2019-2020四年級語文上冊 第1單元 3.鳥的天堂同步檢測新人教版.doc

3.鳥的天堂1、 給下面的字加上偏旁，組成新字再組兩個詞。肖（ ）（ ）（ ） 叚（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）爰（ ）（ ）（ ） 發(fā)（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）二、多音字組詞。 三、按句意選擇恰當?shù)脑~語。展示裂縫顫動陸續(xù)留戀茂盛1先先后后，時斷時續(xù)。（）2裂開或自然露出的狹長細縫。（）3不忍舍棄或離開。（）4清楚地擺出來讓人欣賞，明顯表現(xiàn)出來使人知道。（）5植物長得多而茁壯。（）6短促而頻繁地振動。（）四、縮句。1太陽只留下一段燦爛的紅霞。2我們在河邊大樹下發(fā)現(xiàn)了幾只小船。3我回頭看見那被拋在后面的茂盛的榕樹。五、閱讀短文，回答問題。起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（ch ch）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應（yng yng）接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興（xng xng）奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃（hu hu）去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！1在文中加粗字的正確讀音下面畫“”。2用“_”在文中畫出表示“應接不暇”的句子。3按文中內容填空。（1）“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的_ 。“有的有的有的”是寫了鳥的_ 。（2）“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是_ ，而是_ 。 第二課時閱讀提示大自然的美麗給我們人類帶來了無限的樂趣。本文通過細膩的描寫，贊美了“鳥的天堂”真是名符其實，作者在贊美之余，內心也充滿了喜悅的心情。體會作品描寫的順序及其表現(xiàn)的手法。聽朋友說，“鳥的天堂”鳥很多。我早就想去看看，今天終于盼到了。你說我能不高興嗎？我和表妹坐上小船，劃著漿，湖水清澈，漾起粼粼波紋。船到岸邊了。啊，景色真美！眼前出現(xiàn)一大片榕樹，其中一棵榕樹的主干大約要十幾個人才能合抱起來。上面有很多的裂痕，像老人臉上的皺紋。榕樹的葉子真多呀！那么多的樹葉，是不是春姑娘偏心，把芽兒都拋在上面了？那么美的樹葉，是不是孔雀仙子灑下的綠羽？w ww .xkb 1.com船在樹下停了片刻，可是，卻看不見一只鳥，聽不到一聲鳥鳴。“鳥的天堂”怎么沒有一只鳥？我等得不耐煩了。忽然表妹大聲喊起來：“鳥！鳥！”我抬頭一看，天空僅有一只鳥。表妹因為自己第一個看到鳥，高興得拍起手來。這一拍不要緊，引出了大群的鳥，一只，二只一大片，誰也數(shù)不清鳥兒到底有多少。它們正飛向蔚藍的天空。這些鳥真好看，紅的、白的、黑的、花的，我的眼睛真是應接不暇?！班郏p輕的一聲響，飛出一只翠鳥，猛地往湖水里一鉆，眨眼工夫，它就銜著一條魚兒喂它的小寶寶去了。小翠鳥張開長長的嘴巴，仿佛在說：“給我吃，給我吃?！倍嘤腥ぁ２灰粫?，太陽露出了慈祥的笑臉。這時，各種鳥都唱起了婉轉的歌，“吱吱吱”、“喳喳喳”、“布谷布谷”，真好聽。那歌聲劃破了寧靜的晨曦，像在歡迎我們。各種各樣的鳥飛在樹尖上，排得很整齊，仿佛為大榕樹披上白玉色的頭巾；喜鵲兒則在樹中央，為大榕樹系上一條美麗的腰帶?！昂靡粋€鳥的天堂！”我不禁脫口而贊。思考練習1短文已用“”線分成三個意義段，第一意義段與第三意義段的關系是：_第二意義段的段意是_2第五自然段的敘述順序是先寫_，再寫_，最后寫_。3用“_”線畫出兩處由事物產生聯(lián)想的句子。4“噗，輕輕的一聲響，飛出一只翠鳥，猛地往湖水里一鉆，眨眼工夫，它就銜著一條魚兒喂它的小寶寶去了”。這句話是_描寫。（靜態(tài)、外表、細節(jié)、內心。）5指出下列句子的修辭方法是什么？不一會，太陽露