六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試第8單元a卷_教科版（含答案）

第八單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(42分)“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近。看來(lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。1根據(jù)拼音寫同音字。(9分)課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。 xio春() ()毀 ()條ji ()出 ()白 ()構(gòu)hun ()想()難 呼()2選字填空。(5分)松()澎() ()年()詠()持()愛(ài)神采()()山() 野()3下面詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)A深刻的印象濃厚的氣息草間的蚱蜢B低低地歌唱襤褸的衣衫難熬的冬天C深情地?fù)崦爬系墓麡涿篮玫脑竿鸇高超的記憶美麗的諦聽晶瑩的花朵4把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選詞填空。(12分)( )( )俱備遍( )鱗( )目( )口( ) ( )領(lǐng)( )會(huì)苦心( )( ) 脫( )而( )全力( )( ) 專心( )( )(1)這個(gè)可憐的孩子被地主打得()，沒(méi)人敢問(wèn)，更沒(méi)人敢管。(2)他在這次選拔賽中()，立刻紅遍了整個(gè)賽區(qū)。(3)不論做什么事，如果不()，就會(huì)以失敗而告終。(4)看他()的表情，看來(lái)是被嚇壞了。5在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(5分)(1)月光()只是剎那間映照在“天下第二泉”的閃動(dòng)的水波上，()給予人們無(wú)限光明與希望(2)到了1986年，常昊()奪得第一屆“棋童”杯冠軍，()小小年齡，就在全國(guó)升段賽上從業(yè)余棋手升上了專業(yè)初段。(3)()說(shuō)上次老人還有點(diǎn)松懈的話，()這次他是全力以赴了。(4)齊白石老人()家住北京，()仍經(jīng)常在故鄉(xiāng)湘潭居住。(5)()他畫的是小時(shí)候在生活中細(xì)心觀察印象深刻的事物，()表現(xiàn)得非常真實(shí)，形神俱備。6按要求寫句子。(8分)(1)米芾繪畫有名。書法也很有造詣。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話)_(2)這篇作文的層次很流暢。(修改病句)_(3)老人讓我7子，我怎么能輸呢？(改為陳述句)_(4)阿炳在這月下的“二泉”邊拉起了他的二胡。(縮句)_二、綜合展示廳(10分)7仿照下面的例句，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)完成句子，句意要前后連貫。(4分)例句：錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。(1)錢可以買到()，但不一定能買到()。(2)錢可以買到()，但不一定能買到 ( )。8給下面的句子排排隊(duì)。(6分)()直到現(xiàn)在，陳景潤(rùn)給老師寫信，字仍舊那樣工整。他說(shuō)：“尊敬老師是起碼的禮貌?！?)他剛考入廈門大學(xué)不久，有一次，他寫的作業(yè)字跡潦草，老師批評(píng)了他。()我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)從讀書到現(xiàn)在一直很尊敬他的老師。()他每次發(fā)表論文，總是要寫一份給老師，并寫上“請(qǐng)老師指正”。()第二天交作業(yè)，字就寫得端端正正了。()有一年，陳景潤(rùn)聽說(shuō)他的老師方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的時(shí)間，五次登門看望方教授。三、課文直通車(13分)9想一想，填一填。(6分)(1)本單元中的“鄉(xiāng)土畫家”是指_， _就是老人晚年回憶家鄉(xiāng)風(fēng)味時(shí)畫出來(lái)的杰作，_生動(dòng)地展現(xiàn)出蝌蚪的形神狀貌。(2)米芾是宋代著名_家?！懊总缹W(xué)書”中“書”是_的意思?！俺ｊ粚W(xué)棋”中的“棋”是指_。10按課文內(nèi)容填空。(7分)(1)他所畫的題材，無(wú)論是一()荷花，一()芋葉，一()小雞，一()蜻蜓，都是一個(gè)炎黃子孫在自己鄉(xiāng)土中的生活感受。(2)老人有句話“()我者生，()我者死”，擊中了其中的()。四、閱讀檢閱臺(tái)(15分)_徐悲鴻是我國(guó)已故的著名畫家。他的畫不僅遠(yuǎn)銷國(guó)外，而且有的還制成了紀(jì)念郵票。徐悲鴻幼年時(shí)就酷愛(ài)畫畫。他出生在江蘇省一個(gè)貧苦農(nóng)民的家庭。在鄉(xiāng)間很難買到畫本，他就撿些香煙盒，每天照著煙盒上的畫描繪。一碰到學(xué)畫的機(jī)會(huì)，他決不肯放過(guò)。有一天，父親的一個(gè)朋友來(lái)串門，順便畫了一張小老虎，他就認(rèn)真琢磨小老虎的形象。第二天早上，他畫了一張小老虎，拿給父親看。父親看了搖搖頭說(shuō)：“不像虎，倒像條狗??！”徐悲鴻不服地說(shuō)：“不像虎我再重畫，非畫得像虎不成！”從此以后，徐悲鴻長(zhǎng)年累月畫不停。夏天，他頂著烈日畫農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的情景；冬天，他冒著嚴(yán)寒畫風(fēng)雪中的樹木、村莊。為了畫好奔跑的馬，他就跟在馬車后面，仔細(xì)觀察馬在運(yùn)動(dòng)時(shí)的神態(tài)和肌肉變化。有多少次，由于他兩眼只顧盯住奔跑的馬，忘記了道路的坑坑洼洼，摔了跤，把手、腳、臉都磕破了?？伤缓耙宦曁?，連身上的土都顧不得拍打，爬起來(lái)繼續(xù)追馬。 徐悲鴻經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，終于獲得了驚人的成功。他畫的馬，無(wú)論是奔騰的馬、 吃草的馬、飲水的馬，還是單馬、雙馬、群馬，都形神兼?zhèn)洹Ｌ貏e是那些奔馬，氣勢(shì)雄壯，四蹄生風(fēng)，給人以勇往直前的力量。 11結(jié)合短文內(nèi)容，解釋下面的詞語(yǔ)。(3分)(1)酷愛(ài)：_(2)形神兼?zhèn)洌篲12給短文起一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。(2分)13徐悲鴻為了畫好奔跑的馬，他是怎樣做的？用“”畫出相關(guān)語(yǔ)句。(3分)14為什么說(shuō)徐悲鴻畫的奔馬最好？(3分)_15這個(gè)故事帶給你什么啟發(fā)？(4分)_五、習(xí)作百花園(20分)16生活中值得我們學(xué)習(xí)的人很多：有偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家；有我們身邊熟悉的老師、同學(xué)他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。以“榜樣”為題，寫一篇文章。要求：通過(guò)具體事例表現(xiàn)他(她)值得你學(xué)習(xí)的地方。要有真情實(shí)感。內(nèi)容要具體。第八單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.宵銷蕭杰潔結(jié)幻患喚 2綁湃拜吟矜憐奕奕巒蠻3D4形神 體傷瞪呆心神孤詣穎出以赴致志(1)遍體鱗傷(2)脫穎而出(3)全力以赴(4)目瞪口呆5(1)雖然卻(2)不僅而且(3)如果那么(4)雖然但(5)因?yàn)樗?(1)米芾不但繪畫有名，而且書法也很有造詣。(2)這篇作文的層次很清晰。(3)老人讓我7子，我不能輸。(4)阿炳拉起了二胡。二、7.示例：(1) 美食 健康(2)豪華的汽車長(zhǎng)久的平安84 2 1 6 3 5三、9.(1) 齊白石 小魚煮絲瓜蛙聲十里出山泉(2) 畫寫字圍棋10(1)枝株 窠 只(2)學(xué)似要害四、 11.(1)指徐悲鴻非常喜愛(ài)畫畫。(2)指徐悲鴻畫的馬形態(tài)和神韻都表現(xiàn)得淋漓盡致。12徐悲鴻學(xué)畫13為了畫好奔跑