江西省上饒中學(xué)2017_2018學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期中試題（零班奧賽國(guó)際班含解析）.docx

江西省上饒中學(xué)2017-2018學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期中試題（零班奧賽國(guó)際班，含解析） 時(shí)間：150分鐘 分值：150分 第I卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀。（9分）閱讀下面的文字，完成各題。得益于中國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等領(lǐng)域的卓著進(jìn)步，人工智能在國(guó)內(nèi)發(fā)展迅猛。在可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，中國(guó)的人工智能產(chǎn)業(yè)將在自動(dòng)駕駛、智慧醫(yī)療、智慧金融、機(jī)器人等領(lǐng)域獲得蓬勃發(fā)展。從娛樂(lè)、出行到支付手段，人工智能悄然改變著我們的生活。今年7月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃，指出人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎，帶來(lái)社會(huì)建設(shè)的新機(jī)遇，同時(shí)人工智能未來(lái)發(fā)展的不確定性也帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。在這些新挑戰(zhàn)中，最令普通人關(guān)注的，或許就是人工智能時(shí)代的“人機(jī)關(guān)系”：高階人工智能有沒(méi)有失控風(fēng)險(xiǎn)？未來(lái)的機(jī)器會(huì)不會(huì)挑戰(zhàn)人類社會(huì)的秩序，甚至獲得自主塑造和控制未來(lái)的能力？隨著人工智能日新月異的發(fā)展，很多人有了這樣的擔(dān)心。人工智能會(huì)帶來(lái)福祉還是挑戰(zhàn)，是許多文學(xué)、影視、哲學(xué)作品不斷探討的主題。近年來(lái)大眾傳播對(duì)人工智能的關(guān)注，無(wú)形中也加重了人們對(duì)“人機(jī)關(guān)系”的焦慮。以音源庫(kù)和全息投影技術(shù)為支撐的“二次元”虛擬偶像上臺(tái)勁歌熱舞，人工智能用人臉識(shí)別技術(shù)與深度學(xué)習(xí)能力挑戰(zhàn)人類記憶高手，“阿爾法狗”擊敗各國(guó)圍棋大師，攻占了人類智力游戲的高地尤其是一些以“人機(jī)對(duì)戰(zhàn)”為噱頭的綜藝節(jié)目，通過(guò)混淆人工智能的概念，人為渲染了一種人機(jī)之間緊張的對(duì)立氣氛，既無(wú)必要，也缺乏科學(xué)性。事實(shí)上，現(xiàn)在所有人工智能仍屬于在“圖靈測(cè)試”概念下界定的“智能”，無(wú)論是將要盛行的根據(jù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法的翻譯程序，抑或是基于量子計(jì)算理論的各種模型，在未來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都將是從屬于人類的工具。作家韓少功提出了“當(dāng)機(jī)器人成立作家協(xié)會(huì)”的有趣假設(shè)，從文學(xué)的角度解釋了自己對(duì)于人機(jī)對(duì)立關(guān)系的看法。他認(rèn)為價(jià)值觀才是人類最終的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，人工智能的發(fā)展，應(yīng)該促使人們對(duì)自身存在的本質(zhì)進(jìn)行更加深刻的探索，并堅(jiān)定人類本身存在的價(jià)值。盡管如此，行將邁入人工智能時(shí)代，我們?nèi)孕柚?jǐn)慎界定人機(jī)之間的關(guān)系格局。國(guó)務(wù)院在新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃中提出，“建立人工智能法律法規(guī)、倫理規(guī)范和政策體系，形成人工智能安全評(píng)估和管控能力”。未來(lái)，應(yīng)通過(guò)對(duì)人工智能相關(guān)法律、倫理和社會(huì)問(wèn)題的深入探討，為智能社會(huì)劃出法律和倫理道德的邊界，讓人工智能服務(wù)人類社會(huì)。這也是世界范國(guó)內(nèi)的一項(xiàng)共識(shí)。微軟、谷歌等巨頭也因人工智能的發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)而成立了倫理委員會(huì)。越來(lái)越多的機(jī)器人專家呼吁，在機(jī)器人和自動(dòng)化系統(tǒng)上安裝“道德黑匣子”以記錄機(jī)器的決定與行為。人們已經(jīng)意識(shí)到，人工智能的發(fā)展應(yīng)該以人類社會(huì)的穩(wěn)定與福祉為前提。中國(guó)在人工智能領(lǐng)域發(fā)展迅猛，在未來(lái)構(gòu)建人機(jī)關(guān)系格局上，也應(yīng)發(fā)揮中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢(shì)。面對(duì)人工智能，既要通過(guò)法律和政策予以規(guī)范，也要用文明和倫理賦予其更多開放的彈性。在這方面，相信中國(guó)文明傳統(tǒng)會(huì)比偏重邏輯與實(shí)證的西方文明傳統(tǒng)更有用武之地，更有助于開拓兼顧科技與人文的“中國(guó)智造”。人民日?qǐng)?bào)有刪改1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 中國(guó)人工智能的迅猛發(fā)展，將推動(dòng)它在自動(dòng)駕駛、智慧醫(yī)療、智慧金融、機(jī)器人等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。B. 一些“人機(jī)對(duì)戰(zhàn)”的綜藝節(jié)目是對(duì)高階人工智能失控后造成人機(jī)對(duì)立風(fēng)險(xiǎn)的科學(xué)預(yù)測(cè)。C. 人工智能應(yīng)該是服務(wù)于人類的工具，人類社會(huì)的穩(wěn)定與福祉是人工智能發(fā)展的前提。D. 人工智能改變著我們的生活，但也有人對(duì)人工智能將來(lái)發(fā)展的不確定性表示出了憂慮。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 文章以時(shí)下熱門的人工智能為分析對(duì)象，借用現(xiàn)實(shí)例子，探討未來(lái)發(fā)展走向，體現(xiàn)了時(shí)評(píng)文章及時(shí)性的基本特點(diǎn)。B. 文章既肯定人工智能給人類帶來(lái)的發(fā)展和機(jī)遇，又深入地分析了未來(lái)人工智能發(fā)展帶來(lái)的危害等問(wèn)題。C. 對(duì)于人工智能，文章先交代背景，接著逐層分析，最后提出應(yīng)發(fā)揮中國(guó)傳統(tǒng)文化在人工智能領(lǐng)域發(fā)展。D. 文章引用相關(guān)的文件規(guī)定和專家的觀點(diǎn)，說(shuō)明人們已經(jīng)意識(shí)到仍需謹(jǐn)慎界定人機(jī)之間的關(guān)系格局。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A. 如果我們能堅(jiān)定人類本身的存在價(jià)值，深刻探索自身存在的本質(zhì)，將會(huì)更好地促進(jìn)人工智能的發(fā)展。B. “人機(jī)關(guān)系”是人工智能時(shí)代最令普通人關(guān)注的問(wèn)題，所以面對(duì)即將到來(lái)的人工智能時(shí)代，我們只需謹(jǐn)慎界定好人機(jī)之間的關(guān)系格局。C. 只要通過(guò)法律和政策予以規(guī)范人工智能，并發(fā)揮中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢(shì)，就能避免未來(lái)人工智能失控的風(fēng)險(xiǎn)。D. 我們應(yīng)深入探討與人工智能相關(guān)的法律、倫理和社會(huì)問(wèn)題，為智能社會(huì)劃出法律和倫理道德的邊界，讓人工智能更好地服務(wù)社會(huì)?！敬鸢浮?. B 2. B 3. D【解析】【1題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。B項(xiàng)，“高階人工智能失控后造成人機(jī)對(duì)立風(fēng)險(xiǎn)的科學(xué)預(yù)測(cè)”曲解文意，原文是“人為渲染了一種人機(jī)之間緊張的對(duì)立氣氛，既無(wú)必要，也缺乏科學(xué)性?！惫蔬xB。【2題詳解】試題分析：本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，分析文章的思路、中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型；重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確、論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。B項(xiàng)，“深入地分析了未來(lái)人工智能發(fā)展帶來(lái)的危害等問(wèn)題”錯(cuò)誤，原文并沒(méi)有深入地分析了未來(lái)人工智能發(fā)展帶來(lái)的危害問(wèn)題，而是談?wù)撊藗儗?duì)人工智能未來(lái)發(fā)展的憂慮，以及如何構(gòu)建未來(lái)人機(jī)關(guān)系格局的問(wèn)題。故選B。【3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，然后聯(lián)系上下文，要死摳字眼。A項(xiàng)，因果倒置，原文是“人工智能的發(fā)展，應(yīng)該促使人們對(duì)自身存在的本質(zhì)進(jìn)行更加深刻的探索，并堅(jiān)定人類本身的存在價(jià)值”；B項(xiàng)，“人機(jī)關(guān)系是人工智能時(shí)代最令普通人關(guān)注的問(wèn)題”，表述錯(cuò)誤，原文是“最令普通人關(guān)注的，或許就是人工智能時(shí)代的人機(jī)關(guān)系”；而且后半句因果推論不成立；C項(xiàng)，“只要就”說(shuō)法絕對(duì)，條件推論不成立。故選D?！军c(diǎn)睛】解答論述類文本，要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成各題。老土槍趙志廣這是一桿沒(méi)有槍栓的老土槍。郝鐵爹年輕時(shí)是郝家村的民兵隊(duì)長(zhǎng)，曾用這桿槍打死過(guò)十幾個(gè)日本鬼子，也正是憑借響當(dāng)當(dāng)?shù)膽?zhàn)功，穩(wěn)穩(wěn)地在村支書的寶座上坐了五十多年。爹死后，郝鐵成了村支書。郝鐵膝下只有一子，起名郝楠。受爹的影響，郝楠特別喜歡打槍，初巾畢業(yè)后，說(shuō)啥也不上學(xué)了，整天鬧著要當(dāng)兵，說(shuō)能打真槍。郝鐵點(diǎn)頭說(shuō)：“好男就該去當(dāng)兵！”郝楠在部隊(duì)每次打靶都是第一名，當(dāng)上了班長(zhǎng)。郝鐵得知后，樂(lè)得臉上開了花。第三年，郝楠打回電話說(shuō)：“戰(zhàn)友都在為轉(zhuǎn)志愿兵的事忙著給當(dāng)官的送禮呢，至少得送兩萬(wàn)塊錢，我也想轉(zhuǎn)志愿兵，咋辦？”郝鐵當(dāng)時(shí)就火了，沖著電話嚷嚷道：“一分錢也沒(méi)有，讓轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)，不讓轉(zhuǎn)就回來(lái)，請(qǐng)客送禮的事，想都別想！”秋天的時(shí)候，郝楠流著淚脫下了軍裝。退伍后，郝楠進(jìn)了縣交通局。去上班前，郝鐵指著老土槍對(duì)郝楠說(shuō)：“你爺爺是老革命，老子英雄兒好漢！你得保住你爺爺?shù)倪@塊招牌，決不能變色走邪路，不能丟了爺爺?shù)哪?！”郝楠點(diǎn)頭。公安局收繳槍支彈藥的時(shí)候，這桿老土槍被定性為革命文物，特批留存，但嚴(yán)禁再使用，郝鐵把槍用油擦得錚亮，高掛在墻上。郝楠很得局長(zhǎng)賞識(shí)，被招贅做了女婿，沒(méi)幾年又被提拔為副局長(zhǎng)。后來(lái)，局長(zhǎng)退休，郝楠當(dāng)上了局長(zhǎng)。雖說(shuō)兒子入贅不太光彩，可當(dāng)上局長(zhǎng)，這可是件祖墳冒青煙的事，郝鐵感到很自豪這天，郝鐵正坐在院門口，一輛小轎車停在了跟前。下來(lái)一個(gè)胖子，郝鐵仔細(xì)看看，不認(rèn)識(shí)正納悶兒，胖子說(shuō)話了：“是郝鐵大叔吧？我姓劉，是你兒子郝楠的朋友。”郝鐵忙讓進(jìn)屋。胖子從皮包里掏出一沓錢放到桌子上說(shuō)：“大叔，這是二十萬(wàn)塊錢。咱縣里要修一條柏油路，我想把這活兒包下來(lái)，郝局長(zhǎng)不給面子，你老給說(shuō)說(shuō)情吧！”郝鐵一輩子也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多錢，看得心里直癢癢，一抬頭，看到墻上的老土槍，耳朵邊仿佛“砰”地響起一聲槍響，驚得臉上沒(méi)了血色，急忙把錢推回胖子說(shuō)：“我家可是老革命家庭，你這一招不靈！”胖子灰溜溜地走了。 胖子走后，郝鐵天天看著墻上的老土槍發(fā)呆，突然一拍腦袋，把老土槍摘下來(lái)，小心用布包上，坐上公交車就進(jìn)了城。一路上，郝鐵心里像是壓了一塊大石頭，壓得有些喘不過(guò)氣來(lái)。 兒子家里沒(méi)人，郝鐵就坐在門口等，日頭過(guò)午了，一輛黑色小轎車停到了跟前，郝楠從車上下來(lái)說(shuō)：“爹，你來(lái)也不打聲招呼，我好派車到家接你。”郝鐵看看小轎車問(wèn)：“這是你買的小轎車？”“我這倆工資哪能買得起車？這是單位給我配的專車！”郝楠回道。“你是局長(zhǎng)就有特權(quán)了？就能用公車辦私事？”郝鐵沉著臉訓(xùn)，訓(xùn)得郝楠啞口無(wú)言。進(jìn)了屋，郝楠問(wèn)：“爹，你來(lái)找我有事？”郝鐵壓低聲音說(shuō)：“前些天有個(gè)胖子來(lái)咱家了，給了我二十萬(wàn)塊錢，想包活兒。我來(lái)是給他說(shuō)情的?！焙麻f(shuō)：“準(zhǔn)是劉胖子，也來(lái)找過(guò)我，給我十萬(wàn)塊錢，我沒(méi)要，把他轟了出去。你趕緊把錢還回去。”郝鐵說(shuō)：“兒子，這次是二十萬(wàn)呀！爹一輩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多錢，你就讓他包了活兒吧！”“爹，你怎么越老越糊涂了？貪污受賄超過(guò)十萬(wàn)塊錢就是殺頭的死罪！你想害死我嗎？郝楠急得直跺腳?！肮　焙妈F一聽(tīng)，心里的石頭才算是落了地，禁不住笑出聲來(lái)：“兒呀，這下爹就放心了。那錢我根本沒(méi)接，也把他轟走了?！?郝鐵拿出老土槍遞給郝楠，問(wèn)道：“你還記得這桿老土槍嗎？”郝楠說(shuō)：“爹，哪能忘了呢？爺爺是老革命，用這桿槍打死過(guò)十幾個(gè)鬼子爹，放心，我決不變色走邪路！”郝楠看看老土槍，再看看爹，兩眼模糊起來(lái)。 (選自小小說(shuō)大世界2016年第12期，有刪改)4. 下列關(guān)于小說(shuō)藝術(shù)特色和內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( )A. 受郝鐵影響，郝楠喜歡打槍，他上學(xué)不求上進(jìn)，郝鐵就支持他去當(dāng)兵。事實(shí)證明，當(dāng)兵這條路選對(duì)了，郝楠在連隊(duì)出了名、當(dāng)了班長(zhǎng)。B. 郝楠很得局長(zhǎng)賞識(shí)，入贅做了局長(zhǎng)的女婿，郝鐵覺(jué)得這樣不太光彩?？珊髞?lái)他當(dāng)了局長(zhǎng)，這是光宗耀祖的事情，郝鐵還是感到很自豪。C. 郝鐵看到劉胖子送了那么多錢，一時(shí)間動(dòng)了心，可當(dāng)他看到老土槍后，清醒了過(guò)來(lái)，馬上打消了收禮的念頭，堅(jiān)決把劉胖子趕走了。D. 郝鐵進(jìn)城時(shí)，心里像壓了一塊大石頭，忐忑不安；進(jìn)城后見(jiàn)到兒子很清廉，心里的石頭落了地，高興地笑了出來(lái)。5. 郝鐵有怎樣的性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析概括。6. “老土槍”在文中有什么作用？結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?. A 5. 正直，講原則：兒子轉(zhuǎn)志愿兵堅(jiān)決不請(qǐng)客送禮；拒絕劉胖子的巨額賄賂；反對(duì)公車私用。有智慧：為了考驗(yàn)郝楠，假意為劉胖子說(shuō)情。有傳承精神：繼承了父親的老土槍，也繼承了父親身上的革命精神和優(yōu)良作風(fēng)，并把它們傳承給當(dāng)局長(zhǎng)的兒子，警醒兒子時(shí)刻銘記身上的責(zé)任。 6. “老土槍”是小說(shuō)的線索，在文中反復(fù)出現(xiàn)、貫穿全文。推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展：因“老土槍”而當(dāng)兵，因“老土槍”而警醒，用“老土槍”去試探兒子。揭示主旨：“老土槍”象征著郝鐵家祖孫三代身上的正氣、正直，講原則，有信仰的精神?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題側(cè)重辨析文章的表現(xiàn)手法和內(nèi)容解讀的正誤，A項(xiàng)，“上學(xué)不求上進(jìn)”的說(shuō)法文中無(wú)據(jù)，無(wú)中生有?！?題詳解】試題分析：分析人物形象首先應(yīng)總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)；然后畫出作品中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句；接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。如本題可通過(guò)文章“繼承了父親的老土槍，也繼承了父親身上的革命精神和優(yōu)良作風(fēng)，并把它們傳承給當(dāng)局長(zhǎng)的兒子，警醒兒子時(shí)刻銘記身上的責(zé)任” 的描寫概括出其“有傳承精神”的性格特點(diǎn)?！?題詳解】試題分析：本題屬于考查物象作用的題目，解答本題首先需認(rèn)真閱讀文本，根據(jù)上下文進(jìn)行理解分析。首先可從文章結(jié)構(gòu)上分析，“老土槍”在文中多次出現(xiàn)，顯然起到貫穿全文的線索作用；然后再?gòu)奈恼虑楣?jié)上分析其作用推動(dòng)故事情節(jié)的步步發(fā)展，層層推進(jìn)；最后分析在塑造人物形象和表現(xiàn)文章主旨方面的作用，烘托了人物形象并深化了主題。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一： 2016年7月?lián)u滾藏獒上映，業(yè)界內(nèi)部也都予以不亞于大魚海棠的期待，但其票房?jī)H3900多萬(wàn)元，遠(yuǎn)低于預(yù)期。雖然票房并不能說(shuō)明一切，卻總歸不是偶然的，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影在跨越了“低齡化”和“粗制濫造”階段以后，又面臨著質(zhì)優(yōu)而價(jià)劣、高投入而低產(chǎn)出的困擾。不少國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫影片票房遭遇滑鐵盧，有商業(yè)運(yùn)作問(wèn)題，但更重要的是創(chuàng)作問(wèn)題。大凡成功的動(dòng)畫片，都是在看似天馬行空、神奇乃至荒誕的敘事中隱含著極為現(xiàn)實(shí)的情感或情緒。從觀眾對(duì)功夫熊貓花木蘭等這種影片的認(rèn)可可以看出，大眾對(duì)于具有獨(dú)特中國(guó)文化風(fēng)格的作品很認(rèn)可。美國(guó)好萊塢借助中國(guó)的文化資源來(lái)發(fā)展自己的電影，而我們還沒(méi)有找到出路，如何將我們的東方情懷和表達(dá)方式變成世界語(yǔ)言，這是一個(gè)基礎(chǔ)性、方向性的問(wèn)題。材料二：2016年度中國(guó)電影市場(chǎng)上映的動(dòng)畫電影國(guó)產(chǎn)片41部，產(chǎn)出24億元票房；進(jìn)口片22部，產(chǎn)出41億元票房；2015年度國(guó)產(chǎn)片41部，產(chǎn)出21億元票房；進(jìn)口片13部，產(chǎn)出24億元票房；市場(chǎng)呈現(xiàn)出嚴(yán)重的分布不均狀態(tài)。從消費(fèi)端來(lái)看，中國(guó)動(dòng)畫電影市場(chǎng)對(duì)原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容十分渴望，大魚海棠5.65億元的票房及其兩極分化的口碑熱議就是證明。觀眾愿意為這部影片的情懷買單，其實(shí)可以視為對(duì)原創(chuàng)內(nèi)容需求的一次集中爆發(fā)。對(duì)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，他們追求原創(chuàng)的努力得到了市場(chǎng)的積極回應(yīng)?？梢哉f(shuō)，經(jīng)過(guò)多年的模仿和磨合，全社會(huì)對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)作中原創(chuàng)意識(shí)的必要性已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。從近年票房過(guò)千萬(wàn)的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫作品來(lái)看，普遍存在創(chuàng)作理念格局不大、不利于在更廣泛的市場(chǎng)內(nèi)傳播交流的弊病。這些作品大都有著明顯排他的民族特征和區(qū)域文化特征。以熊出沒(méi)系列為例，雖然也遵循好萊塢類型故事的講述規(guī)范，但故事氣質(zhì)有明顯排他的區(qū)域文化特征，決定了它只能在相對(duì)固定的受眾群體內(nèi)被接收。反觀迪士尼制作的瘋狂動(dòng)物城，同樣以擬人化的動(dòng)物角色為主角，卻能輕易跨越文化區(qū)隔的限制，不得不說(shuō)是受益于國(guó)際化的創(chuàng)作理念，其角色設(shè)計(jì)、行為動(dòng)機(jī)、敘事邏輯等既具備合理的假定性，又具備強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)觀照，甚至可以在不同文化語(yǔ)境中對(duì)號(hào)入座。在市場(chǎng)回歸理性的趨勢(shì)下，動(dòng)畫電影市場(chǎng)上的贏家從來(lái)都是大小通吃的合家歡類型，一味屈從低幼，就低不就高的創(chuàng)作理念應(yīng)該及時(shí)修正。（選自張斌寧國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影正在崛起）材料三：日本動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)采取產(chǎn)銷分離模式，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是動(dòng)漫由獨(dú)立的工作室制作，媒體擇優(yōu)營(yíng)銷推廣。我國(guó)的動(dòng)畫制作目前大多自產(chǎn)自銷，獨(dú)資的動(dòng)畫公司發(fā)行渠道還不夠通暢，這也在一定程度上遏制了獨(dú)資動(dòng)畫公司的發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新能力。此外，作品細(xì)分度高是日本動(dòng)漫營(yíng)銷成功的重要因素，將動(dòng)漫作品按照讀者的年齡、性別、興趣方式等不同進(jìn)行細(xì)分，每一個(gè)受眾群體都有豐富的動(dòng)漫作品作為選擇，從而帶動(dòng)了全民消費(fèi)。我國(guó)的動(dòng)漫作品則更偏向少兒化，也過(guò)多的承擔(dān)了教育感化的職責(zé)，受眾面偏窄讓國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫損失了不少觀眾。美國(guó)并沒(méi)有組建特別的機(jī)構(gòu)來(lái)專管動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)。這一方面是由于美國(guó)經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化、法制化程度較高，另一方面也是由于美國(guó)的電教結(jié)合了動(dòng)漫作品，極大地普及了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)。（選自易良義國(guó)外的動(dòng)漫電影為什么這么受歡迎）7. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 電影市場(chǎng)上映的中國(guó)動(dòng)畫電影的票房不少不盡如人意，這并不是偶然的，能夠反映出中國(guó)動(dòng)畫電影存在的一些問(wèn)題。B. 原創(chuàng)意識(shí)在動(dòng)畫電影制作中占有重要的地位，中國(guó)動(dòng)畫電影制作者以及觀眾對(duì)原創(chuàng)意識(shí)的必要性已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。C. 大眾對(duì)于具有獨(dú)特中國(guó)文化風(fēng)格的作品很認(rèn)可，中國(guó)動(dòng)畫電影還未很好地將我們的東方情懷和表達(dá)方式變成世界語(yǔ)言。D. 美國(guó)沒(méi)有組建特別的機(jī)構(gòu)來(lái)專管動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，但他們的動(dòng)畫電影受到歡迎，原因完全是其經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化、法制化程度較高。8. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（ ）A. 中國(guó)動(dòng)畫電影一直存在“低齡化”和“粗制濫造”的問(wèn)題，這些問(wèn)題還沒(méi)有解決，又產(chǎn)生了質(zhì)優(yōu)價(jià)劣等新的問(wèn)題。B. 中國(guó)動(dòng)畫電影市場(chǎng)呈現(xiàn)出嚴(yán)重的分布不均的狀態(tài)，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影比進(jìn)口動(dòng)畫影片的上映數(shù)量要多，但票房卻要低。C. 瘋狂動(dòng)物城動(dòng)畫影片因?yàn)橛脭M人化的動(dòng)物角色擔(dān)任主角，使得它輕易地跨越了文化區(qū)隔的限制，大受歡迎。D. 我國(guó)的動(dòng)漫作品在創(chuàng)作時(shí)可以借鑒那些角色設(shè)計(jì)、行為動(dòng)機(jī)、敘事邏輯等即具備合理的假定性，又具有強(qiáng)烈現(xiàn)實(shí)觀照的作品。E. 日本動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)實(shí)行產(chǎn)銷分離模式，動(dòng)漫由獨(dú)立的工作室制作，媒體擇優(yōu)營(yíng)銷推廣，這種模式是當(dāng)9. 根據(jù)材料三，概括說(shuō)明國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影與國(guó)外動(dòng)漫電影存在的差距。【答案】7. D 8. BD 9. 我國(guó)的動(dòng)畫制作目前大多自產(chǎn)自銷，阻礙了動(dòng)畫電影的發(fā)展與創(chuàng)新。動(dòng)畫電影作品細(xì)分度不高，受眾群體可選擇的動(dòng)漫作品少。動(dòng)漫作品更偏向少兒化，過(guò)多的承擔(dān)了教育感化的職責(zé)，受眾面偏窄。我國(guó)經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化、法制化程度不高，制約了國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影的發(fā)展。動(dòng)畫制作未能結(jié)合電教技術(shù)，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)不夠普及?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：此題考查篩選整合信息，分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。作答時(shí)，要在通讀全文的基礎(chǔ)上來(lái)分析，概括先寫了什么，后寫了什么。解答本題要聯(lián)系上下文，從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容角度分析。D項(xiàng)，“原因完全是其經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化、法制化程度較高”以偏概全，還有“美國(guó)的電教結(jié)合了動(dòng)漫作品，極大的普及了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)”這個(gè)原因。故選D。【8題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。關(guān)于文章的內(nèi)容注意找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)段進(jìn)行對(duì)讀，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)微差別，關(guān)于手法首先看手法概括的是否得當(dāng)，然后看分析的是否合理。A項(xiàng)，“低齡化”和“粗制濫造”的問(wèn)題已經(jīng)解決，原文有“國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影在跨越了低齡化和粗制濫造的階段之后”的信息；C項(xiàng)，因果關(guān)系不當(dāng)，“用擬人化的動(dòng)物角色擔(dān)任主角”不是“輕易地跨越了文化區(qū)域的限制，大受歡迎”的原因，其原因是創(chuàng)作中具有國(guó)際化的創(chuàng)作理念；E項(xiàng)，“這種模式是當(dāng)前最好的一種模式”主觀臆斷，材料中并沒(méi)有這種說(shuō)法。故選BD。【9題詳解】試題分析：此題考查的是對(duì)文章信息的篩選與整合能力。在文章中往往表現(xiàn)出闡述的多角度、全方位的復(fù)雜性，這是閱讀的難點(diǎn)所在。因此，在閱讀中一定要把握關(guān)鍵，具體辨別，嚴(yán)格篩選，這樣才能在眾多的材料中略過(guò)那些無(wú)關(guān)的信息，抓住主要信息。辨別哪些信息是同一關(guān)系，哪些信息是包容關(guān)系，哪些信息是并列關(guān)系等等，通過(guò)整體閱讀，篩選和把握作者的主要觀點(diǎn)態(tài)度。題干要求從材料三中提取信息，分析材料三的層次是解答此題的關(guān)鍵。材料三從五個(gè)方面拿中國(guó)動(dòng)漫和國(guó)外動(dòng)漫相比：產(chǎn)銷模式、作品細(xì)分度、受眾面、市場(chǎng)化、法制化程度、電教化。從這五個(gè)層面，結(jié)合原文進(jìn)行概括即可?！军c(diǎn)睛】實(shí)用類文本的客觀題，側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的把握，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或多則材料，但也往往圍繞一個(gè)共同大方向。組織答案時(shí)盡量抄原文，抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列，要用肯定句，原文中找依據(jù)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）(一)文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文,完成各題。薛瑄,河津人。性穎敏,甫就塾,授之詩(shī)書,輒成誦,日記千百言,至忘寢食。舉河南鄉(xiāng)試第一。明年成進(jìn)士。居父喪,悉遵古禮。宣德中服除,擢授御史。出監(jiān)湖廣銀場(chǎng),學(xué)益進(jìn)。以繼母憂歸。正統(tǒng)初還朝,舉為山東提學(xué)僉事。首揭白鹿洞學(xué)規(guī),開示學(xué)者,延見(jiàn)諸生,親為講授。才者樂(lè)其寬,而不才者憚其嚴(yán),皆呼為薛夫子。王振語(yǔ)三楊:“吾鄉(xiāng)誰(shuí)可為京卿者?”以瑄對(duì),召為大理左少卿。三楊以用瑄出振意,欲瑄一往見(jiàn)?，u正色曰:“拜爵公朝,謝恩私室,吾不為也?！逼浜笞h事東閣,公卿見(jiàn)振多趨拜,瑄獨(dú)屹立。振趨揖之,瑄亦無(wú)加禮,自是銜瑄。指揮某死,妾有色,振從子欲納之,指揮妻不肯。妾遂訐妻毒殺夫,下都察院訊,已誣服?，u及同官辨其冤,三卻之。都御史王文承振旨,誣瑄故出人罪,振復(fù)諷言官劾瑄受賄。論瑄死,系獄待決,瑄讀易自如。及當(dāng)行刑,振蒼頭忽泣于爨下。問(wèn)故,泣益悲,曰:“聞今日薛夫子將刑也。”振大感動(dòng)。會(huì)刑科三覆奏,兵部侍郎王偉亦申救，乃免。起大理寺丞。也先入犯,分守北門有功。蘇州大饑,貧民掠富豪粟,火其居,蹈海避罪。王文以閣臣出視,坐以叛,當(dāng)死者二百余人,瑄力辯其誣。文恚曰:“此老倔強(qiáng)猶昔?！比蛔涞脺p死。王文、于謙下獄,石亨等將置之極刑。瑄力言于帝,后二日文、謙死,獲減一等。已,見(jiàn)石亨、曹吉祥亂政,疏乞骸骨。帝心重瑄微嫌其老乃許之歸有讀書錄二十卷平易簡(jiǎn)切學(xué)者宗之天順八年六月卒年七十有二贈(zèng)禮部尚書謚文清。（節(jié)選自明史列傳第一百七十）注：爨：cun，1、為燒火做飯分爨（舊時(shí)指分家），分居異爨；2、灶。恚:hu,怨，怒也。10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 帝心重瑄/微嫌其老/乃許之歸/有讀書錄二十卷/平易簡(jiǎn)切/學(xué)者宗之/天順八年六月卒/年七十有二/贈(zèng)禮部尚書/謚文清。B. 帝心重瑄/微嫌其老/乃許之/歸有讀書錄二十卷/平易簡(jiǎn)切/學(xué)者宗之/天順八年六月卒/年七十有二/贈(zèng)禮部尚書/謚文清C. 帝心重瑄/微嫌其老/乃許之/歸有讀書錄二十卷/平易簡(jiǎn)切/學(xué)者宗之/天順八年六月/卒年七十有二/贈(zèng)禮部尚書/謚文清。D. 帝心重瑄/微嫌其老/乃許之歸/有讀書錄二十卷/平易簡(jiǎn)切/學(xué)者宗之/天順八年六月/卒年七十有二/贈(zèng)禮部尚書/謚文清。11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 鄉(xiāng)試，明代在省城舉行的考試，考中的被稱為舉人，可參加次年在京城舉行的會(huì)試。B. 趨拜，趨走拜謁，泛指請(qǐng)安、問(wèn)候時(shí)所行禮節(jié)。趨，快走；拜，表示敬意的禮節(jié)。C. 易，易經(jīng)，與詩(shī)書禮樂(lè)論語(yǔ)合稱為“六經(jīng)”，為儒家經(jīng)典著作。D. 乞骸骨，這是古代官吏因年老請(qǐng)求退職回老家的一種說(shuō)法，意謂使骸骨得以歸葬故鄉(xiāng)。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 薛瑄天資聰穎，學(xué)習(xí)勤奮。初上私塾，先生教給他詩(shī)書，他就能背誦，每天能記成百上千的字，學(xué)習(xí)廢寢忘食；出朝監(jiān)湖廣銀場(chǎng)時(shí)，學(xué)問(wèn)更有進(jìn)步。B. 薛瑄剛直不阿，不懼死亡。他不愿趨附因私而提舉自己的王振，不怕得罪王振、王文、石亨等權(quán)貴；被誣陷入獄之后，即將被處決時(shí)，仍讀易如故。C. 薛瑄秉公斷案，體恤民情。為給指揮之妻申冤，與同僚三次退回該案件；為救王文、于謙，向皇帝極力陳說(shuō)；蘇州貧民走投無(wú)路而犯罪，竭力為其辯護(hù)。D. 薛瑄居官有為，受人愛(ài)戴。他勤于教務(wù)，曾被敬稱為“薛夫子”；力糾冤獄，連王振的仆人都同情他的遭遇，曾被兵部侍郎王偉多次申救，后得到皇帝的器重。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）才者樂(lè)其寬，而不才者憚其嚴(yán)，皆呼為薛夫子。（2）都御史王文承振旨，誣瑄故出人罪，振復(fù)諷言官劾瑄受賄。【答案】10. A 11. C 12. D 13. (1)有才學(xué)的人對(duì)薛瑄的寬松感到快樂(lè),沒(méi)有才學(xué)的人則懼怕他的嚴(yán)厲,都稱他為薛夫子。(2)都御史王文秉承王振的旨意，誣陷薛瑄故意開脫犯人的罪責(zé)，王振又暗示諫官?gòu)椲姥Μu收受賄賂?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句能力。解答時(shí)抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分；同時(shí)注意句子中對(duì)仗的地方，根據(jù)句式特點(diǎn)斷句是最簡(jiǎn)潔的方法?！霸S”為動(dòng)詞，“之”為賓語(yǔ)，“歸”為補(bǔ)語(yǔ)，故此處斷開，排除BC；“天順八年六月”是“卒”的時(shí)間狀語(yǔ)，故在“卒”后斷開，排除D。這句話的意思為“皇帝內(nèi)心器重薛瑄，但還是嫌他有些年老，于是準(zhǔn)予他退休回家。薛瑄有讀書錄二十卷，其文簡(jiǎn)明扼要，學(xué)者甚加尊崇。薛瑄于天順八年六月去世，終年七十二歲。被朝廷追贈(zèng)為禮部尚書，謚號(hào)文清”。故選A。【11題詳解】試題分析：本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。做此題時(shí)，要求考生在調(diào)動(dòng)平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候要放開眼界，多去關(guān)注一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答,關(guān)注某一個(gè)細(xì)節(jié)或者某一個(gè)用詞上出現(xiàn)的瑕疵和陷阱。C項(xiàng)，“六經(jīng)”指的是詩(shī)書禮易樂(lè)春秋，沒(méi)有論語(yǔ)。故選C?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”的能力。這是文言文閱讀的重點(diǎn)，做題時(shí)要仔細(xì)推敲，認(rèn)真對(duì)比。D項(xiàng)，“曾被兵部侍郎王偉多次申救，后得到皇帝的器重”錯(cuò)誤，原文說(shuō)“兵部侍郎王偉亦申救，乃免”，文中未提到“多次申救”，“后得到皇帝的器重”原文也沒(méi)有依據(jù)。故選D。【13題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生的文言翻譯能力。首先瀏覽句子，看有無(wú)特殊句式，有無(wú)詞類活用、古今異義以及通假之類的詞語(yǔ)，然后將句子放回原文，結(jié)合上下文進(jìn)行翻譯。翻譯時(shí)一定注意字字落實(shí)，以直譯為主。(1)要點(diǎn)：“樂(lè)”，意動(dòng)用法，以為樂(lè)；“寬”，寬松；“憚”，懼怕、害怕；為，是，動(dòng)詞。(2)要點(diǎn)：“承”，秉承、承受、接受；“旨”，旨意；“故”，故意；“諷”，暗示、委婉表達(dá)。【參考譯文】薛瑄是河津人。他天資聰敏，初上私塾，先生教給他詩(shī)書，他就能背誦，每天能記成百上千的字，學(xué)習(xí)到廢寢忘食的程度。后來(lái)參加河南鄉(xiāng)試,中第一名。第二年又中進(jìn)士。父親去世,薛瑄完全按照古禮守喪。宣德年間守喪期滿,授任御史。出朝監(jiān)湖廣銀場(chǎng),學(xué)問(wèn)更有進(jìn)步。因繼母去世,他歸家守喪。正統(tǒng)初年回朝,薛瑄被舉薦為山東提學(xué)僉事。他首先制定了白鹿洞學(xué)規(guī),宣示給學(xué)士,并邀請(qǐng)接見(jiàn)學(xué)生,親自為學(xué)生講課。有才學(xué)的人對(duì)薛瑄的寬松感到快樂(lè),沒(méi)有才學(xué)的人則懼怕他的嚴(yán)厲,都稱他為薛夫子。王振問(wèn)三楊:“我的家鄉(xiāng)有誰(shuí)可做京卿?”三楊認(rèn)為薛瑄可以。于是召薛瑄擔(dān)任大理寺左少卿。三楊認(rèn)為任用薛瑄出于王振的意思,想要薛瑄拜見(jiàn)一下王振。薛瑄嚴(yán)肅地說(shuō):“因朝廷而拜官授爵,卻向私家謝恩,我不會(huì)做的?！边@件事以后,在東閣議事時(shí),公卿們見(jiàn)到王振多恭敬地小步快走或跪拜,唯獨(dú)薛瑄屹然不動(dòng)。王振去向他施禮,薛瑄也不以大禮相還,從此王振對(duì)薛瑄懷恨在心。某位指揮去世,其妾美貌,王振的侄子欲納為妾,指揮之妻不允,妾便誣陷指揮之妻說(shuō)她毒殺親夫,指揮的妻子被抓到都察院審訊,最終被誣陷而認(rèn)罪。薛瑄及同僚為指揮之妻申冤,三次退回該案件。都御史王文秉承王振的旨意,誣陷薛瑄故意開脫犯人的罪責(zé),王振又暗示諫官?gòu)椲姥Μu收受賄賂。薛瑄被判決為死罪,在獄中等待處決時(shí),薛瑄仍讀易如故。到該行刑的時(shí)候,王振的家奴在廚房哭泣。王振問(wèn)他原因,他哭得更加悲傷,邊哭邊說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)今天薛夫子要被處斬。”王振聽(tīng)了大為觸動(dòng)。適逢刑科第三次復(fù)核上奏,兵部侍郎王偉也進(jìn)行了援救,于是免去薛瑄的死罪。后來(lái),薛瑄被起任為大理寺丞。也先入侵,薛瑄鎮(zhèn)守北門有功。蘇州發(fā)生饑荒,貧民搶奪了富豪糧食,焚燒了他們的房屋,逃往海上避罪。王文以閣臣身份巡視江南,定蘇州饑民以反叛罪，擬處死二百余人，薛瑄竭力為饑民辯護(hù)。王文憤怒地說(shuō)：“這個(gè)老頭還是像往日一樣倔強(qiáng)。”然而最終免了蘇州饑民的死刑。王文、于謙下獄,石亨等主張對(duì)他們施以極刑。薛瑄向皇帝極力陳說(shuō),解救他們。兩天以后王文、于謙被處死,最終還是減輕了一等罪責(zé)。這件事處理完畢以后,薛瑄見(jiàn)石亨、曹吉祥等敗壞朝政,上疏呈請(qǐng)辭官歸家。皇帝內(nèi)心器重薛瑄,但還是嫌他有些年老,于是準(zhǔn)予他退休回家。薛瑄有讀書錄二十卷,其文簡(jiǎn)明扼要,學(xué)者甚加尊崇。薛瑄于天順八年六月去世,終年七十二歲。被朝廷追贈(zèng)為禮部尚書，謚號(hào)文清?！军c(diǎn)睛】斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學(xué)習(xí)文言文的基本功。明辨句讀，要綜合運(yùn)用古漢語(yǔ)字詞句及古代歷史文化等方面的常識(shí)，因而斷句能力高低，成了閱讀文言文能力高低的一個(gè)重要標(biāo)志。對(duì)文言文斷句，最基本的在于對(duì)通篇文章的領(lǐng)會(huì)。所以，斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對(duì)全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語(yǔ)境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。切忌一邊看一邊點(diǎn)，這很可能產(chǎn)生誤讀、曲解。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。落 花李商隱高閣客競(jìng)?cè)?，小園花亂飛。參差連曲陌，迢遞送斜暉。腸斷未忍掃，眼穿仍欲歸。芳心向春盡，所得是沾衣。【注】本講寫于會(huì)昌六年（公元846年），作者正閑居永業(yè)，因陷入牛事黨爭(zhēng)之中，境況不佳，心情郁悶。迢遞：高遠(yuǎn)貌，此處指落花飛舞之高遠(yuǎn)者。14. 以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A. 全詩(shī)吟詠“落花”，表明所寫是暮春時(shí)節(jié)，洋溢著傷春惜花之感，情思如癡，委婉動(dòng)人。B. 頷聯(lián)從時(shí)間到空間的角度，寫出了彎彎的小徑連接到花影翻飛迷離，落花飛舞到達(dá)高遠(yuǎn)之處，迎來(lái)脈脈斜暉。C. 頸聯(lián)寫詩(shī)人肝腸寸斷不忍心把落紅掃去，仍然望眼欲穿盼望遠(yuǎn)去的客人能夠歸來(lái)相聚。D. “沾衣”，是指落花的花瓣飄落在詩(shī)人的衣襟上，也指淚落衣襟，渲染了一種凄涼的氛圍，表達(dá)了作者在春盡花謝之時(shí)看花的心意，徒留傷感。E. 全詩(shī)基本采用白描，而落花與惜花者之悄態(tài)全出，在淡淡的背景下，稀疏的筆意中，表達(dá)了詩(shī)人細(xì)致微妙的情思，把落花季節(jié)寫得愁腸寸斷。15. 結(jié)合全詩(shī)，分析尾聯(lián)中“芳心”的多層含義?！敬鸢浮?4. BC 15. 尾聯(lián)運(yùn)用了雙關(guān)的手法，一是嘆花，多情的花朵用自己的美艷點(diǎn)綴春色，最終得到的卻是凋落飄零沾人衣裙的結(jié)局；二是嘆己，“我”雖有憐惜芳菲之心，然而無(wú)計(jì)留春，最終只落得愴然泣下，淚沾衣襟的結(jié)果，借落花抒發(fā)自己素懷壯志，卻不見(jiàn)用于世的凄婉和感慨。【解析】【14題詳解】試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。主要集中對(duì)詩(shī)意、思想主旨、語(yǔ)言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考查，賞析時(shí)首先要讀懂詩(shī)，然后將各個(gè)選項(xiàng)帶入原詩(shī)句中進(jìn)行分析即可。B項(xiàng)，“頷聯(lián)從時(shí)間到空間的角度”錯(cuò)誤，從詩(shī)中來(lái)看，“參差連曲陌，迢遞送斜暉”，意思是“花影參差迷離接連著彎彎小徑；遠(yuǎn)望落花回舞映著斜陽(yáng)的余暉”，可見(jiàn)應(yīng)該是從空間到時(shí)間的角度。C項(xiàng)，“盼望客人歸來(lái)相聚”理解錯(cuò)誤，“腸斷未忍掃，眼穿仍欲歸”，意思是“我的肝腸欲斷不忍把落紅掃去；望眼欲穿盼來(lái)春天卻匆匆回歸”，可見(jiàn)應(yīng)是“仍盼春歸”。故選BC?！?5題詳解】試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌情感的能力，解答此類題目，一般從表層含義入手，分析深層含義。“芳心向春盡，所得是沾衣”，意思是“愛(ài)花惜花自然要怨春去得太早；春盡花謝所得的只是落淚沾衣”，結(jié)合詩(shī)歌標(biāo)題“落花”，可以知道此處先是嘆息花落：多情的花朵用自己的美艷點(diǎn)綴春色，最終得到的卻是凋落飄零沾人衣裙的結(jié)。；再結(jié)合注釋，“本詩(shī)寫于會(huì)昌六年，作者正閑居永業(yè)，因陷入牛事黨爭(zhēng)之中，境況不住，心情郁悶”，可見(jiàn)詩(shī)人是借嘆息落花來(lái)嘆息自己：我雖有憐惜芳菲之心，然而無(wú)計(jì)留春，最終只能落得個(gè)愴然涕下，淚沾衣襟的結(jié)果。這首詩(shī)在感情表達(dá)上語(yǔ)義雙關(guān)，借對(duì)落花命運(yùn)的憐惜，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)一切美好事物被摧殘的深深惋惜；詩(shī)人的一腔幽怨、縷縷情思在對(duì)落花深情的憐惜中含蓄婉轉(zhuǎn)地透出。據(jù)此組織答案即可。賞析：落花這首詠物詩(shī)是詩(shī)人于唐武宗會(huì)昌六年閑居永樂(lè)期間所作。當(dāng)時(shí)以牛信孺為首和李德裕的一群的朋黨互相傾軋，李商隱因娶王茂元之女一事，構(gòu)怨于牛黨的令狐鶚，因而境況很不如意。于是，便借園中的落花抒發(fā)自己憂傷身世之感。首聯(lián)上句寫的是客去樓空，下旬寫小園花飛。詩(shī)人成功地發(fā)揮了聯(lián)想的技巧，運(yùn)用“客競(jìng)?cè)ァ睂懥羧瞬蛔。谩盎▉y飛”寫留春不住的藝術(shù)手法，從“競(jìng)”和“亂”中讓人品味出怨有情之人卻無(wú)情，惱無(wú)情之花卻有情的感覺(jué)。詩(shī)里行間表達(dá)出主人在客去樓空之后對(duì)春去花落的一種悵然之感，從而使花、情、意融為一體，達(dá)到了以情致動(dòng)人的目的。頷聯(lián)寫離去之人由園內(nèi)到園外遠(yuǎn)去的步履。上句從地理“參差”路崎嶇不平，到“曲陌”蜿蜒曲折，一“連”字，寫盡道路難行。下旬從時(shí)間著眼，“迢遞”為遙遠(yuǎn)之處，送斜暉寫主人長(zhǎng)時(shí)間佇立在樓上，呆呆地矚目遠(yuǎn)方，仿佛在送別夕陽(yáng)落山，實(shí)際上是在目送不斷遠(yuǎn)去的客人。第三聯(lián)寫落花飄零，使視線由園外轉(zhuǎn)入園內(nèi)，由上而下。頸聯(lián)寫主人的感受，看到地上的落花越來(lái)越多，主人愁腸寸斷，不忍歸去，這是一種惜春的心理。下旬寫眼前的事實(shí)，枝頭的殘花也越來(lái)越少，真是東風(fēng)無(wú)情，春色難駐。不難看出，詩(shī)中透出詩(shī)人那種惜春卻無(wú)奈憂傷之感。尾聯(lián)語(yǔ)義雙關(guān)顯示出高明的技巧，使人、花相結(jié)合。這里詩(shī)人感慨萬(wàn)分，一是嘆花：多情的花朵用自己的美艷點(diǎn)綴春色，最終得到的卻是凋落飄零沾人衣裙的結(jié)局；二是嘆己：我雖有憐惜芳菲之心，然而無(wú)計(jì)留春，最終只能落得個(gè)愴然涕下，淚沾衣襟的結(jié)果?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題，是綜合考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時(shí)候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。這樣就能很好的作答這類試題。（二）名篇名句默寫（本題共1題，5分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白在蜀道難一詩(shī)中，便把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來(lái)的句子是“_，_”。（2）琵琶行一詩(shī)中，白居易在聽(tīng)完琵琶女傾訴身世后，由琵琶女的身世聯(lián)想到自己的遭遇，不禁發(fā)出了“_，_”的感慨。（3）荀子勸學(xué)中先用木受繩則直，金就礪則利兩個(gè)形象的比喻作論證，進(jìn)而推出人必須通過(guò)學(xué)習(xí)參省才能達(dá)到“_”的境界?！敬鸢浮?(1). 捫參歷井仰脅息 (2). 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆 (3). 同是天涯淪落人 (4). 相逢何必曾相識(shí) (5). （則）知明而行無(wú)過(guò)矣【解析】【詳解】試題分析：本題考查默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。解答此題，應(yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。平時(shí)多積累名句名篇，要落實(shí)到寫上，書寫時(shí)要注意字形相近的字和字形復(fù)雜字的書寫，特別要注意同音異形字的書寫不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。默寫的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：捫、息、膺、知。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，使用正確的一項(xiàng)是( ）A. 改革開放以來(lái)，我們的物質(zhì)生活雖然發(fā)生了很大的變化，但也不能用一飯千金的方式去揮霍浪費(fèi)。B. 她把市場(chǎng)定位為高消費(fèi)的中產(chǎn)階級(jí)，她相信只有私人訂制的產(chǎn)品才能保持設(shè)計(jì)質(zhì)量，而越稀少越精致的東西才會(huì)變得炙手可熱。C. 天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過(guò)去，春天在大家的盼望中姍姍而來(lái)，到處都渙然冰釋，生機(jī)勃勃。D. 政協(xié)委員程紅說(shuō)，對(duì)共享經(jīng)濟(jì)等新模式，政府應(yīng)該積極面對(duì)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，必須同步創(chuàng)新，不能因噎廢食?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)能力。此類題一定從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語(yǔ)境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型。A項(xiàng)，一飯千金，比喻厚厚地報(bào)答對(duì)自己有恩的人；B項(xiàng)，炙手可熱，比喻氣焰盛、權(quán)勢(shì)大；C項(xiàng)，渙然冰釋，形容疑慮、誤會(huì)、隔閡等完全消除；D項(xiàng)，因噎廢食，比喻要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問(wèn)題就索性不去干。使用正確。故選D。18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A. 要適應(yīng)人民期待和需求，加快信息化服務(wù)普及，降低應(yīng)用成本，為老百姓提供用得起、用得好、用得上的信息服務(wù)。B. 春晚過(guò)后，隨著新版相聲虎口遐想的播放，引起了人們對(duì)諷刺網(wǎng)紅、諷刺貪腐及寓“刺”于樂(lè)的深思。C. 一切正如外交部發(fā)言人華春瑩所說(shuō),中國(guó)將打贏這場(chǎng)多邊主義和自由貿(mào)易的保衛(wèi)戰(zhàn),這不僅是為了維護(hù)中方正當(dāng)合法權(quán)益,也是為了維護(hù)世界多邊貿(mào)易體制的規(guī)則。D. 雄安新區(qū)的建設(shè)將堅(jiān)持圍繞人民為中心的基本理念，從市民需要出發(fā)，建設(shè)一座疏密有度、綠色生態(tài)、現(xiàn)代宜居高水平的新家園。【答案】C【解析】【詳解】試題分析：本題考查辨析并修改語(yǔ)病的能力。此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“用得上、用得起、用得好”；B項(xiàng)，成分殘缺，“隨著”去掉；D項(xiàng)，句式雜糅，“圍繞為中心”，改成“以為中心”。故選C。19.下列各句中，表達(dá)不得體的一句是（ ）A. 蕭云仙道：“小弟新到貴處，仰慕賢人君子。前日奉讀老先生懷古佳作，所以特來(lái)拜謁?！保ㄈ辶滞馐返谒氖兀〣. 那兩位記者都說(shuō)：“今天方博士舟車勞頓，我們明天早晨定會(huì)駕臨府上聆教?！北戕D(zhuǎn)身向方老先生恭維，陪著一路出車站。（圍城）C. 賈妃看畢，稱賞一番，又笑道：“終是薛林二妹之作與眾不同，非愚姊妹可同列者。”（紅樓夢(mèng)）D. 雨村聽(tīng)了，并不推辭，便笑道：“既承謬愛(ài)，何敢拂此盛情?！闭f(shuō)著，便同士隱過(guò)這邊書院中來(lái)。（紅樓夢(mèng)第一回）【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題考查語(yǔ)言的表達(dá)簡(jiǎn)明、得體的能力。語(yǔ)言表達(dá)要符合具體的情境、對(duì)象、語(yǔ)體，要求分清不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意，并且注意表達(dá)意思是否完整、明確。B項(xiàng)，“駕臨”為敬辭，,指對(duì)方到來(lái)，不合語(yǔ)境，改為“到”。故選B。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字2018年2月17日，中國(guó)外文局首次發(fā)布中國(guó)話語(yǔ)海外認(rèn)知度調(diào)研報(bào)告。在認(rèn)知度排在前100名的中國(guó)詞中,_，像春節(jié)、儒家、老子、故宮、少林等詞語(yǔ)悉數(shù)上榜。隨著_，在國(guó)外出現(xiàn)的中國(guó)話語(yǔ)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了傳統(tǒng)文化的范疇。比如說(shuō)“命運(yùn)共同體”“一帶一路”這兩個(gè)詞匯的排名就相當(dāng)靠前，同時(shí)經(jīng)濟(jì)類的詞匯也不少，“人民幣”、“元”、“央行”在國(guó)外民眾中的知曉度最高，而被外國(guó)網(wǎng)友稱為中國(guó)新四大發(fā)明之一的“_”等新興經(jīng)濟(jì)詞匯也入選榜單。【答案】 (1). 傳統(tǒng)文化類的詞語(yǔ)所占比重最大； (2). 中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)影響力的與日俱增； (3). 支付寶（或網(wǎng)購(gòu)或共享單車或高鐵，支付寶寫成掃碼支付也可）【解析】試題分析：題干是“在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。”本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。這道題考查上下文銜接。解答此題時(shí)，要注意文段中橫線處的上下文語(yǔ)境。第一空根據(jù)后面一句中“像春節(jié)、儒家、老子、故宮、少林等詞語(yǔ)悉數(shù)上榜”和前面“在認(rèn)知度排在前100名的中國(guó)詞中”等信息，可知要填的內(nèi)容是“傳統(tǒng)文化類的詞語(yǔ)所占比重最大”。第二空根據(jù)后面一句中的詞語(yǔ)，如，政治類詞語(yǔ)：“命運(yùn)共同體”、“一帶一路”；經(jīng)濟(jì)類的詞匯“人民幣”、“元”、“央行”，可知第二空填的是“中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)影響力的與日俱增”。第三個(gè)空由前一句“被外國(guó)網(wǎng)友稱為中國(guó)新四大發(fā)明之一”的詞，后面一句中“新興經(jīng)濟(jì)詞匯也入選榜單”，可以推知第三空要填的內(nèi)容應(yīng)是“支付寶（或網(wǎng)購(gòu)或共享單車）”等。 21.下面一則通知有五處不合規(guī)范，請(qǐng)指出并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。通 知為深入了解本學(xué)期的教學(xué)工作情況，充分聽(tīng)取廣大師生的意見(jiàn)和建議，學(xué)校定于4月21日下午，在學(xué)術(shù)交流中心召開座談會(huì)，望大家屆時(shí)出席，請(qǐng)勿自誤。2018年4月21日教學(xué)處【答案】正文第一行未空兩格。通知的對(duì)象不清。開會(huì)時(shí)間不具體。落款與日期顛倒?！罢?qǐng)勿自誤”不符合語(yǔ)體要求?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查語(yǔ)言的表達(dá)簡(jiǎn)明、得體的能力。語(yǔ)言表達(dá)要符合具體的情境、對(duì)象、語(yǔ)體，要求分清不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意，并且注意表達(dá)意思是否完整、明確。（1）應(yīng)用文的格式錯(cuò)誤，正文必須空兩格；（2）通知必須明確通知對(duì)象；（3）開會(huì)要明確通知開會(huì)時(shí)間；（4）落款時(shí)先寫發(fā)通知人，再寫時(shí)間；（5）“請(qǐng)勿自誤”屬于書面語(yǔ)，意為“請(qǐng)不要傷害自己”，不符合通知的文體特點(diǎn)，改為“請(qǐng)按時(shí)參加”。據(jù)此組織答案即可。四、作文（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。對(duì)于中國(guó)人而言,很多人認(rèn)為,傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞為背景、學(xué)歷、資源、機(jī)遇、經(jīng)驗(yàn),而當(dāng)下奮斗的五大關(guān)鍵詞為知識(shí)、創(chuàng)新、實(shí)干、個(gè)性、理想。作為新時(shí)代的年輕人,你如何看待上述變化?請(qǐng)從傳統(tǒng)與當(dāng)下奮斗關(guān)鍵詞中選擇兩三個(gè)詞語(yǔ),談?wù)勀愕睦斫馀c看法。要求：選好關(guān)鍵詞,使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度,自擬標(biāo)題，寫一篇議論文；不要套作,不得抄襲；不少于800字。【答案】紙學(xué)歷，不如真操實(shí)干每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)青春的辜負(fù)。題記在當(dāng)今這個(gè)“知識(shí)型