2019年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課論語(yǔ)六則學(xué)案長(zhǎng)春版.docx

論語(yǔ)六則 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.背誦課文。2.積累文言字詞，學(xué)會(huì)對(duì)照注釋翻譯文言文。3.總結(jié)孔子提出的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，并聯(lián)系自身實(shí)際，學(xué)習(xí)致用。 學(xué)法指導(dǎo)反復(fù)朗讀，結(jié)合注釋，讀懂淺顯文言文。在理解的基礎(chǔ)上多背誦，多積累。 自主學(xué)習(xí)1.文學(xué)常識(shí)填空。（1）孔子(公元前551-前479),名_，字_ _，春秋末期魯國(guó)人。是我國(guó)古代偉大的_、_、_，_家的創(chuàng)始人。被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。（2）論語(yǔ)是孔子的弟子及其_關(guān)于_ _言行的記錄。是_家經(jīng)典之一，也是我國(guó)第一部_體的散文集。（3）“四書(shū)”：論語(yǔ) 中庸。“五經(jīng)”： 尚書(shū)禮記周易 。2.反復(fù)朗讀課文，注音。論語(yǔ)（ ） 不亦說(shuō)乎（ ） 不慍（ ） 罔（ ） 殆（ ） 好之者（ ）樂(lè)之者（ ） 焉（ ） 逾矩（ ）（ ）3.下列句子的停頓節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）A.可以/為師矣 B.學(xué)而不思則/罔C.知/之者不如好/之者 D.其不善者/而改之4.默寫(xiě)句子。（1）論語(yǔ)中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：_，_。（2）在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用“_，_ ”來(lái)表示。（3）如何正確對(duì)待別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？孔子在論語(yǔ)中認(rèn)為：_，_。5.解釋詞語(yǔ)（1）通假字即兩個(gè)字通用或這個(gè)字借助那個(gè)字的意思。論語(yǔ)：“ ”通“ ”，意思是 不亦說(shuō)乎：“ ”通“ ”，意思是 學(xué)而不思則罔：“ ”通“ ”，意思是 吾十有五：“ ”通“ ”，意思是： （2）古今異義古今字形相同而意義用法不同的詞。有朋自遠(yuǎn)方 古義： 今義：朋友可以為師矣 古義： 今義：許可三人行，必有我?guī)熝?。古義： 今義：數(shù)詞，三（3）一詞多義同一個(gè)詞語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境中具有不同含義。人知而不慍 溫故而知新 擇善而從之 七十而從心所欲 不亦樂(lè)乎 好之者不如樂(lè)之者 原意：愉快，快樂(lè)，這里的意思為 （4）詞類活用學(xué)而時(shí)習(xí)之 原意：時(shí)間，這里指 溫故而知新 原意：舊，這里指 原意：新的，這里指 （5）文言虛詞：指文言文中沒(méi)有明確的實(shí)在意義而偏重其語(yǔ)法意義的一類詞，用法靈活多變，有多種詞義，有時(shí)也有實(shí)詞意義。之 學(xué)而時(shí)習(xí)之 擇其善者而從之 知之者不如好之者 而：“而”的用法有表順承，表轉(zhuǎn)折，表修飾等。下列句中“而”表轉(zhuǎn)折的有 。A.學(xué)而時(shí)習(xí)之 B.人不知而不慍 C.溫故而知新 D.學(xué)而不思則罔 E.擇其善者而從之 F.五十有五而志于學(xué)6.翻譯省略句。省略句是句子中省略某個(gè)詞或某個(gè)成分的現(xiàn)象。將省略的的成分補(bǔ)充出來(lái)。（1）可以（之）為師矣。譯為： （2）擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之。譯為： 合作探究探究一：各則內(nèi)容分別強(qiáng)調(diào)了什么？ 探究二：論語(yǔ)六則中總結(jié)出 “求知態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和修身做人”的哲理句有哪些？（1） 求知態(tài)度： （2） 學(xué)習(xí)方法： （3） 修身做人： 探究三：我們現(xiàn)在使用的成語(yǔ)很多是源于古代作品，你能找出文中哪些成語(yǔ)？ 我的收獲今天，我學(xué)習(xí)了論語(yǔ)六則，仿佛在聆聽(tīng)一個(gè)淵博的長(zhǎng)者對(duì)我們的諄諄教誨。在學(xué)習(xí)、做人、交友等方面，你有了哪些新想法、新啟示？ 18.論語(yǔ)六則自主學(xué)習(xí)1.（1）丘 仲尼 思想家 政治家 教育家 儒 （2）再傳弟子 孔子 儒 語(yǔ)錄體（3）孟子大學(xué) 詩(shī)經(jīng)春秋2.ln yu yn wng di ho l yn y j3.D（A.可/以為師矣；B.學(xué)而不思/則罔；C.知之者/不如/好之者。）4.（1）學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆（2）三人行 必有我?guī)熝桑?）擇其善者而從之 其不善者而改之5.（1）“論”通“倫”，倫次，條理?！罢f(shuō)”通“悅”，愉快，高興?！柏琛蓖ā般?，迷惑?！坝小蓖ā坝帧保迷谡麛?shù)與零數(shù)之間。（2）志同道合的人。 可以憑借 表示數(shù)量少，不是確數(shù)。（3）了解 理解、領(lǐng)會(huì)采納，聽(tīng)從 隨快樂(lè) 以（它）為樂(lè)（4）時(shí)常，常常 學(xué)過(guò)的知識(shí) 新的理解和體會(huì)（5）它，學(xué)過(guò)的知識(shí) 他們，他們的 的 B D6.（1）可以憑借這做老師了。（2） 選取他們好的東西加以學(xué)習(xí)、采納，（選擇）他們不好的東西來(lái)（借鑒）糾正它。合作探究探究一：點(diǎn)撥：前三則談學(xué)習(xí)方法，一則強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要經(jīng)常溫習(xí)；二則強(qiáng)調(diào)在溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)時(shí)，要能獲得新的理解和體會(huì)；三則強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、思考相結(jié)合，辯證地對(duì)待學(xué)習(xí)、思考的關(guān)系。后三則談學(xué)習(xí)態(tài)度，四則強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣的重要；五則強(qiáng)調(diào)要隨時(shí)隨地向別人學(xué)習(xí)，擇善而從；六則強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)要循序漸進(jìn)。探究二：（1）三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之吾十有五而志于學(xué)（2）學(xué)而時(shí)習(xí)之 溫故而知新 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（3）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎？ 人不知而不慍，不亦君子乎？探究三：不亦樂(lè)乎、溫故知新、三人行，必有我?guī)?、擇善而從、三十而立、四十而惑我的收獲示例一：讀了“學(xué)而