是局長或其他什么長， 有的是普通勞動者，但我不想知道這些，因 為在我的心目中，只要你善良、正直、勤勞， 你就是我最優(yōu)秀也最令我自豪的學生！,孩子的天賦和老師沒關(guān)系，但人生的走向 卻和教育有直接的關(guān)系。我要做的更多是幫 助學生保持善良，保持童心，并且隨著年齡 的增加，將這份善良在不同的領(lǐng)域呈現(xiàn)出來， 將這顆童心在更高層次上展現(xiàn)出來。,蘇霍姆林斯基在要相信孩子一中所指 出的那樣，我們的教育對象的心靈決不是一塊 不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德 萌芽的肥沃的田地，因此，教師的責任首先在 于發(fā)現(xiàn)并扶正學生心靈土壤中的每一株幼苗， 讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點的雜草。 李鎮(zhèn)西老師認為，這就是教育。,“請記住，遠不是你所有的學生都會成為工程師、 醫(yī)生、科學家和藝術(shù)家，可是所有的人都要成為父 親和母親、丈夫和妻子。假如學校按照重要程度提 出一項教育任務的話，那么放在首位的是培養(yǎng)人， 培養(yǎng)丈夫、妻子、母親、父親，而放在第二位的， 才是培養(yǎng)未來的工程師或醫(yī)生?！?伍建,“兩周以后，學校放寒假了。在春節(jié)前的一個冬日高照的上午，我和馬慶、吳蔚、姜茹、龔馳群、何靜紅、韓軍、王紅川一起，帶著我們?yōu)槲榻ǖ木杩詈驮S多生活用品，用了半天時間跋涉30多里山路，來到伍建家所在的小山村。剛拐過一個山坳，我們就遠遠地看見他在地里勞動著。我們悄悄地一直走到他面前時，他仍在彎腰勞作，竟沒有覺察到我們。 我們在田埂上站成一排，齊聲大喊：伍、建、你、好！ 他猛然抬起頭，驚呆了的臉上淚水奪眶而出” 李鎮(zhèn)西三十年伍建,二、“未來班”,三

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