六年級(jí)上冊語文單元測試第7單元b卷_蘇教版

第七單元達(dá)標(biāo)測試卷唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)我會(huì)做(41分)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 一、漢字城堡(9分)家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 1下面成語中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請用“”畫出并改正在括號(hào)里。(3分)默默無蚊()千資百態(tài)()通宵達(dá)蛋()虛無瞟緲() 救火揚(yáng)廢() 斧底抽薪()2填同音字組詞。(6分)xing()和()細(xì)翱()jin 刻舟求() 一()雙雕 ()賞xi堅(jiān)持不() 一()千里 ()氣二、詞語廣場(20分)1看拼音寫詞語。(6分)huchng dng q()jngtin dng d()shn ku()xing f xingchng() w ci bn fn() o xing()2選填成語。(4分)良師益友蕩氣回腸驚天動(dòng)地五花八門報(bào)紙上的東西令人著迷。_的新聞，_的故事，形形色色的消息，_的知識(shí)，像磁鐵一樣吸引著我們，不僅樂趣無窮，而且拓寬了我們的視野?？梢?，報(bào)紙是我們的_。3給下列字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?填序號(hào))(10分)(1)講究：講求，重視；值得注意或推敲的內(nèi)容；對生活等方面的要求高，追求精美。祭器很講究()講究衛(wèi)生()這里面的技術(shù)是大有講究的()(2)故：事故；緣故，原因；原來的，從前的，舊的；朋友，友情；死亡。變故()病故()沾親帶故()故鄉(xiāng)()(3)之：往；的；代詞，代指人或事物。鐘子期必得之()赤子之心()送孟浩然之廣陵()三、句子樂園(12分)1云，也是天空這本大書上的文字。(縮寫句子)_2沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。(改為反問句)_3小草微微笑，請您走旁道。(寫一則同樣主題的公益廣告語)_4今天中午下了一天的雨。(修改病句)_5如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水。(仿寫句子)如果你是_，那快樂就是_。6報(bào)紙的誘惑力如此之大，怎可一日不讀它呢？(改成陳述句)_。綜合訓(xùn)練我能行(20分)四、語言感悟(每空1分，共17分)1“古人學(xué)問無遺力，_。_，_?！边@首冬夜讀書示子聿是由_而生發(fā)的感想，是_詩人_教育兒子子聿的。這首詩告訴我們_。這讓我們不由得想起魯迅先生有關(guān)讀書的名言：“_?！痹娙薩在觀書有感中表達(dá)自己讀書感想的詩句是“_?！庇^書有感這首詩告訴我們_。2 去年夏天的一天，早上霞光燦爛，我正準(zhǔn)備去風(fēng)景區(qū)游玩，爺爺說：“今天，你就不要去了，因?yàn)橛幸痪渲V語說得好：_，晚霞行千里?！痹跔敔?shù)膭褡柘?，我留在了家里。果然，中午就下起雨來了?欲知天下事，_。_，老師不過引路人。讀書貴能疑，_。初讀好書，_；重讀好書，_。五、口語交際(3分)讀下面的話，請你幫“兒子”從三個(gè)方面發(fā)表意見。注意說話要有分寸，有說服力。媽媽：兒子，你又看課外書了，時(shí)間都浪費(fèi)在這上面，學(xué)習(xí)成績怎么會(huì)不下降！兒子：媽媽，看課外書并不浪費(fèi)時(shí)間。首先，_；其次，_；另外，_。讀寫應(yīng)用我來秀（19分）六、課內(nèi)閱讀(8分)在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來。北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩大林寺桃花：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！彼耄簽槭裁赐翘一?，開花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧！”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。1請你寫出“興許”的兩個(gè)近義詞：_、_。(2分)2照樣子寫詞語：花開花落_、_。(2分)3哪句話概括了這段的意思？請用“”畫出來。(2分)4給下列帶點(diǎn)字選擇正確的意思，將序號(hào)填在括號(hào)里。(2分)(1)人間四月芳菲盡()A完；B死亡；C所有的。(2)山寺桃花始盛開()A開始； B最初； C用法跟“才”相同。七、課外閱讀(11分)如果麥子沒有考驗(yàn)上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到麥田里麥穗沉沉，感到非常開心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他。農(nóng)夫上前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀，這五十年來，我沒有一天停止祈禱，并企盼著您的降臨，您終于來了。”上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢？”“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下暴雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是()我怎么祈禱，()不能如愿！這到底是為什么呢？”農(nóng)夫說。農(nóng)夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時(shí)間？”上帝說：“好吧！明年如你所愿?！钡诙?，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，()沒有任何災(zāi)害，()麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫歡歡喜喜地等待收割的那一天。到了收割的時(shí)候，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。農(nóng)夫找到了上帝，問道：“_”上帝說：“我沒有搞錯(cuò)任何事情，一旦避開了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了?！?照樣子，寫詞語。(2分)麥穗沉沉：_歡歡喜喜：_2在文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)3想一想，下面這段話應(yīng)加在第_自然段和第_自然段之間。(1分)上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如你所愿的世界。”4聯(lián)系上下文，在文中橫線上填上合適的話。(2分)5上帝如農(nóng)夫所愿，但農(nóng)夫的麥穗里卻沒結(jié)出一粒麥子，這是什么原因？讀了本文后，你明白了什么？(4分)_。八、以我手寫我心(20分)日常生活或?qū)W習(xí)中，許多時(shí)候，我們心情舒暢，心中充滿了歡樂。請以“最舒心的時(shí)候”為題，寫一篇400字左右的作文。第七單元達(dá)標(biāo)測試卷一、1.蚊(聞)資(姿)蛋(旦)瞟(縹) 廢(沸)斧(釜)2祥詳翔劍箭鑒懈瀉泄二、1.回腸蕩氣驚天動(dòng)地沈括相輔相成五彩繽紛翱翔2驚天動(dòng)地蕩氣回腸五花八門良師益友3(1)(2) (3)三、1.云是文字。2難道還有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情嗎？3示例：一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。4今天下了一天的雨。5示例：小鳥一方亮亮藍(lán)藍(lán)的天空6報(bào)紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。四、1少壯工夫老始成紙上得來終覺淺絕知此事要躬行冬夜讀書南宋陸游書上得來的知識(shí)畢竟是淺顯的，要想深入、透徹地理解必須親自實(shí)踐才行必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，使所讀的書活起來朱熹問渠哪得清如許？為有源頭活水來只有不斷讀書，不斷汲取新知識(shí)，心智才能更加開豁，更加敏銳2朝霞不出門3須讀古今書讀書全在自用心疑能得教益如獲良友如逢故知五、示例：可以增長知識(shí)可以提高閱讀能力可以增加識(shí)字量六、1.也許大概2.百發(fā)百中不明不白3 在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來。