2024-2025學(xué)年接力版（2024）小學(xué)英語三年級下冊（全冊）知識點(diǎn)歸納

2024-2025學(xué)年接力版（2024）小學(xué)英語三年級下冊（全冊）知識點(diǎn)歸納目錄Unit1Nicetomeetyou!Unit2Lookatme!Unit3Whereisit?Unit4Let'shaveapicnic!Revision1Unit5Icandoit!Unit6Iloveanimals.Unit7Howdoyoufeel?Unit8Whatdayisittoday?Revision2詞匯梳理Unit1Nicetomeetyou!本單元圍繞日常問候和自我介紹展開，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與問候、身份介紹相關(guān)的詞匯。問候類：hello（你好），較為隨意的問候語，在日常交流中使用頻率高；hi（嗨），同樣用于打招呼，比hello更口語化；nice（令人愉快的；宜人的），常與meet搭配，nicetomeetyou（很高興認(rèn)識你），用于初次見面時的問候，回答常用nicetomeetyou,too。身份類：my（我的），形容詞性物主代詞，后接名詞，如myname（我的名字）；name（名字），詢問對方名字常用What’syourname?；I（我），主格形式，在句中作主語，其賓格形式為me；am（是），與I搭配使用，Iam可縮寫為I’m。Unit2Lookatme!該單元以身體部位為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身體各部位的英文表達(dá)。1.身體部位類：head（頭）、hair（頭發(fā)），hair既可用作可數(shù)名詞，指一根或幾根頭發(fā)，也可用作不可數(shù)名詞，指整體的頭發(fā)；face（臉）、eye（眼睛），復(fù)數(shù)形式為eyes；ear（耳朵），復(fù)數(shù)ears；nose（鼻子）、mouth（嘴巴）、neck（脖子）、shoulder（肩膀）、arm（胳膊）、hand（手）、finger（手指）、leg（腿）、foot（腳），復(fù)數(shù)形式為feet。同學(xué)們可以通過制作身體部位卡片，一邊認(rèn)讀單詞，一邊指出身體對應(yīng)的部位，加深記憶。Unit3Whereisit?本單元圍繞物品的位置展開，學(xué)習(xí)與方位和物品相關(guān)的詞匯。方位介詞類：in（在……里面），如inthebox（在盒子里）；on（在……上面），強(qiáng)調(diào)物體表面的接觸，onthedesk（在書桌上）；under（在……下面），underthechair（在椅子下面）；where（在哪里），用于詢問物品位置，whereis...?意為“……在哪里？”物品類：book（書）、bag（書包）、pencil（鉛筆）、ruler（尺子）、eraser（橡皮擦）等學(xué)習(xí)用品；box（盒子）、desk（書桌）、chair（椅子）等常見物品。可通過擺放物品，用方位介詞描述物品位置，加深對詞匯的理解和運(yùn)用。Unit4Let'shaveapicnic!該單元以野餐活動為主題，學(xué)習(xí)與食物和野餐相關(guān)的詞匯。食物類：rice（米飯），不可數(shù)名詞；noodles（面條），常用復(fù)數(shù)形式；soup（湯），不可數(shù)名詞；bread（面包），不可數(shù)名詞；egg（雞蛋），可數(shù)名詞；milk（牛奶），不可數(shù)名詞；juice（果汁），不可數(shù)名詞；cake（蛋糕），既可用作可數(shù)名詞，也可用作不可數(shù)名詞；hamburger（漢堡包），可數(shù)名詞。野餐相關(guān)類：picnic（野餐），常用短語let’shaveapicnic（我們?nèi)ヒ安桶桑籶late（盤子）、bowl（碗）、spoon（勺子）等餐具。可以模擬野餐場景，在擺放食物和餐具時，說出相應(yīng)的英文單詞。Revision1這一單元是對前四個單元的綜合復(fù)習(xí)。同學(xué)們可通過制作思維導(dǎo)圖，將問候語、身體部位、方位介詞、食物等相關(guān)詞匯分類整理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。開展詞匯游戲，如單詞接龍、快速認(rèn)讀等，鞏固詞匯記憶，提升詞匯運(yùn)用的熟練程度。Unit5Icandoit!本單元圍繞能力表達(dá)展開，學(xué)習(xí)與動作和能力相關(guān)的詞匯。動作類：draw（畫），drawapicture（畫畫）；write（寫），writealetter（寫信）；read（讀），readabook（讀書）；sing（唱歌），常與歌曲搭配，singasong（唱歌）；dance（跳舞）；run（跑），現(xiàn)在分詞為running；jump（跳）。能力表達(dá)類：can（能；會），情態(tài)動詞，后接動詞原形，用于表達(dá)某人具備的能力，如Icandraw.其否定形式為can’t，即cannot的縮寫。Unit6Iloveanimals.該單元以動物為主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種動物的英文表達(dá)。動物類：cat（貓）、dog（狗）、duck（鴨子）、chicken（雞；雞肉，作“雞”講時為可數(shù)名詞，作“雞肉”講時為不可數(shù)名詞）、pig（豬）、rabbit（兔子）、monkey（猴子）、panda（熊貓）、tiger（老虎）、lion（獅子）?？梢酝ㄟ^觀看動物紀(jì)錄片或參觀動物園，在真實情境中認(rèn)識動物，并記住它們的英文名稱。描述動物類：cute（可愛的）、lovely（可愛的）、fat（胖的）、thin（瘦的）、big（大的）、small（小的），用這些詞描述動物的特點(diǎn)，如Thepandaiscuteandfat.Unit7Howdoyoufeel?本單元圍繞情緒感受展開，學(xué)習(xí)與情緒和健康相關(guān)的詞匯。情緒類：happy（高興的）、sad（難過的）、angry（生氣的）、tired（疲憊的）、excited（興奮的）。同學(xué)們可以通過表情卡片，一邊展示表情，一邊說出對應(yīng)的英文單詞，加深對情緒詞匯的理解和記憶。健康類：ill（生病的）、well（健康的；身體好的），在描述身體狀況時常用，如I’mill.（我生病了。）I’mwell.（我身體很好。）Unit8Whatdayisittoday?該單元圍繞星期表達(dá)展開，學(xué)習(xí)一周七天的英文表達(dá)。1.星期類：Monday（星期一）、Tuesday（星期二）、Wednesday（星期三）、Thursday（星期四）、Friday（星期五）、Saturday（星期六）、Sunday（星期日）。記憶這些單詞時，可以結(jié)合日歷，按照一周的順序進(jìn)行記憶，同時了解西方文化中一周的開始和結(jié)束。Revision2此單元對后四個單元能力表達(dá)、動物、情緒感受、星期表達(dá)相關(guān)詞匯進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。同學(xué)們可進(jìn)行詞匯分類練習(xí)，如將動物按生活習(xí)性、體型大小等分類；通過情景對話，在討論能力、動物、心情、星期安排等場景中運(yùn)用相關(guān)詞匯，提升詞匯運(yùn)用能力。句型歸納問候與介紹句型Nicetomeetyou!：初次見面問候語，回答常用Nicetomeetyou,too!What’syourname?：用于詢問對方名字，回答常用Mynameis...或I’m...，如What’syourname?MynameisTom./I’mTom.身體部位介紹句型Thisis...：用于介紹單個身體部位，如Thisismyhead.Theseare...：用于介紹多個身體部位，如Thesearemyeyes.物品位置詢問與表達(dá)句型Whereisit/this/that?：用于詢問單個物品的位置，回答常用It’s+方位介詞+the...，如Whereisthebook?It’sonthedesk.Wherearethey/these/those?：用于詢問多個物品的位置，回答常用They’re+方位介詞+the...，如Wherearethepencils?They’reinthepencilbox.野餐提議與食物表達(dá)句型Let’shaveapicnic!：提出野餐的建議，回應(yīng)時常用OK!/Great!Ilike...：表達(dá)自己喜歡的食物，如Ilikebread.能力表達(dá)句型Ican...：表達(dá)自己具備的能力，如Icansing.Canyou...?：用于詢問對方是否具備某種能力，肯定回答為Yes,Ican.，否定回答為No,Ican’t.，如Canyoudance?Yes,Ican./No,Ican’t.動物描述句型What’sthis/that?：用于詢問單個動物是什么，回答常用It’sa/an...，如What’sthis?It’sacat.Whatarethese/those?：用于詢問多個動物是什么，回答常用Theyare...，如Whatarethose?Theyareducks.It’s+描述詞：描述動物的特點(diǎn)，如It’scute.情緒與健康詢問及表達(dá)句型Howdoyoufeel?：用于詢問對方的感受，回答常用Ifeel+情緒形容詞，如Howdoyoufeel?Ifeelhappy.What’swrong?：用于詢問對方身體狀況，等同于What’sthematter?回答可描述具體問題，如I’mill.星期詢問與表達(dá)句型1.Whatdayisittoday?：用于詢問今天是星期幾，回答常用It’s+星期，如Whatdayisittoday?It’sMonday.語法要點(diǎn)代詞人稱代詞：主格形式有I（我）、you（你；你們）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我們）、they（他們；她們；它們），在句中作主語；賓格形式有me（我）、you（你；你們）、him（他）、her（她）、it（它）、us（我們）、them（他們；她們；它們），在句中作賓語，如Helikesher.（他喜歡她。）同學(xué)們可通過情景對話，正確使用人稱代詞的主格和賓格形式。物主代詞：形容詞性物主代詞有my（我的）、your（你的；你們的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、our（我們的）、their（他們的；她們的；它們的），后接名詞，如mybook（我的書）；名詞性物主代詞有mine（我的）、yours（你的；你們的）、his（他的）、hers（她的）、its（它的）、ours（我們的）、theirs（他們的；她們的；它們的），相當(dāng)于“形容詞性物主代詞+名詞”，可單獨(dú)使用，如Thisbookismine.（這本書是我的。）名詞的單復(fù)數(shù)規(guī)則變化：一般情況下，在名詞詞尾加-s構(gòu)成復(fù)數(shù)，如book-books，ruler-rulers；以s、x、sh、ch結(jié)尾的名詞，在詞尾加-es，如bus-buses，box-boxes，dish-dishes，watch-watches；以輔音字母+y結(jié)尾的名詞，先將y變?yōu)閕，再加-es，如family-families，baby-babies；以f或fe結(jié)尾的名詞，多數(shù)先將f或fe變?yōu)関，再加-es，如knife-knives，leaf-leaves。不規(guī)則變化：man-men，woman-women，child-children，foot-feet，tooth-teeth。部分名詞單復(fù)數(shù)同形，如sheep（綿羊）、deer（鹿）、fish（魚，指魚的條數(shù)時單復(fù)數(shù)同形，指魚的種類時復(fù)數(shù)為fishes）。在使用名詞時，要根據(jù)語境正確使用單復(fù)數(shù)形式。情態(tài)動詞can1.用法：can是情態(tài)動詞，沒有人稱和數(shù)的變化，后接動詞原形，用于表達(dá)能力、請求、許可等。在陳述句中，構(gòu)成“主語+can+動詞原形+其他”結(jié)構(gòu)，如Icanplaybasketball.（我會打籃球。）在疑問句中，將can提前，構(gòu)成“Can+主語+動詞原形+其他？”結(jié)構(gòu)，如Canyousing?（你會唱歌嗎？）其否定形式為在can后加not，可縮寫為can’t，構(gòu)成“主語+can’t+動詞原形+其他”結(jié)構(gòu)，如Shecan’tdance.（她不會跳舞。）綜合練習(xí)與拓展情景對話練習(xí)校園見面場景：模擬在學(xué)校與同學(xué)初次見面的場景，運(yùn)用“Nicetomeetyou!”“What’syourname?”等句型進(jìn)行對話。例如，A:Hello!Nicetomeetyou!B:Nicetomeetyou,too!What’syourname?A:MynameisLily.Whataboutyou?B:I’mJack.家庭聚會場景：模擬在家庭聚會中，和家人討論身體狀況、喜歡的食物、星期安排等，使用“Howdoyoufeel?”“Ilike...”“Whatdayisittoday?”等句型。如A:Howdoyoufeel,Grandpa?B:I’mwell,thankyou.Whataboutyou?A:I’mhappy.What’sfordinner?B:Wehavericeandchicken.A:Great!Whatdayisittoday?B:It’sSaturday.游戲活動角色扮演游戲：設(shè)定不同的場景，如動物園、學(xué)校、餐廳等，讓同學(xué)們分別扮演不同的角