人教部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第10課中華民國(guó)的創(chuàng)建教案

第10課中華民國(guó)的創(chuàng)建一 學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解和掌握中華民國(guó)臨時(shí)政府的成立及中華民國(guó)的成立；清帝退位和袁世凱竊取革命果實(shí)的過(guò)程，中華民國(guó)臨時(shí)約法的頒布及其內(nèi)容和性質(zhì)。2通過(guò)講述辛亥革命中資產(chǎn)階級(jí)革命性和軟弱性的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生用階級(jí)分析的方法分析問(wèn)題的能力。二 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：中華民國(guó)的建立難點(diǎn)：中華民國(guó)臨時(shí)約法的性質(zhì)和意義。三 教學(xué)過(guò)程（一） 導(dǎo)入新課：教師：上節(jié)課我們學(xué)到，以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派掀起了一次又一次的武裝斗爭(zhēng)，終于在辛亥年發(fā)動(dòng)了武昌起義并取得成功，全國(guó)一半的省份紛紛宣布獨(dú)立，脫離清政府的統(tǒng)治。接下來(lái)革命形勢(shì)如何發(fā)展？又發(fā)生了哪些驚心動(dòng)魄的事件？下面，讓我們走進(jìn)第10課中華民國(guó)的創(chuàng)建。（二）教學(xué)過(guò)程：一、中華民國(guó)的建立教師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，簡(jiǎn)述中華民國(guó)建立相關(guān)史實(shí)。學(xué)生：閱讀課文，歸納整理(1)時(shí)間：1912年1月1日。(2)地點(diǎn)：南京。(3)結(jié)果：孫中山為臨時(shí)大總統(tǒng)，黎元洪為副總統(tǒng)；成立臨時(shí)參議院，由各省的會(huì)議代表任參議員。(4)意義：南京臨時(shí)政府的成立是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命的重要成果。教師：假如當(dāng)年你在孫中山宣誓就職的現(xiàn)場(chǎng)，你的心情如何？學(xué)生：紛紛展開(kāi)想象的翅膀，親身體驗(yàn)歷史，感悟歷史。展示：臨時(shí)政府成立以后，當(dāng)盡文明國(guó)應(yīng)盡之義務(wù)，以期享文明國(guó)應(yīng)享之權(quán)利。滿清時(shí)代辱國(guó)之舉措與排外之心理，務(wù)一洗而去之；與我友邦益增睦誼，持和平主義，將使中國(guó)見(jiàn)重于國(guó)際社會(huì)，且將使世界漸趨于大同。孫中山臨時(shí)大總統(tǒng)宣言書(shū)思考：你怎樣看待南京臨時(shí)政府的外交政策？學(xué)生：討論教師：南京臨時(shí)政府向帝國(guó)主義妥協(xié)并向其尋求庇護(hù)，推行“和平主義”外交政策。隨后臨時(shí)政府承認(rèn)清政府與列強(qiáng)簽訂的不平等條約繼續(xù)有效，以期獲取帝國(guó)主義的承認(rèn)與支持。教師：由于中國(guó)民族資本主義發(fā)展不充分，中國(guó)的民族資產(chǎn)階級(jí)具有軟弱性和妥協(xié)性，決定了它提不出徹底反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，不能發(fā)動(dòng)和依靠廣大群眾進(jìn)行革命，對(duì)帝國(guó)主義抱有幻想。歷史證明，中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)也不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)民主革命取得勝利。二、中華民國(guó)臨時(shí)約法教師：(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材)根據(jù)下列表格找出中華民國(guó)臨時(shí)約法的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生：討論、填寫(xiě)頒布時(shí)間1912年3月11日國(guó)家性質(zhì)中華民國(guó)的主權(quán)屬于全體國(guó)民，是資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)體現(xiàn)原則資產(chǎn)階級(jí)民主共和制度和民主自由原則政治體制立法權(quán)由參議院行使行政權(quán)臨時(shí)大總統(tǒng)、副總統(tǒng)和國(guó)務(wù)員行使司法權(quán)法院行使展示：材料第一章“總綱”：中華民國(guó)之主權(quán)屬于國(guó)民全體。第二章“人民”：中華民國(guó)人民一律平等，無(wú)種族、階級(jí)、宗教之區(qū)別。第三章“參議院”：中華民國(guó)之立法權(quán)，以參議院行之。第四章“臨時(shí)大總統(tǒng)副總統(tǒng)”：臨時(shí)大總統(tǒng)代表臨時(shí)政府，總攬政務(wù)，公布法律。第五章“國(guó)務(wù)員”：國(guó)務(wù)員于臨時(shí)大總統(tǒng)提出法律案、公布法律及發(fā)布命令時(shí)，須副署之。第六章“法院”：法官獨(dú)立審判，不受上級(jí)官?gòu)d之干涉。教師：比較中國(guó)封建政體，思考下列問(wèn)題：(1)第一章主權(quán)歸屬有何特點(diǎn)？否定了中國(guó)古代何種體制？(2)第二章中體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想的哪些觀念？否定了哪種觀念？(3)第三、四、五、六章中的權(quán)力分工體現(xiàn)了什么原則？否定了中國(guó)古代制度中的哪種原則？ (4)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)中華民國(guó)臨時(shí)約法頒布的直接目的和意義。學(xué)生：閱讀材料，討論、比較、分析(1)主權(quán)在民。否定君主專制。(2)自由平等。否定封建等級(jí)制度。(3)三權(quán)分立、責(zé)任內(nèi)閣制。否定了封建專制制度及“人治”觀念。 (4)目的：限制總統(tǒng)獨(dú)裁，維護(hù)民主共和。意義：中華民國(guó)臨時(shí)約法是中國(guó)歷史上第一部具有資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)憲法性質(zhì)的重要文件。它肯定了資產(chǎn)階級(jí)民主共和制度和民主自由原則，是辛亥革命的重要成果。三、袁世凱竊取革命果實(shí)1袁世凱竊取革命果實(shí)的原因教師：結(jié)合教材并查找相關(guān)資料，探究袁世凱為什么能夠竊取革命果實(shí)。學(xué)生：思考、討論教師：帝國(guó)主義的支持：帝國(guó)主義對(duì)南京臨時(shí)政府采取了軍事威脅、外交孤立和經(jīng)濟(jì)封鎖等手段，對(duì)革命政權(quán)施加壓力。資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性：當(dāng)時(shí)同盟會(huì)十分渙散，幾近瓦解狀態(tài)，南京臨時(shí)政府中的舊官僚等對(duì)革命派施加壓力，甚至同盟會(huì)中的汪精衛(wèi)也對(duì)孫中山說(shuō)，你不贊成和議，難道是舍不得總統(tǒng)嗎？孫中山在此形勢(shì)下被迫妥協(xié)退讓，他表示如果清帝退位，袁世凱擁護(hù)共和，可推舉袁世凱為臨時(shí)大總統(tǒng)。袁世凱個(gè)人的權(quán)術(shù)和陰謀：袁世凱是覬覦政權(quán)多年的政客和野心家，善于使用政治手腕，對(duì)革命黨人和清政府都采取了軟硬兼施的手腕，對(duì)清政府加緊逼宮，指使段祺瑞等部將通電擁護(hù)共和，又許諾清政府以優(yōu)待條件，終于迫使宣統(tǒng)帝于1912年2月12日下詔退位。2袁世凱篡奪革命果實(shí)教師：清帝退位后，孫中山于2月13日向參議院提出辭職，但同時(shí)孫中山又提出了讓位的三條件：南京為中華民國(guó)的首都、新大總統(tǒng)必須到南京就職、新大總統(tǒng)必須遵守參議院即將頒布的中華民國(guó)臨時(shí)約法，這是資產(chǎn)階級(jí)軟弱性和革命性的雙重表現(xiàn)。15日，參議院選舉袁世凱為臨時(shí)大總統(tǒng)。袁世凱唆使部下制造事端，繼續(xù)向革命黨人施加壓力，袁世凱最終在北京宣誓就職。4月，孫中山正式解除臨時(shí)大總統(tǒng)之職，臨時(shí)政府遷往北京，南京臨時(shí)政府解散。辛亥革命的勝利果實(shí)被袁世凱竊取。教師：歷史上將武昌起義稱為辛亥革命，是否可以理解為武昌起義就是辛亥革命，辛亥革命就是武昌起義？學(xué)生：思考討論教師：辛亥革命是指以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派為推翻清王朝，建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)的全過(guò)程，包括革命思想的傳播、革命團(tuán)體及革命政黨的建立、歷次武裝起義、武昌起義和中華民國(guó)的建立至袁世凱竊權(quán)，辛亥革命的結(jié)束。武昌起義的成功、中華民國(guó)的建立，把這場(chǎng)革命推向高潮，因武昌起義發(fā)生在舊歷辛亥年，人們把武昌起義稱為辛亥革命，同時(shí)又把孫中山領(lǐng)導(dǎo)的這場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命的全過(guò)程，廣義上稱為辛亥革命。孫中山的革命運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了武昌起義，武昌起義又使孫中山的革命運(yùn)動(dòng)達(dá)到高潮。思考：有人說(shuō)辛亥革命成功了，也有人說(shuō)辛亥革命失敗了，你如何認(rèn)識(shí)辛亥革命的成??？材料1912年3月5日，時(shí)報(bào)上刊載了一篇題為新陳代謝的文章，文中描述民初中國(guó)社會(huì)的革故鼎新說(shuō)：“共和政體成，專制政體滅；中華民國(guó)成，清朝滅；總統(tǒng)成，皇帝滅；新內(nèi)閣成，舊內(nèi)閣滅；新官制成，舊官制滅；新教育興，舊教育滅；槍炮興，弓矢滅；新禮服興，翎頂補(bǔ)服滅；剪發(fā)興，辮子滅；盤(pán)云髻興，墮馬滅；愛(ài)國(guó)帽興，瓜皮帽滅；愛(ài)華兜興，女兜滅；天足興，纖足滅；放足鞋興，菱鞋滅；陽(yáng)歷興，陰歷滅；鞠躬禮興，拜跪禮滅” 學(xué)生：閱讀教材及上述材料，討論，各抒己見(jiàn)認(rèn)為辛亥革命失敗的理由是：中國(guó)民主革命的任務(wù)是反帝反封建，辛亥革命沒(méi)有完成這個(gè)任務(wù)。這次革命既沒(méi)有解決農(nóng)民的土地問(wèn)題，也沒(méi)有廢除不平等條約，革命后中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)并未改變。而且革命的果實(shí)被袁世凱篡奪。這些都說(shuō)明辛亥革命失敗了。認(rèn)為辛亥革命勝利的理由是：中國(guó)民主革命的任務(wù)是反帝反封建，但革命是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，各個(gè)階段有不同的任務(wù)，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命的主要任務(wù)是推翻清王朝的統(tǒng)治，建立共和國(guó)。辛亥革命的成果清王朝的統(tǒng)治被推翻了，資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)建立了，頒布了中華民國(guó)臨時(shí)約法，極大地推動(dòng)了中華民族的思想解放，打開(kāi)了中國(guó)進(jìn)步潮流的大門(mén)。因此，辛亥革命不僅完成了任務(wù)，而且還有深遠(yuǎn)的積極影響。所以說(shuō)辛亥革命成功了。認(rèn)為辛亥革命既有它成功的地方，又有它失敗的地方。(結(jié)合上述兩方面闡述)問(wèn)題：看待歷史事件要辯證地看待。有同學(xué)說(shuō)辛亥革命失敗了，其失敗的原因是什么？我們又能從辛亥革命成敗得失中得到什么啟示呢？學(xué)生：討論、分析教師：原因：中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合施壓是辛亥革命失敗的客觀原因。資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性是辛亥革命失敗的主觀原因。啟示：在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)，資產(chǎn)階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)民主革命的勝利，資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的方案行不通。（三）課堂小結(jié) 武昌起義成功后，建立了中華民國(guó)，頒布了中華民國(guó)臨時(shí)約法，由于中外反動(dòng)勢(shì)力共同的陰謀和壓力，再加上資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性，辛亥革命的果實(shí)最終被袁世凱竊取。資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的道路在中國(guó)走不通。第10課中華民國(guó)的創(chuàng)建一、辛亥革命的果實(shí)1創(chuàng)建中華民國(guó)(1)時(shí)間：1912年