班級教學(xué)管理及教學(xué)方法.ppt

班級教學(xué)管理及教學(xué)方法,班級管理 教學(xué)方法,班級管理的功能及目的,有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)效率 有助于維持班級秩序，形成良好的班風(fēng) 有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理,班級管理,用良好的形象感染學(xué)生 良好行為習(xí)慣的培養(yǎng) 組織形式多樣的班級活動 人人成為班級小主人 班干的任用 使學(xué)生生活在集體溫暖的懷抱里,用良好的形象感染學(xué)生,班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言傳”。我們需要時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則。平時要十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先要做到，而且要做得更好。這樣一來使得班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成一個朝氣蓬勃的班集體。,良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做時卻不盡人意。這時候就需要從自身做起，言傳身教并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌語言：請；謝謝；對不起；沒關(guān)系。教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如：不打架；尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。,組織形式多樣的班級活動,在形式多樣的活動中享受藍(lán)天、陽光，班級活動是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效的教育學(xué)生。豐富多彩的活動，可以讓學(xué)生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學(xué)生的天性。開展一些符合他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各個方面的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣和大的品質(zhì)。我先后組織學(xué)生開展了“課本劇比賽”、“寫字比賽”、“讀書比賽”等系列活動。學(xué)生們也都隨著這些活動而不斷的改變著、成長著。班級活動就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受藍(lán)天陽光。,人人成為班級小主人,孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個共同的目標(biāo)而努力！,班干的任用,在班干部的任用上，我將打破原有慣例，采用“一周競選班委”，讓每一個學(xué)生都來當(dāng)一次班委，來體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂和喜悅，更讓學(xué)生體會當(dāng)班干部的難，當(dāng)好班干部更難，那是需要付出巨大的心血和汗水的。,生活在集體溫暖的懷抱,在班內(nèi)，我講著力培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。有了這樣一個良好的集體，學(xué)生生活在其中也一定十分愉快。努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。 一份耕耘，一份收獲；日復(fù)一日，年復(fù)一年。學(xué)生們將會一天天健康成長，取得一次又一次的勝利。,一年級語文教學(xué)方法,課堂教學(xué)的組織 如何提高一年級語文教學(xué)質(zhì)量的體會 教師的準(zhǔn)備工作,課堂教學(xué)的組織,激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力 課堂形式靈活多變，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境 教師講課時要使用兒童化語言 及時的表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一年級的學(xué)生注意力不容易集中，因此要先把規(guī)矩給他們定下來，賞罰要分明，利用好前半節(jié)課，后半節(jié)課可以做練習(xí)或者是游戲，教學(xué)內(nèi)容不宜過多，以免學(xué)生疲憊不堪，從而降低學(xué)習(xí)積極性。要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材入手，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)?？梢宰鲂┬—勂?，比如小紅旗，小紅花等鮮艷可愛的東西?？梢哉f：如果今天誰上課坐的最端正，發(fā)言最積極，不說悄悄話，老師就獎給他。比比看，今天誰能得到小紅花。利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心里調(diào)動他們的積極性。,營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們要想方設(shè)法設(shè)計(jì)靈活多變的教學(xué)活動。如：課堂上的小游戲、小表演、猜謎語、小活動等環(huán)節(jié)都能很好的把學(xué)生的注意力吸引到課堂中去?？梢愿鶕?jù)每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)小活動最好，能起到一舉兩得的效果。同時要求一年級教師要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和課堂控制能力：一年級學(xué)生自我控制力差，情緒易激動，所以教師要在突發(fā)時間剛出現(xiàn)苗頭時，就及時給予轉(zhuǎn)化或制止。也可自編兒歌激發(fā)學(xué)生興趣、組織教學(xué)。我們要認(rèn)識到在一年級課堂里的每一個細(xì)節(jié)，都是抓好紀(jì)律的關(guān)鍵。要求學(xué)生做的每件事，必須先讓他們清楚。然后就是需要足夠的耐心、細(xì)心，讓孩子們知道你要他們做什么，怎么做，先怎樣做再怎樣做，哪怕是放幾個學(xué)具，放哪兒，怎么放，都要說清楚。一開始的細(xì)致對以后的教學(xué)非常有用。,使用兒童化語言,一年級的孩子不同于大學(xué)生，只要老師講清要求就行，他們自制力差，注意力集中的時間短，做事憑興趣。比如做連線題，如果老師說我們來做個“找朋友”的游戲好不好？學(xué)生一聽肯定會感興趣。如果哪個學(xué)生找錯了或還沒有找到，老師說：“哪個小朋友愿意幫幫他？”學(xué)生聽了覺得很親切也很喜歡聽這種語氣，老師用這種兒童的語氣跟學(xué)生說話，才能更好地吸引學(xué)生的注意力?？傊?，一定得蹲下或是彎下腰跟孩子們說話,表揚(yáng)和鼓勵增強(qiáng)自信心,每個學(xué)生都希望自己在老師眼中是最好的，一年級的孩子也不例外，最喜歡聽到老師的表揚(yáng)，一聽到表揚(yáng)就會有更好的變現(xiàn)。在課堂中，教師要及時表揚(yáng)守紀(jì)律的學(xué)生，是其他同學(xué)受到感染。學(xué)生回答正確完整，老師即時對他們的表現(xiàn)給予肯定，說“你真棒”、“你真行”、“你說得真好”等，為了帶動其他學(xué)生，老師可以抓住時機(jī)說：“還有誰能像他那樣說？”要是答錯了，也要給予鼓勵，如“先坐下想想，下次你一定行”等，讓每位學(xué)生都感受到希望和鼓勵，體會成功的喜悅，更加堅(jiān)定學(xué)習(xí)的自信和勇氣?？傊處熤挥性诮虒W(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，不斷實(shí)踐總結(jié)，才能更好的駕馭課堂，達(dá)到最優(yōu)最佳的教學(xué)效果。,提高一年級語文教學(xué)質(zhì)量,把好拼音教學(xué)質(zhì)量關(guān) 加強(qiáng)學(xué)生的識字、寫字練習(xí) 加強(qiáng)學(xué)生的朗讀練習(xí) 加強(qiáng)學(xué)生用字組詞，用詞說話、寫話練習(xí) 加強(qiáng)學(xué)生的看圖說話、寫話練習(xí),拼音教學(xué),一年級語文上冊的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué)，大部分的時間都用在拼音的學(xué)習(xí)上，這也是很多一年級教師最頭疼的問題。拼音是學(xué)生識字的好幫手。拼音教學(xué)要讓學(xué)生發(fā)準(zhǔn)音，認(rèn)清行，能真確書寫，能借助圖形幫助記憶。教學(xué)時可以編順口溜，幫助學(xué)生記憶。學(xué)生以各種方式練習(xí)發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)。如：同桌互檢，“開火車”練習(xí)發(fā)音，小組比賽等。,加強(qiáng)識字、寫字練習(xí),在學(xué)生能夠?qū)W會拼音的基礎(chǔ)上，教給學(xué)生拼拼音的方法，使他們不再依賴教師教讀，而是自己借助拼音識字。在識字教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行形式多樣的識字比賽，還要引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識我們身邊的一些學(xué)過的字，如：廣告、標(biāo)語等，鞏固學(xué)過的知識，加深印象，擴(kuò)大學(xué)生的識字量。同時還要加強(qiáng)學(xué)生的寫字練習(xí)，這與識字教學(xué)是相輔相成，不可分割的，寫字有利于提高學(xué)生的識字能力。在寫字教學(xué)中強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。握筆姿勢也很重要，正確的握筆姿勢是寫好一手漂亮字的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中更不能忽視這一環(huán)節(jié)。寫字教學(xué)不只是要求學(xué)生會按書抄寫，而且還要記住它們的音、形，理解它們的意思。要讓學(xué)生經(jīng)常聽寫，不斷提高學(xué)生的識字、寫字能力。更重要的是要教給學(xué)生記憶字形的方法，如：加減偏旁、比較法等方法記憶字形，這樣有利于學(xué)生的識字能力、寫字能力的提高。,加強(qiáng)朗讀練習(xí),朗讀有利于提高學(xué)生的識字能力，要讓學(xué)生借助拼音自己都通課文。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，這樣只會導(dǎo)致學(xué)生形成依賴性，使他們不能自主地去學(xué)習(xí)，我將改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)觀念，要讓學(xué)生自己去讀課文，要采用多種形式讓學(xué)生讀通課文、熟讀課文，如采取同桌之間、男生與女生之間進(jìn)行比賽朗讀。激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高學(xué)生的識字能力。,加強(qiáng)學(xué)生組詞、說話、寫話練習(xí),一年級的學(xué)生詞匯較少，語言表達(dá)能力較差，教師在教學(xué)過程中要不斷加強(qiáng)學(xué)生的組詞、說話、寫話練習(xí)。在學(xué)生學(xué)會生子的基礎(chǔ)上練習(xí)組詞，鼓勵學(xué)生一字組多詞，并挑出自己喜歡的詞語練習(xí)說話寫下來。這樣可以豐富學(xué)生的詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，為提高學(xué)生的寫作能力奠定基礎(chǔ)。,加強(qiáng)看圖說話、寫話練習(xí),看圖說話、寫話有利于培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。教師要引導(dǎo)學(xué)生說出意思完整、表達(dá)清楚的一句話，并寫下來。這樣有利于學(xué)生發(fā)揮他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。,準(zhǔn)備工作,要做好以上幾點(diǎn)的同時，教師要吃透教材內(nèi)容，了解教學(xué)大綱，精心備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，有計(jì)劃、有步驟、有目的上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。教學(xué)