六年級(jí)上冊(cè)品德教案血淚國(guó)恥_魯人版

血淚國(guó)恥教案設(shè)計(jì)家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 一、學(xué)情分析與課前準(zhǔn)備：觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝?tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 小學(xué)生對(duì)歷史的了解較少，一般僅從電影電視登上有一些粗略的認(rèn)識(shí)，他們也不是記憶的機(jī)器，不是純理性的軀殼，對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史教育，不能簡(jiǎn)單的借用那種索然無(wú)味的年代、事件、人物的記錄。本課學(xué)科知識(shí)的邏輯性強(qiáng)，完全按本教材學(xué)科知識(shí)的邏輯講述，對(duì)于六年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理上很難接受，思維上也難于理解。他們比較容易接受兒童的生活邏輯，有學(xué)生“同構(gòu)”的活生生的人。在教學(xué)中，應(yīng)通過(guò)具體的細(xì)節(jié)事例，展示真實(shí)的事件，并引發(fā)他們從自己的生活中走近他們，達(dá)到愛(ài)國(guó)主義教育目的。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 課前準(zhǔn)備：有歷史事件的影片或錄像、圖片，后人表達(dá)思想的多媒體資料等。課 時(shí) 數(shù)：1課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解近代中國(guó)屈辱的歷史，知道鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的開(kāi)端。2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感，并增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解近代中國(guó)屈辱的歷史，知道鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的開(kāi)端。三、教材分析屈辱的開(kāi)端是山東人民版小學(xué)品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)第一單元血淚國(guó)恥這一課的第一個(gè)主題?！扒璧拈_(kāi)端”將引導(dǎo)學(xué)生去了解第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等，分為五個(gè)部分：1、介紹英國(guó)商人為什么要把鴉片運(yùn)入中國(guó)；2、鴉片的大量涌入給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害；3、林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng)；4、英國(guó)人發(fā)動(dòng)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的借口及戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果；5、探討鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因及其給中國(guó)造成的危害。本課主要是引領(lǐng)學(xué)生了解近代中國(guó)屈辱的歷史，以此為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生振興中華的民族責(zé)任感。本課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鴉片的危害、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以及列強(qiáng)侵略中國(guó)的暴行等史實(shí)。本課難點(diǎn)：理解落后是國(guó)家受欺凌的根源。四、教學(xué)方法1、 直觀教學(xué)：通過(guò)看圖片、視頻、結(jié)合實(shí)際生活打比方等方法，讓學(xué)生感受歷史，走近歷史，產(chǎn)生共鳴。2、 自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生搜索整理資料得出觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高信息素養(yǎng)。3、 合作交流：通過(guò)對(duì)事件的討論交流，理清思路，升華感情。五、教學(xué)過(guò)程一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：導(dǎo)入：（出示圖片）同學(xué)們，這些花漂亮嗎？它帶給你什么感覺(jué)？生：自由發(fā)言、討論師：大家知道這些漂亮的花叫什么名字嗎？生：罌粟花，它結(jié)的果實(shí)叫罌粟果，也叫鴉片。這些美麗的鮮花曾經(jīng)給我們近代中國(guó)帶來(lái)了深重的災(zāi)難，今天就讓我們一起走進(jìn)那段屈辱的中國(guó)歷史。（板書(shū)課題）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)認(rèn)識(shí)罌粟花，把學(xué)生引入到近代歷史中，讓學(xué)生初步了解，罌粟花在清朝末年給中國(guó)所帶來(lái)的危害。二、互動(dòng)交流，合作探究（一）了解鴉片的危害師：曾經(jīng)輝煌燦爛的中華民族，到了近代卻遭到無(wú)數(shù)次的侵略和掠奪。這一段苦難深重的歷史正是開(kāi)始于1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。師：既然叫鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，肯定和什么有關(guān)？（鴉片）師：那你對(duì)鴉片有哪些了解呢？它會(huì)對(duì)人類(lèi)有哪些危害呢？觀看一段影像資料（視頻播放）。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前搜集整理的資料。（在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法，通過(guò)小組討論，了解圍繞鴉片產(chǎn)生的的一系列問(wèn)題）師：既然鴉片危害如此之大，當(dāng)時(shí)中國(guó)為什么還會(huì)有那么多人吸食鴉片？師：當(dāng)今社會(huì)，毒品的花樣翻新，樣式增多。作為一名青少年兒童。我們要珍愛(ài)生命，拒絕毒品，讓我們?cè)趪?guó)旗下，大聲說(shuō)出：珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品、從我做起。師：談到這里，我們不禁又產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：這么多的鴉片是從哪兒來(lái)的呢？師：英國(guó)為什么要向中國(guó)輸入鴉片呢？我們不得不回顧19世紀(jì)的國(guó)內(nèi)外歷史。（課本知識(shí)）（二）鴉片輸入中國(guó)的原因：請(qǐng)你閱讀手中的資料，課前讓大家搜集材料了，找一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)：學(xué)生材料1：19世紀(jì)上半期，英國(guó)在全世界最先完成了工業(yè)革命（工業(yè)革命：從手工生產(chǎn)過(guò)渡到機(jī)器生產(chǎn)的技術(shù)革命。），生產(chǎn)能力大大提高，工業(yè)十分發(fā)達(dá)，號(hào)稱(chēng)“世界工廠”。為了獲得高額利潤(rùn)，英國(guó)向世界各地傾銷(xiāo)商品，中國(guó)市場(chǎng)廣闊，又沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的工業(yè)品，英國(guó)人認(rèn)為這是一個(gè)傾銷(xiāo)商品的好地方，于是將大量的工業(yè)品運(yùn)到了中國(guó)。你認(rèn)為英國(guó)人運(yùn)來(lái)的商品在中國(guó)會(huì)暢銷(xiāo)嗎？誰(shuí)能利用手中的資料回答這個(gè)問(wèn)題？學(xué)生材料2：中國(guó)經(jīng)濟(jì)落后，購(gòu)買(mǎi)力很低，因此，英國(guó)在中國(guó)能銷(xiāo)售出去的商品十分有限，而英國(guó)卻要從中國(guó)進(jìn)口大量他們需要的生絲、茶葉等貨物。這使它們企圖從正常貿(mào)易中獲利的目的不能實(shí)現(xiàn)。教師：是呀，英國(guó)人賺錢(qián)的目的沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，他們又是怎么做的呢？學(xué)生材料3：在利益的驅(qū)使下，卑鄙的英國(guó)人又找到了一種新的商品鴉片，將它作為一種特殊的武器來(lái)攻打中國(guó)。所以中國(guó)市場(chǎng)上的鴉片的數(shù)量越來(lái)越大，吸食鴉片的人也就越來(lái)越多。師：剛才這些同學(xué)說(shuō)的太好了，鴉片原產(chǎn)印度，唐朝時(shí)傳入中國(guó)，1000多年來(lái)，都是用于中醫(yī)上的止疼藥。但到了清朝時(shí)期，卻成了禍國(guó)殃民的毒品。鴉片不僅對(duì)個(gè)人和家庭造成很大的危害，還給國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)巨大的災(zāi)難，今天老師還給大家?guī)?lái)了一段在當(dāng)時(shí)非常流行的炮子謠，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考，炮子謠的真正的含義。學(xué)生匯報(bào)，師：鴉片的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大炮、火箭。將士吸食鴉片使軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降；政府官員吸食鴉片，會(huì)滋生腐敗；百姓吸上癮，影響生產(chǎn)力，會(huì)讓整個(gè)社會(huì)動(dòng)蕩不安，；隨著鴉片的大量輸入，清政府的黃金白銀源源不斷地流入國(guó)外，給中華民族帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難。（三）了解愛(ài)國(guó)志士不屈的斗爭(zhēng)面對(duì)日益泛濫的鴉片，面對(duì)國(guó)破家亡的危險(xiǎn)，許多愛(ài)國(guó)志士做了不斷的努力和抗?fàn)?。首推開(kāi)眼看世界第一人林則徐。1、愛(ài)國(guó)英雄林則徐面對(duì)這一國(guó)破家亡的危機(jī)時(shí)刻，清政府任命林則徐為欽差大臣，到廣東查禁鴉片。2.指明學(xué)生閱讀教材，了解林則徐禁煙過(guò)程。（教材）3.除了禁煙，你對(duì)林則徐還有那些了解？（結(jié)合課本材料）4.林則徐之所以被稱(chēng)為民族英雄，主要還是他組織了廣東軍民的禁煙運(yùn)動(dòng)。歷史被永遠(yuǎn)定格在了天安門(mén)廣場(chǎng)人民英雄紀(jì)念碑的第一幅浮雕上。5.展示圖片：天安門(mén)廣場(chǎng)上人民英雄紀(jì)念碑禁煙浮雕。你知道這幅浮雕展現(xiàn)的是什么場(chǎng)面嗎？讓我們?cè)俅位仡櫮歉腥说臍v史場(chǎng)面。播放視頻4（虎門(mén)銷(xiāo)煙）。6為什么要將它刻在這么醒目的位置？7.正是由于虎門(mén)銷(xiāo)煙在我國(guó)歷史上的偉大意義，請(qǐng)同學(xué)們齊讀：這是一次正義的愛(ài)國(guó)壯舉，它標(biāo)志著中國(guó)人民反侵略斗爭(zhēng)的開(kāi)始，它向全世界表明了中華民族維護(hù)民族尊嚴(yán)和反對(duì)外國(guó)侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心，林則徐是值得全國(guó)人民愛(ài)戴敬仰的民族英雄。8.同學(xué)們，假如我們的民族英雄林則徐來(lái)到我們身旁，面對(duì)林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉，你想說(shuō)些什么呢？林則徐不愧是中國(guó)歷史上的民族英雄。（四）、狂妄的心，用戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)話1英國(guó)商人用商品打不開(kāi)中國(guó)的大門(mén)，用鴉片作為武器打開(kāi)中國(guó)大門(mén)的行為又被禁止，被惹惱了的英國(guó)商人和英國(guó)政府不會(huì)善罷甘休，他們決定采用最野蠻的方式戰(zhàn)爭(zhēng)，用戰(zhàn)爭(zhēng)迫使清政府屈服，迫使清政府將他們所需要的一一拱手奉送。2.于是1840年，英國(guó)以林則徐禁煙為借口，公然向清政府宣戰(zhàn)。教師出示第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖地圖，簡(jiǎn)述經(jīng)過(guò)：（這里千萬(wàn)不要教師講述，讓學(xué)生結(jié)合文字資料自己看，然后教師提問(wèn)：）（1）戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的標(biāo)志是什么？英國(guó)艦隊(duì)到達(dá)廣東海面，封鎖珠江口。（2）結(jié)束的標(biāo)志是什么？中英南京條約的簽訂，這是近代中國(guó)被迫簽訂的第一個(gè)不平等條約。（3）戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果呢？是清政府被迫向英國(guó)支付巨額賠款，并喪失了包括領(lǐng)土主權(quán)、司法主權(quán)等在內(nèi)的大量主權(quán)。（4）戰(zhàn)爭(zhēng)的影響是什么？中國(guó)社會(huì)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以清政府的失敗告終，被迫割地賠款，簽訂了中國(guó)歷史上第一個(gè)不平等條約，中英南京條約，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。這是中國(guó)歷史上的奇恥大辱，每一個(gè)愛(ài)國(guó)的中國(guó)人都不會(huì)忘記。設(shè)計(jì)意圖：圍繞鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的一系列問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)歷史事件有了大概的了解，認(rèn)識(shí)到鴉片給中國(guó)帶來(lái)的危害，林則徐虎門(mén)硝煙在維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)方面所起的歷史作用。三提升認(rèn)識(shí)，深化感悟（一）、戰(zhàn)爭(zhēng)原因之我見(jiàn)：落后就要挨打戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果正如前面視頻上說(shuō)的，這是一場(chǎng)實(shí)力懸殊的戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府接連敗退。請(qǐng)同學(xué)們思考一下：清政府為什么會(huì)這么不堪一擊？學(xué)生先思考，再讀材料，發(fā)言（1）英國(guó)資本主義發(fā)展的本質(zhì)需要。工業(yè)革命后，英國(guó)生產(chǎn)能力提高，需要不斷地?cái)U(kuò)大原料產(chǎn)地和商品的銷(xiāo)售市場(chǎng)。（2）清政府腐敗無(wú)能。戰(zhàn)前，盲目自信、面對(duì)挑釁，又手足無(wú)措，既不能統(tǒng)一思想，又不去積極備戰(zhàn)。（3）中國(guó)科學(xué)技術(shù)、武器裝備遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于英國(guó)，不能避免被動(dòng)挨打的局面。教師小結(jié)：主要原因就是科技的落后，同時(shí)，還有一點(diǎn)，落后就要挨打。板書(shū)：落后就要挨打!（二）展望新中國(guó)，增強(qiáng)民族自豪感鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，僅僅是中國(guó)近代歷史上屈辱開(kāi)端的一頁(yè)，舊中國(guó)不斷遭到列強(qiáng)的欺凌，勇敢的中國(guó)人忘不了一個(gè)個(gè)不平等的條約，忘不了大量流失的黃金白銀，更忘不了割讓給外國(guó)的香港、澳門(mén)、大連、旅順中國(guó)人民又進(jìn)行了不斷的反抗斗爭(zhēng)。終于有一天，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，新中國(guó)成