探究影響浮力大小因素承德縣二中李健.ppt

探究影響浮力大小的因素 承德縣二中 李健,三、教學過程,（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課,學習目標： 1、通過實驗探究認識且知道什么是 浮力，知道浮力的方向. 2、通過實驗探究，知道浮力產(chǎn)生的 原因. 3、通過實驗知道浮力的大小與哪些 因素有關(guān)，知道阿基米德原理. 4、會求浮力的大小.,第一環(huán)節(jié)：認識浮力,探究指導： 請同學們用2分鐘的時間結(jié)合圖827認真閱讀教材125頁第一段，思考：你怎樣證明浸沒在水中的石塊也受到水的托力？然后小組實際做一下。,插視頻,第二環(huán)節(jié)：浮力產(chǎn)生的原因,實驗探究一： 當玻璃管沿水平方向放在液體 中時： 1、兩端橡皮膜在液面下的深度有什 么關(guān)系？ 2、受到水的壓強有什么關(guān)系？ 3、受到水的壓力的大小和方向有什 么關(guān)系？ 4、會看到什么現(xiàn)象,插視頻,實驗探究二： 當把它豎直放在水中時： 1、兩端橡皮膜在液面下的深 度、 受到水的壓強及受壓力的大小 又有什么關(guān)系？ 2、會看到什么現(xiàn)象？,探究結(jié)果： 1、當玻璃管水平放置時，水對玻璃管兩端橡皮膜的壓力大小關(guān)系是：F左 F右 , 其合力F水平 ，沿豎直放置時，水對玻璃管兩端橡皮膜的壓力大小關(guān)系是 F向上 F向下，其合力F豎直 ,方向 。,0,F向上F向下,豎直向上,2、浮力產(chǎn)生的原因：浮力就是液體對浸在其中的物體向上與向下的壓力差.,第三環(huán)節(jié)：探究影響浮力大小的因素,學習指導：請同學們閱讀實驗探究2, 思考并小組交流： 1、這個實驗探究的是物體所受浮力 和誰的關(guān)系？你認為他們可能是 什么關(guān)系？ 2、該實驗需要哪些器材？ 3、實驗是如何進行的？,G,G,F示,F浮,G總,G桶,G排水,G,?,?,F浮= G排水,阿基米德原理： 浸在液體中的物體受到向 上的浮力，浮力的大小等于物 體排開的液體所受到的重力。 F浮= G排水 F浮= G排液,反思： 一、在“探究浮力產(chǎn)生的原因”的環(huán)節(jié)中，我事先用薄橡皮膜緊緊扎在玻璃管的兩端，目的是讓通過學生感受當“玻璃管水平放置或豎直放置水中不同深度”時兩端橡皮膜的凹陷程度，來得出“浮力就是液體對浸在其中的物體向上與向下的壓力差”的結(jié)論。 但是在學生的操作中發(fā)現(xiàn)有的組現(xiàn)象不是很明顯，尤其是豎直放置時，兩端的橡皮膜凹陷的沒什么區(qū)別。 分析一下原因可能是： 1、封閉的不好，漏氣。 2、橡皮膜彈性不好。 3、學生操作時，由于不好觀察，所以采取讓用手觸摸來感覺的方法，可能用力向里擠壓了。,反思： 二、在整個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計中，從主觀上本著面向全體學