六年級上冊科學(xué)同步練習(xí)生物多樣性的意義_教科版

教科版科學(xué)六年級上冊第四單元第八節(jié)生物多樣性的意義同步訓(xùn)練要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。 一、判斷題教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 1、 我們周圍生活的生物是多種多樣的。（ ）死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 答案：正確解析：解答：地球上的生物是多種多樣的，在我們的周圍也是生活著多種多樣的生物，才構(gòu)成了如此精彩的世界。分析：本題考查的是環(huán)境中生物多樣性。 2、 我國是地球上生物多樣化最豐富的12個國家之一。（ ） 答案：正確 解析：解答：中國是地球上生物多樣性最豐富的12個國家之一。分析： 本題考查的是我國生物多樣性的豐富程度。3、生物多樣性條約于1993年正式開始實行。（ ）答案：正確解析：解答：生物多樣性條約于1993年正式開始實行，而且全世界已經(jīng)有180多個國家是生物多樣性條約的締約國。分析：本題考查的是生物多樣性條約正式實行的時間。 4、保護生物的多樣性對人類的生存發(fā)展沒有任何意義。（ ）答案：錯誤 解析:解答：人類的生存發(fā)展是離不開多樣的生物，各種生物為人類提供食物和日常生活用品，這都是與人類的生活息息相關(guān)的，所以保護生物多樣性才能保障人類的需求能得到滿足。分析：本題考查的是生物多樣與人類的生存發(fā)展是息息相關(guān)的。 5、人類是生物大家族中的一員，人類的生活離不開各種的動植物。（ ）答案：正確解析：解答：人類是生物大家族中的一員，人類的生活是離不開各種生物的，因為各種生物能為人類提供食物和日常用品，滿足人類日常的基本需要。分析：本題考查的是人類與各種生物是息息相關(guān)的。6、人類生活離不開生物的多樣性，但其他生物不需要生活在生物多樣性的環(huán)境之中。（ ）答案：錯誤解析：解答：人類的生存生活都是離不開各種各樣的生物，同樣，其他生物也是離不開在這個多樣性的生物的環(huán)境之中，并且生物之間也是相互作用的，同時也與環(huán)境相互作用。分析：本題考查的是生物與環(huán)境是息息相關(guān)的。 7、生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個體。（ ）答案：正確解析：解答：生物的生存要依賴于環(huán)境，環(huán)境不同或發(fā)生變化，生物為了存活下來，其自身性狀發(fā)生變化來適應(yīng)環(huán)境，從而出現(xiàn)了不同的形狀特征，而就是這些不同的性狀特征造就了多樣的生命個體。 分析：本題考查的是多樣生物具有多樣的性狀特征。8、地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物在這個家園中都扮演者不同的角色，他們相互依存相互作用相互影響著。答案： 正確解析：解答：地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物在這個家園中都扮演者不同的角色，他們相互依存相互作用相互影響著，這樣整個地球才處于一種平衡的狀態(tài)。分析：本題考查的是生物與環(huán)境都是相互影響的。 二、單選題9、生物多樣性條約在1993年正式開始實施，每年的（ ）是國際生物多樣性日。 A、3月22日 B、4月22日 C、5月22日答案： D解析：解答： 生物多樣性條約是1993年正式開始實施的，在每年的5月22日被稱為是國際生物多樣性日。分析：本題考查的是生物多樣性日的時間。 10、對于生物多樣性，下面說法不正確的是（ ）。A、保護生物多樣性主要是出于人類的愛心，生物多樣性對人類生存并不重要B、生物多樣性對維護地球環(huán)境很重要C、保護生物多樣性就是要保護它們的生活環(huán)境D、人類是生物大家族中的一員，應(yīng)平等對待每一種生物答案：A解析：解答：人類的活動與各種動植物是息息相關(guān)的，對人類的生存生活的作用是不可代替的。而且生物多樣性能更好的維持地球整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡，而生物與環(huán)境的關(guān)系是相互作用的，要保護生物多樣性也要保護所生活的環(huán)境。其中，人類是生物大家族的一員，應(yīng)平等的對待每一種生物。 分析：本題考查的是生物多樣性的重要性。 三、多選題11、生物多樣性對于（ ）具有意義。 A、人類文明 B、人類生存 C、其他生物的生存答案： ABC解析：解答：生物多樣性不僅能夠促進人類文明的發(fā)展，而且還能滿足人類的基本需要，為人類的生活生存提供食物和日用品，除此，生物的多樣性還會影響其他生物的生存。分析：本題考查的是生物多樣性的意義。三、填空題12、保護生物多樣性就要保護它們生活的 。答案：生存環(huán)境 解析：解答：動物是需要生活在一定的環(huán)境下生存的， 所以要保護生物的多樣性，一定要先保護好生物所生活的生存環(huán)境。分析：本題考查的是生物多樣性與環(huán)境也是息息相關(guān)的。13、生物多樣性指的是地球上的生物圈中所有生物，即 、 、 、以及它們所擁有的基因和 。答案： 動物|植物|微生物|生存環(huán)境解析：解答：生物多樣性指的是地球上生物圈中所有的生物，即動物、植物、微生物，以及它們所擁有的基因和生存環(huán)境。 分析：本題考查的是生物多樣性的概念。 14、生物多樣性包含三個層次： 多樣性、 多樣性、 多樣性。答案：物種|遺傳|生態(tài)系統(tǒng)解析：解答：生物多樣性是指地球上生物圈中所有的生物，即動物、植物和微生物，以及它們所擁有的基因和生存環(huán)境。它包含三個層次：物種多樣性，遺傳多樣性，生態(tài)系統(tǒng)多樣性。分析：本題考查的是生物多樣性的三個層次。四、簡答題15、人類離不開多種多樣的生物，其中植物給人類提供了什么呢？答案：（1）提供給人類做食物；（2）供人類欣賞；（3）提供給人類做藥材；（4）人類可以用植物做成生活及學(xué)習(xí)用品；（5）可以凈化空氣；（6）提供給動