讀心術(shù)-心理投射.ppt

心理投射,蘇東坡到金山寺和佛印禪師打坐參禪，覺(jué)得身心十分通暢，問(wèn)禪師：“禪師!您看我坐的樣子怎么樣呢?”佛印禪師說(shuō)：“你的坐姿很莊嚴(yán)，儼然一尊佛啊!”蘇東坡聽了禪師的話后，十分高興。佛印禪師接著問(wèn)蘇東坡道：“學(xué)士!您看我坐的姿勢(shì)怎么樣呢?” 蘇東坡從來(lái)不放過(guò)嘲弄禪師的機(jī)會(huì)，于是馬上回答說(shuō)：“像一堆牛糞！”可是，佛印禪師聽了卻也很高興!禪師被比喻為牛糞，竟沒(méi)有什么話說(shuō)，因此，蘇東坡暗自高興，心想可算贏了佛印禪師，于是逢人便說(shuō)：“我今天贏了!” 很快，消息傳到蘇東坡的妹妹蘇小妹的耳朵里，蘇小妹就問(wèn)蘇東坡：“哥哥!你究竟是怎么贏了禪師的啊?”蘇東坡眉飛色舞，神采飛揚(yáng)地詳細(xì)敘述了一番。 沒(méi)想到，蘇小妹聽了蘇東坡的敘述后，正色說(shuō)：“哥哥！你輸了！禪師的心中如佛，所以他看你如佛，而你心中像牛糞，所以你看禪師才像牛糞啊!”,語(yǔ)言是人心靈世界的表現(xiàn)，是精神心理的圖畫，正所謂“言為心聲”。 人的道德修養(yǎng)表現(xiàn)在言談舉止，言語(yǔ)不端，往往表明修養(yǎng)不好。 有時(shí)言語(yǔ)雖然可以掩蓋真實(shí)的內(nèi)心世界，但最終都會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)的流露心機(jī)。,投射: 個(gè)體將自己的思想、態(tài)度、愿望、情緒、性格等個(gè)性特征，不自覺(jué)地反映于外界事物或者他人身上的一種心理作用。,一個(gè)有趣的故事，引出了“投射”概念 一種洞悉人心的方法。,圖畫：從隨手涂鴉的一副作品中解析作者的一些內(nèi)心世界。這就是圖畫心理學(xué)的奧秘所在。 圖畫其實(shí)是一種投射技術(shù)，主要是用簡(jiǎn)單、模糊和不確定的指導(dǎo)語(yǔ)，讓人們把深層次的動(dòng)機(jī)、情緒、焦慮、沖突、價(jià)值觀和愿望等，于不知不覺(jué)中投射在圖畫作品上。,怎樣從心理學(xué)的角度分析一副圖畫: 1.畫面大小 2.畫面位置 3.用筆力度 4.線條特征 5.畫面顏色 6.作畫過(guò)程,“畫為心聲” 圖畫其實(shí)是一種投射技術(shù)，主要是讓人們把深層次的動(dòng)機(jī)、情緒、焦慮、沖突、價(jià)值觀和愿望等，于不知不覺(jué)中投射在圖畫作品上。 人們畫圖時(shí)，會(huì)自然地浮現(xiàn)一些聯(lián)想、記憶或某些片斷，并把這些情緒、感受用線條和色彩表達(dá)在圖畫中，這時(shí)圖畫就具有某種象征意義。,史前時(shí)代巖洞壁畫 繪畫也是一種語(yǔ)言，一種表達(dá)情感與行動(dòng)及生命的探討,繪畫的起源,在許多儀式、宗教習(xí)俗和人類學(xué)中的均體現(xiàn)了繪畫藝術(shù)治療觀,復(fù)活島巨石像,復(fù)活島的巨石像面無(wú)表情的臉部線條,藏傳佛教砂畫曼陀羅圖 西藏人畫曼陀羅，祈求集中心靈，減輕和治癒心理所遭受的苦痛。,美洲原住民的砂畫,繪畫等藝術(shù)也被做爲(wèi)治療疾病和減輕身心壓力的一種方式。如北美印地安部落結(jié)合歌唱、舞蹈和沙畫針對(duì)特別的疾病，形成特別圖形給予治療。,梵 高 高度誇張變形和強(qiáng)烈視覺(jué)對(duì)比中體現(xiàn)出了畫家躁動(dòng)不安的情感和迷幻的意象世界，以繪畫面對(duì)痛苦。,孟克 用色彩、線條與形式呈現(xiàn)自己某種迅速的情緒，描述了自己生命觀點(diǎn)中的生死愛(ài)苦。,杰克遜波洛克 他把繪畫看成是一種自發(fā)的活動(dòng)，畫不是畫出來(lái)的,繪畫療法,通過(guò)投射、象征等，具體、直接地呈現(xiàn)出求助者難以言語(yǔ)化的“心像”。 繪畫過(guò)程本身，就是心理能量再生、轉(zhuǎn)化、疏泄的過(guò)程，更是知、情、行的改變和體驗(yàn)過(guò)程。 繪畫治療的兩個(gè)取向：1.繪畫創(chuàng)作即治療；2.繪畫心理分析治療,繪畫治療的適應(yīng)對(duì)象（被治療者）,並無(wú)特殊對(duì)象的限制 排除必須會(huì)畫畫或擅長(zhǎng)藝術(shù)者,圖像位置,畫在中央:正常、安全感的，作畫個(gè)體為自我管理和自我為中心的人。 畫在上方:缺乏洞察力、自我期許較高、有較高的慾望。 畫在下方:沒(méi)安全感、不能適應(yīng)、抑鬱沮喪。 畫在邊邊:不夠安全和自信、依賴性、害怕獨(dú)立。 畫在紙的右邊者，暗示者理性程度、自我控制，和以環(huán)境為導(dǎo)向的行為及受事實(shí)原理強(qiáng)烈地規(guī)范者。此外這種被懷疑于他們將思考專注于未來(lái)，而非現(xiàn)在。 物體畫在左邊者，則可能暗示著沖動(dòng)的個(gè)性，自我迷戀、思考專注于過(guò)去。,圖面的解譯-圖形大小,尺寸大小的最大意義在以詮釋畫者對(duì)自我的認(rèn)知。五歲以上的小孩子，在8.5 11英吋的圖畫紙上，若所畫的單一人物圖形超過(guò)9英吋(22公分左右高)，則可能蘊(yùn)含著幼稚、夸張及補(bǔ)償性防御和一種覺(jué)得無(wú)力和無(wú)效的情感偽裝，這方面行為的人，可能較具侵略性和恐嚇性。,圖面的解譯-圖形大小,相反的，假如圖像呈現(xiàn)的是小于2英吋(5公分左右)則可推論，作畫者可有強(qiáng)烈的不適當(dāng)、低劣、低自尊沒(méi)有自我感。這些個(gè)體，不論是小孩或成人，則無(wú)法防御、抵抗，顯得焦慮和沮喪。,圖面的解譯-細(xì)節(jié),圖面的細(xì)部描繪，在做圖面分析時(shí)，也是另一種的檢視，它反應(yīng)了個(gè)體知覺(jué)和對(duì)外在世界的興趣。,圖面的解譯-細(xì)節(jié),不完全的細(xì)節(jié)描繪，暗示著內(nèi)在空虛，低活力、沮喪和內(nèi)向型的個(gè)性。過(guò)度的細(xì)節(jié)描繪，呈現(xiàn)著一種不正常的強(qiáng)烈架構(gòu)環(huán)境之需要。 正常小孩子對(duì)圖面主題，會(huì)有一定的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，但不會(huì)加上不需要的細(xì)節(jié)或刪掉重要部分。,圖面的解譯-擦拭,對(duì)于繪畫分析中，對(duì)圖面的擦拭也應(yīng)列入評(píng)判之考慮。 正常和適量的修改擦拭，反應(yīng)彈性和具有批判自已作品的能力。,圖面的解譯-擦拭,當(dāng)擦拭的動(dòng)作使得作畫的質(zhì)量受破壞時(shí)，那可能喻示者作畫者陷入了一種沖突性的問(wèn)題內(nèi)。 過(guò)度的擦拭，則表示著，猶豫、不確定、泛普遍性的對(duì)自已的不滿。 擦拭次數(shù)過(guò)多，常出現(xiàn)于受創(chuàng)傷的兒童，因?yàn)閯?chuàng)傷導(dǎo)至自我不信任的發(fā)展和自尊的動(dòng)搖。,圖面的解譯-線條和筆觸,A、筆跡方向特色: 1、水平移動(dòng)的強(qiáng)調(diào)暗示著虛弱、恐懼、自我保護(hù)或女性化特征。 2、垂直移動(dòng)的強(qiáng)調(diào)暗示男性的自信、決心和過(guò)動(dòng)的可能。,圖面的解譯-線條和筆觸,3、曲線的強(qiáng)調(diào)，暗示著健康的個(gè)性，可能暗示著對(duì)傳統(tǒng)的厭惡。 4、剛硬直線的強(qiáng)調(diào)，暗示著僵硬或攻擊的傾向。 5、不斷的改變線條方向，暗示著沒(méi)有安全感、焦慮、不確定、壓抑和膽小。,圖面的解譯-線條和筆觸,B、筆觸的特色 1、固定、果決的特性暗示著安全、堅(jiān)定、野心的個(gè)體。 2、猶疑不決的方向、模糊線條、中斷的筆觸暗示著不安全、猶疑不決的傾向。,圖面的解譯-線條和筆觸,3、連續(xù)的直線筆觸， 和果決肯定的人有關(guān) 4、連續(xù)的曲線筆觸 a、遲頓、猶疑不決的人 b、依賴性、情緒性傾向 c、女性和順從,圖面的解譯-線條和筆觸,C、筆觸的長(zhǎng)度: 1、長(zhǎng)的線條，表示著控制的行為，有時(shí)是壓抑的現(xiàn)象。 2、短、不連續(xù)的筆觸暗示著沖動(dòng)、興奮的傾向。 3、非常短的曲線、速寫筆觸暗示著焦慮、不確定、壓抑和膽小。,房-樹-人繪畫測(cè)驗(yàn),1準(zhǔn)備：紙，鉛筆、橡皮。 2指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)用鉛筆在這張白紙上任意畫一幅畫，包括房子、樹木、人物在內(nèi)的畫；想怎么畫就怎么畫，但要認(rèn)真地畫；不要采取寫生或臨摹的方式、也不要用尺子，在時(shí)間方面不限，也允許涂改；畫完后清你寫上自己的性別、年齡、文化、職業(yè)。 3. 記錄、提問(wèn)、討論、探索,提問(wèn)階段-關(guān)于房子,1這間房子在城里，還是郊外?是什么材料構(gòu)成的？ 2這房間附近，有別的人家嗎? 3你這張畫，畫的是什么天氣? 4這是你從遠(yuǎn)處看到的房子呢，還是近處呢? 5住在這房子里的主人是怎么樣的人? 6家庭氣氛是溫暖，還是冰冷? 7看見這房子、使你想起什么?想起誰(shuí)? 8你想住在這樣的家里嗎? 9你想住在這間屋的哪間房間里?,提問(wèn)階段-關(guān)于房子（續(xù)）,10你想跟誰(shuí)一起住在這個(gè)家里? 11你自己的家比這個(gè)大，還是小? 12你繪畫時(shí)，想的是誰(shuí)的家? 13你是否畫自己的家? 14（特殊的房子時(shí)）你怎么會(huì)想到畫這樣的房子? 15（不可理解的部分）這是什么?為什么這樣畫? 16這張畫上還想涂些什么? 17你是否成功地按自己的設(shè)想畫?什么部分難畫?畫得好不好?,提問(wèn)階段-關(guān)于樹,1這是什么樹（常綠樹、落葉樹）? 2這是種在什么地方的樹? 3.這是什么季節(jié)的樹？ 4是孤零零一棵呢?還是森林中的一棵? 5這畫上的天氣如何? 6有風(fēng)嗎?如果有風(fēng)，會(huì)從什么方向吹向什么方向? 7有太陽(yáng)嗎?如果太陽(yáng)升起，會(huì)從哪兒升起? 8這棵樹的樹齡有多少? 9這是活樹，還是枯樹?（何時(shí)，如何變成枯樹的?） 10是棵堅(jiān)強(qiáng)挺拔的樹?還是弱小的樹?,提問(wèn)階段-關(guān)于樹（續(xù)）,11與什么性別相似?男?女? 12這棵樹使你想起誰(shuí)? 13這棵樹使你感到象誰(shuí)? 14這是你遠(yuǎn)處看到的樹?近處的樹? 15對(duì)這棵樹來(lái)講，什么最必要? 16這棵樹比你大呢，比你小? 17（傷痕）這是什么?怎么會(huì)有的? 18（特殊的樹）你怎么會(huì)想到這樣的樹并畫成的? 19（難以理解的部分）這是什么，為什么這樣畫? 20還想添點(diǎn)什么? 21、畫得成功嗎?什么部分難畫?畫得不好?,提問(wèn)階段-關(guān)于人,1這人大約幾歲? 2結(jié)婚了嗎?家里有幾個(gè)人?什么樣的人? 3這個(gè)人干什么的? 4他正在干什么? 5（他）她正在想什么?感到怎樣? 6身體是否健康? 7朋友多嗎?什么樣的朋友? 8素質(zhì)如何?優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)? 9幸福還是不幸?,提問(wèn)階段-關(guān)于人（續(xù)）,10對(duì)他（她）來(lái)說(shuō)，什么最重要（必要）? 11你喜歡這個(gè)人嗎? 12你想成為這樣的人? 13你想跟這樣的人一起生活?成為朋友嗎? 14在畫時(shí)，你想畫誰(shuí)? 15這人像你嗎? 16（特殊的人物時(shí)）你怎么會(huì)想到畫這樣的人的? 17（難理解的部分）這是什么?為什么要這樣畫? 18還想添點(diǎn)什么? 19畫得成功嗎?哪個(gè)部分難畫?畫不好?,房樹人的內(nèi)容分析-房子,房子表示個(gè)體出生、成長(zhǎng)的家庭，也指?jìng)€(gè)體對(duì)一般家庭、家族關(guān)系的想法、感情、態(tài)度。通過(guò)對(duì)屋頂、窗戶、門和地面線等構(gòu)成部分的分析，可以了解個(gè)體在家庭中的自我形象，空想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，家庭親子關(guān)系，安全感，家庭與環(huán)境的關(guān)系等。 墻壁：表示自我的堅(jiān)強(qiáng)，抵抗和防御外界攻擊的能力。 門：顯示家庭與環(huán)境的通道，反映潛意識(shí)的人際關(guān)系。 窗：象征人的眼睛，與人接觸的方式，內(nèi)在的防御狀態(tài)。 各種附加物：與環(huán)境關(guān)系和象征化意義。,房樹人的內(nèi)容分析-樹,樹表現(xiàn)的是個(gè)體的自我形象、姿態(tài)，表示其內(nèi)心的平衡狀態(tài)，可顯示個(gè)體的精神成熟；樹的直接含義是個(gè)體與環(huán)境的關(guān)系，具有生命意義的象征，所以可稱為生命樹。 樹的類型：象征生活態(tài)度，人格傾向。 樹干：生命的活力，人格的完整性。 樹枝：表示追求環(huán)境的滿足，與人交際能力，適應(yīng)性。 樹冠：象征個(gè)體性格方面的內(nèi)容。 果實(shí)：反映個(gè)人內(nèi)心體驗(yàn)，是感覺(jué)有所成就還是別的怎樣。 樹葉：目前的狀況，事業(yè)，學(xué)業(yè)和身體各方面情況。 其他附加物：從各種象征化的意義上去理解。,房樹人的內(nèi)容分析-人,人反映的是自我現(xiàn)實(shí)像，還表現(xiàn)著個(gè)體理想像，印證著自我人格內(nèi)容。 人物性別：提示著性取向的問(wèn)題。 頭部：智力之源泉，自我存在的關(guān)鍵器官。 面部：表示對(duì)外界現(xiàn)實(shí)世界的接觸、交往。 四肢：個(gè)體與環(huán)境、事物的關(guān)系，力量的表達(dá)。 軀干：身體自我形象的表達(dá)。 軀體是否協(xié)調(diào)，各個(gè)部分是否齊全，都是有含義的。 附加物品：從象征化的意義上去分析、理解。,房子（偏向紙邊）,彩繪可能暗示：1罪惡骯臟