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文檔簡介
周練二,我們現(xiàn)在再去看意義在人生占的什么地位?,F(xiàn)在一般的人飽食終日,無所用心。思想差不多是社會(huì)的奢侈品。他們看人生種種事實(shí),和鄉(xiāng)下人到城里看見五光十色的電燈一樣,只看到事實(shí)的表面,而不了解事實(shí)的意義。這樣說來,人生對于意義,極有需要。又如平常人看見病人種種病象,他單看見那些事實(shí)而不知道那些事實(shí)的意義,所以莫明其妙。至于這些病象一到醫(yī)生眼里,就能對癥下藥,因?yàn)獒t(yī)生不單看病象,還要曉得病象的意義的原故。因此,了解人生不單靠事實(shí),還要知道意義!,文章第三段運(yùn)用了哪些論證方法?請作簡要分析。(6分),16文章第三段運(yùn)用了哪些論證方法?請作簡要分析。(6分) 解析: 類比論證,(1分)用“鄉(xiāng)下人”看“城里的電燈” 來類 比,批評了只看到事實(shí)的表面,而不了解事實(shí)的意義的現(xiàn)象。(2分) 對比論證,(1分)用“平常人”與“醫(yī)生”對待病象的差異論述了解人生的意義的重要性。(2分),對比論證,是一種常用的、有說服力的論證方法。把兩種事物加以對照、比較后 ,推導(dǎo)出它們之間的差異點(diǎn),使結(jié)論映襯而出的論證方法。也稱比較法。事物的特證和本質(zhì)在對比中最容易顯露出來,特別是正反相互對立的事物的 比較,具有極大的鮮明性,能給人留下深刻的印象。經(jīng)過對比,正確的論點(diǎn)更加穩(wěn)固。,舉例:,如高考一則優(yōu)秀作文題為四幕劇,其中的第二幕劇寫了這樣一個(gè)內(nèi)容: 背景:一個(gè)小餐館中,一張桌子,面對面坐著兩個(gè)人,他們面前的盤子里各有半個(gè)甜面圈。 A:唉! 天哪!只剩下半個(gè)甜面圈。(A一臉的無奈) B:上帝!真是太好了,還有半個(gè)甜面圈。(B一臉快樂狀 ),文章中寫的這段話對比鮮明,對待生活的悲觀和樂觀躍然紙上,正如該文作者說:樂觀的人在被玫瑰刺 傷后仍會(huì)說多美的花,悲觀的人在看到刺時(shí)就會(huì)說多糟啊。我選擇玫瑰的美,因此我選擇前者。 對比論證:這種方法可以使讀者清楚作者贊成什么,反對什么,增強(qiáng)論證的鮮明性。,類比論證,對比重在對事物間的差異性的揭示,而類比則著重于對事物間共性的展現(xiàn)。類比法是將性質(zhì)、特點(diǎn)在某些方面相同或相近的不同事物加以比較,從而引出結(jié)論的方法。,舉例:,兩小兒辯日中,兩個(gè)小孩辯論太陽什么時(shí)候離人近,什么時(shí)候離人遠(yuǎn): 小孩甲觀點(diǎn):早晨太陽離我們近一點(diǎn)。理由:如果物體離我們近一點(diǎn),那么看起來就大一點(diǎn)。太陽是物體,在早晨看起來大一點(diǎn)。結(jié)論:早晨太陽離我們近一點(diǎn)。 小孩乙觀點(diǎn):早晨太陽離我們遠(yuǎn)一點(diǎn)。理由: 發(fā)熱的物體離我們遠(yuǎn)一點(diǎn),我們就會(huì)感到?jīng)隹煲稽c(diǎn)。太陽是發(fā)熱的物體,在早晨時(shí),我們會(huì)感到?jīng)隹煲稽c(diǎn)。結(jié)論: 早晨的物體離我們遠(yuǎn)一點(diǎn)。 兩個(gè)孩子在申述理由時(shí)都用了類比法,都把自己的觀點(diǎn)講得很清楚,都具有說服力。,再比如鄒忌諷齊王納諫 于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。” 鄒忌拿自己的妻子、小妾、客對自己的態(tài)度與王之周圍人對王的態(tài)度相比,可以看出“王之蔽甚矣”。,再如晏子使楚中: 晏子到了,楚王賞賜晏子酒。當(dāng)酒喝得正高興的時(shí)候,兩個(gè)官吏綁著一個(gè)人到楚王面前。楚王說:“綁著的人是干什么的?”官吏回答說:“是齊國人,犯了偷竊罪?!背躅┲套诱f:“齊國人本來就善于偷竊嗎?”晏子離開座位,鄭重地回答說:“我聽說這樣的事,橘子生長在淮南就是橘,生長在淮北就是枳,它們只是葉子的形狀相似,它們的果實(shí)的味道卻不同。這樣的原因是什么呢?是水土不同?,F(xiàn)在百姓生活在齊國不偷竊,來到楚國就偷竊,莫非楚國的水土?xí)拱傩丈朴谕蹈`嗎?”,注意,類比論證,是根據(jù)一種事物的某些特征來證明另一種事物也有類似特征的論證方法。它抓住兩種事物相同或相似的特征進(jìn)行類比推理,把抽象的道理具體化,以啟發(fā)人思考。這種論證,一定要找準(zhǔn)類比點(diǎn)。不管是自然現(xiàn)象的類比,還是古今中外事實(shí)的類比等。都要找出類比事物和所要證明道理之間的共性。,比喻論證,比喻論證法又叫喻證法,是通過打比方來形象地對論點(diǎn)進(jìn)行證明的一種論證方法。 比喻論證法,能用容易理解和淺顯的事物,來說明不易理解和深?yuàn)W的事理。其作用是語言生動(dòng)形象,深入淺出,平易生動(dòng),將深?yuàn)W的道理淺顯化,抽象的道理具體化,具有形象性,讓人易于理解與接受。,舉例:,如說嫉妒: 嫉妒不但害人,而且害己。從心理上分析,嫉妒猶如毒蟲,常常會(huì)把妒者自己的心靈啃嚙得滿目瘡痍,使人整天處于一種既不舒暢、極不安寧的境況中難以解脫。 這里把嫉妒比喻成毒蟲,有力地論證了嫉妒害己的觀點(diǎn),生動(dòng)而形象,富有感染力,增強(qiáng)了說服力。,比如:拿來主義,譬如罷,我們之中的一個(gè)窮青年,因?yàn)樽嫔系年幑Γü们易屛疫@么說說罷),得了一所大宅子,且不問他是騙來的,搶來的,或合法繼承的,或是做了女婿換來的。那么,怎么辦呢?我想,首先是不管三七二十一,“拿來”!但是,如果反對這宅子的舊主人,怕給他的東西染污了,徘徊不敢走進(jìn)門,是孱頭;勃然大怒,放一把火燒光,算是保存自己的清白,則是昏蛋。不過因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的,而這回接受一切,欣欣然的蹩進(jìn)臥室,大吸剩下的鴉片,那當(dāng)然更是廢物。“拿來主義”者是全不這樣的。,“大宅子”,比喻文化遺產(chǎn)和外國文化; “徘徊不敢走進(jìn)門”的“孱頭”,比喻懦弱無能、害怕繼承、拒絕借鑒的逃避主義者; “勃然大怒,放一把火燒光,算是保存自己的清白”的“昏蛋”,比喻割斷歷史、盲目排斥的虛無主義者; “羨慕舊宅子”、“接受一切”、“欣欣然的蹩進(jìn)臥室,大吸剩下的鴉片”的“廢物”,比喻崇洋媚外、主張“全盤西化”的投降主義者。,實(shí)戰(zhàn)演練:2013連云港三模: 大悲憫具有拷問靈魂的深度,圣經(jīng)是悲憫的經(jīng)典,但那里邊也不乏血肉模糊的場面。佛教是大悲憫之教,但那里也有地獄和令人發(fā)指的酷刑。如果悲憫是把人類的邪惡和丑陋掩蓋起來,那這樣的悲憫和偽善是一回事。金瓶梅素負(fù)惡名,但有見地的批評家卻說那是一部悲憫之書。這才是中國式的悲憫,這才是建立在中國的哲學(xué)、宗教基礎(chǔ)上的悲憫,而不是建立在西方哲學(xué)和西方宗教基礎(chǔ)上的悲憫。長篇小說是包羅萬象的龐大文體,這里邊有羊羔也有小鳥,有獅子也有鱷魚。你不能因?yàn)楠{子吃了羊羔或者鱷魚吞了小鳥就說它們不悲憫。你不能說它們捕殺獵物時(shí)展現(xiàn)了高度技巧、獲得獵物時(shí)喜氣洋洋就說他們殘忍。只有羊羔和小鳥的世界不成世界;只有好人的小說不是小說。即便是羊羔,也要吃青草;即便是小鳥,也要吃昆蟲;即便是好人,也有惡念頭。站在高一點(diǎn)的角度往下看,好人和壞人,都是可憐的人。 16. 請分析第二段中使用的論證方法及其作用。(6分),16. 請分析第二段中使用的論證方法及其作用。(6分),參考答案: 舉例論證、比喻論證和對比論證。 舉例論證,以圣經(jīng)金瓶梅為例,闡述大悲憫不應(yīng)掩蓋邪惡與丑陋。 比喻論證,以“羊羔、小鳥”和“獅子、鱷魚”來比喻善、惡,從而形象地闡述“大悲憫”的深刻內(nèi)涵。 對比論證,將金瓶梅與圣經(jīng)、佛教進(jìn)行對比,指出東西方對“悲憫”理解的異同(論證方法至少答出兩種,2分;對論證方法作用分析,各2分),拓展: 常見論證方法及作用: 1、舉例論證:通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。 答題格式:使用了舉例論證的論證方法,舉(概括事例)證明了(如果有分論點(diǎn),則寫出它證明的分論點(diǎn),否則寫中心論點(diǎn)),從而使論證更具體理會(huì)有說服力。 2、道理論證:通過講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更概括更深入。 答題格式:使用了道理論證的論證方法,論證了了觀點(diǎn),從而使論證更概括更深入。 注:如果引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強(qiáng)論證的趣味性,吸引讀者下讀。 答題格式:使用了引用論證的論證方法,通過引用證明的觀點(diǎn),使論證更有說服力。(或更有趣味性,吸引讀者往下讀) 3、對比論證。作用就是突出強(qiáng)調(diào)。 答題格式:使用了對比論證的論證方法,將和加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)。 4、比喻論證:可把道理講得通俗易懂,容易被人接受。使論證的內(nèi)容更加生動(dòng)形象,更利于讀者明白。 答題格式:使用了比喻論證的論證方法,將比作,證明了的觀點(diǎn),從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。,課
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