人教版高一地理必修1 1.1宇宙中的地球基礎(chǔ)落實練

高一必修1 1.1宇宙中的地球-基礎(chǔ)落實練基礎(chǔ)檢測知識點1 地球在宇宙中的位置1.童謠“天上星星亮晶晶，數(shù)來數(shù)去數(shù)不清”中所說的“星星”絕大多數(shù)是( )A.行星 B.恒星 C.衛(wèi)星 D.流星讀天體系統(tǒng)的層次圖，回答2-4題。2.圖中甲、乙、丙、丁所代表的天體系統(tǒng)名稱分別是( )A.河外星系、銀河系、太陽系、地月系 B.銀河系、河外星系、太陽系、地月系C.太陽系、河外星系、銀河系、地月系 D.銀河系、太陽系、地月系、河外星系3.從天體系統(tǒng)級別來看，甲、乙、丙、丁屬于同一級別的是( )A.甲與乙 B.丙與丁C.乙與丙 D.乙與丁4.圖中天體系統(tǒng)包括( )A.1級 B.2級 C.3級 D.4級知識點2 太陽系中的一顆普通行星5.下表示意太陽系八大行星各公轉(zhuǎn)軌道面與地球公轉(zhuǎn)軌道面之間的夾角。由表格信息可得到的結(jié)論是 ( )八大行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星夾角73.401.91.32.50.81.8A.八大行星質(zhì)量差異很大 B.八大行星公轉(zhuǎn)方向具有同向性C.八大行星公轉(zhuǎn)軌道形狀具有近圓性 D.八大行星公轉(zhuǎn)軌道面具有共面性6.讀太陽系示意圖，回答下列問題。(1)圖中A是_，C是_。(2)八大行星繞日公轉(zhuǎn)的運動特征是同向性、_性、_性。(3)8與D按物理性質(zhì)劃分分別屬于_和_，它們有何不同？(4)圖中天體系統(tǒng)的中心天體是_，它成為中心天體的原因是知識點3 存在生命的行星在太陽系外發(fā)現(xiàn)的眾多行星中，有許多與地球形態(tài)相似的行星，其中有一顆距離地球約35光年。研究表明，它的運行軌道與它的母星橙矮星距離適宜，且像地球一樣主要由巖石構(gòu)成，行星的表面可能存在液態(tài)水，它的大氣中有氧氣、二氧化碳和氮的成分，極有可能存在生命。據(jù)此回答7-8題。7.下列與材料中所說的“橙矮星”屬于同一類天體的是( )A.太陽 B.地球 C.月球 D.哈雷彗星8.材料中說這顆行星極有可能存在生命，其主要依據(jù)是( )A.這顆行星與地球形態(tài)相似B.這顆行星有自己的運行軌道C.這顆行星像地球一樣，主要由巖石構(gòu)成D.這顆行星可能存在液態(tài)水及含有氧氣的大氣9.讀下圖，回答下列問題。(1)讀圖甲可知，天體系統(tǒng)A的名稱為_。距離地球最近的恒星是_。(2)目前，地球是人類所知的唯一存在生命的星球，按照相互關(guān)系，將下列序號填入圖乙方框中。地球處在光照條件比較穩(wěn)定的宇宙環(huán)境中原始海洋的形成適宜的溫度體積和質(zhì)量適中能力提升(2019山東省實驗中學(xué))北京時間2019年9月29日，美國宇航局公布有關(guān)火星的重大發(fā)現(xiàn)：此前在火星表面一些隕坑坑壁上觀察到的暗色條紋可能與間歇性出現(xiàn)的液態(tài)水體有關(guān)。據(jù)此回答1-3題。1.下列地理事物不屬于天體的是( )A.輪廓模糊的星云 B.天空中飄動的云朵C.地球的同步衛(wèi)星 D.星光閃爍的恒星2.火星屬于( )行星 地月系 銀河系 太陽系 河外星系 總星系A(chǔ). B.C. D.3.有人想了解火星上是否有生命存在，你認為他必須要了解的信息有( )火星上是否有火山活動火星上是否有水火星上是否有適合生物呼吸的大氣火星上的溫度是否適宜火星是否圍繞太陽公轉(zhuǎn)A. B. C. D.(2019合肥一中)下圖中的“藍月亮”為科學(xué)家用計算機模擬出的銀河系中一個可能孕育生命的外星天體。據(jù)推測它本身不發(fā)光，但該天體上光照良好。據(jù)此回答第4題。4.“藍月亮”應(yīng)屬于( )A.行星 B.恒星 C.衛(wèi)星 D.彗星(2019黃岡中學(xué))讀火星、木星、天王星數(shù)據(jù)比較表(以地球數(shù)據(jù)為1)，回答5-7題。質(zhì)量體積公轉(zhuǎn)周期自轉(zhuǎn)周期火星0.110.151.91木星317.941 316.0011.80.4天王星14.6365.2084.00.75.地球、火星、木星、天王星四行星中密度最大的是( )A.地球 B.火星 C.木星 D.天王星6.火星與地球最相近的是( )A.質(zhì)量 B.體積 C.自轉(zhuǎn)周期 D.公轉(zhuǎn)周期7.下列地球上生物出現(xiàn)和進化的條件，表中三行星同樣具備的是( )要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。A.近地面平均氣溫約為15 B.以氦、氧為主的大氣要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。C.原始大洋的形成 D.比較穩(wěn)定和安全的宇宙環(huán)境參考答案基礎(chǔ)檢測1.B解析：恒星由熾熱的氣體組成，能自己發(fā)光。因此，仰望星空，可見的“星星”絕大多數(shù)是恒星。2.B解析：讀圖可知，甲、乙、丙、丁所代表的天體系統(tǒng)名稱分別是銀河系、河外星系、太陽系、地月系。3.A解析：圖中甲代表的是銀河系，乙代表的是河外星系，它們屬于同一級別。4.D解析：讀圖可知，圖中天體系統(tǒng)有地月系、太陽系、銀河系和總星系，共4級。5.D解析：根據(jù)表格信息，可以判斷出太陽系八大行星的公轉(zhuǎn)軌道面與地球公轉(zhuǎn)軌道面之間的夾角很小，八大行星公轉(zhuǎn)軌道面具有共面性。6.(1)地球 天王星(2)近圓 共面(3)類地行星 巨行星 類地行星質(zhì)量、體積較小，平均密度較大；巨行星質(zhì)量、體積都很大，平均密度較小。(4)太陽 太陽質(zhì)量巨大，約占太陽系總質(zhì)量的99.86%解析：太陽系八大行星按照與太陽的距離，由近及遠依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星；按物理性質(zhì)又可分為類地行星、巨行星和遠日行星；太陽因其質(zhì)量大而成為中心天體。7.A解析：根據(jù)材料信息可知，橙矮星是這顆行星繞轉(zhuǎn)的母星，應(yīng)該屬于恒星，相當(dāng)于太陽系中的太陽。8.D解析：從材料信息可以看出，四個選項敘述均正確，但只有D項是生命存在的關(guān)鍵條件。9.(1)地月系 太陽(2)自左向右，自上而下依次是解析：第(1)問，讀圖甲可知，A代表的天體系統(tǒng)為地月系。距離地球最近的恒星是太陽。第(2)問，地球是人類所知的唯一存在生命的星球，其宇宙環(huán)境條件主要是處在光照條件比較穩(wěn)定的宇宙環(huán)境中和處在比較安全的宇宙環(huán)境中。地球自身條件有：日地距離適中，適宜的溫度；體積和質(zhì)量適中，適合生物呼吸的大氣；原始海洋的形成。能力提升1.B解析：宇宙間物質(zhì)的存在形式，統(tǒng)稱為天體。判斷某一物質(zhì)是不是天體，依據(jù)有“三看”：一看它是不是位于地球大氣層之外；二看它是不是宇宙中的物質(zhì)；三看有沒有獨立的運行軌道。星云、地球的同步衛(wèi)星、星光閃爍的恒星都在宇宙空間，都屬于天體；天空中的云朵位于地球大氣層之內(nèi)，不屬于天體。2.A解析：火星屬于行星，位于太陽系，屬于更高級別的銀河系和總星系。3.D解析：地球上有生命存在的條件有：安全的宇宙環(huán)境、適宜的溫度、適合生物呼吸的大氣、液態(tài)水體的存在?；鹦巧嫌猩嬖诘臈l件應(yīng)該結(jié)合地球上生命物質(zhì)存在的條件進行分析。4.C解析：行星質(zhì)量比恒星小，受恒星的引力作用，繞著恒星運動；衛(wèi)星