學(xué)生成績管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)說明書.doc

綜合程序 課程設(shè)計(jì)說明書課程設(shè)計(jì)名稱： 綜合程序課程設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)題目： 學(xué)生成績管理系統(tǒng) 學(xué) 院 名 稱： 信息工程學(xué)院 專業(yè)： 班級： 學(xué)號： 姓名： 評分： 教師： 20 15 年 3 月 1 日由每位學(xué)生填寫、由任教教師保存待查 綜合程序 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書20 14 20 15學(xué)年 第 2 學(xué)期 第 1 周 2周 題目學(xué)生成績管理系統(tǒng)內(nèi)容及要求用c編寫一系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理，軟件的入口界面應(yīng)包括如下幾個(gè)方面：一、功能要求：（1）信息維護(hù)：學(xué)生信息數(shù)據(jù)要以文件的形式保存，能實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息數(shù)據(jù)的維護(hù)。此模塊包括子模塊有：增加學(xué)生信息、刪除學(xué)生信息、修改學(xué)生信息；（2）信息查詢：查詢時(shí)可實(shí)現(xiàn)按姓名查詢、按學(xué)號查詢；（3）成績統(tǒng)計(jì)：a輸入任意的一個(gè)課程名（如數(shù)學(xué)）和一個(gè)分?jǐn)?shù)段（如60-70），統(tǒng)計(jì)出在此分?jǐn)?shù)段的學(xué)生情況；（4）排序：能對用戶指定的任意課程名，按成績升序或降序排列學(xué)生數(shù)據(jù)并顯示排序結(jié)果（使用表格的形式顯示排序后的輸出結(jié)果）。（使用多種方法排序者，加分）二、其它要求：（1）只能使用c或c+語言，源程序要有適當(dāng)?shù)淖⑨?，使程序容易閱讀；（2）采用文本菜單界面； （3）學(xué)生可增加新功能模塊。進(jìn)度安排1、 圖書館、網(wǎng)上查資料：2天；2、 編寫程序：3天；3、 運(yùn)行調(diào)試改正程序：3天；4、 檢查驗(yàn)收：2天。學(xué)生姓名：陳方燕指導(dǎo)時(shí)間 年 月 日- 年 月 日指導(dǎo)地點(diǎn)： 任務(wù)下達(dá)2015年 月 日任務(wù)完成2015 年 月 日考核方式1.評閱 2.答辯 3.實(shí)際操作 4.其它指導(dǎo)教師系（部）主任注：1、此表一組一表二份，課程設(shè)計(jì)小組組長一份；任課教師授課時(shí)自帶一份備查。2、課程設(shè)計(jì)結(jié)束后與“課程設(shè)計(jì)小結(jié)”、“學(xué)生成績單”一并交院教務(wù)存檔。摘要現(xiàn)代社會(huì)越來越趨向智能化，而計(jì)算機(jī)是實(shí)現(xiàn)智能化的重要工具。學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)編程，熟練運(yùn)用c語言是一項(xiàng)重要技能。學(xué)生成績管理是每個(gè)教育單位不可缺少的，使用c語言編寫的學(xué)生成績管理系統(tǒng)不僅能快速的實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績的管理，并且更加方便，功能齊全。本次設(shè)計(jì)主要運(yùn)用c語言來設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生成績管理系統(tǒng)，能實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績錄入，并以文件形式保存，修改、增加、刪除學(xué)生信息，還能按照學(xué)號或姓名對某一學(xué)生信息進(jìn)行查找，除此之外，還有對學(xué)生成績排序、學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)等多種功能。關(guān)鍵字：c語言、成績管理、成績查詢目錄摘要2第1章 設(shè)計(jì)要求 4第2章 系統(tǒng)組成及設(shè)計(jì)原理 52.1 系統(tǒng)組成52.2 設(shè)計(jì)原理5第3章 概要設(shè)計(jì) 63.1 系統(tǒng)層次圖63.2 方案說明6第4章 詳細(xì)設(shè)計(jì) 74.1 程序流程圖74.2 模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)7 4.2.1 界面設(shè)計(jì) 8 4.2.2 主函數(shù)設(shè)計(jì) 9 4.2.3 文件讀寫設(shè)計(jì)11 4.2.4 插入學(xué)生信息設(shè)計(jì)13 4.2.5 修改學(xué)生信息設(shè)計(jì)14 4.2.6 刪除學(xué)生信息設(shè)計(jì)16 4.2.7 查詢學(xué)生信息設(shè)計(jì)17 4.2.8 學(xué)生成績排序查詢設(shè)計(jì)19 4.2.9 統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績分?jǐn)?shù)段信息設(shè)計(jì)21 4.2.10 統(tǒng)計(jì)掛科學(xué)生成績設(shè)計(jì) 23第5章 結(jié)果調(diào)試及分析245.1 調(diào)試方法 245.2 調(diào)試中遇到的問題及解決方法 24第6章 結(jié)論25第7章 參考文獻(xiàn)26附錄 27第1章 設(shè)計(jì)要求 請用c編寫一系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理，軟件的入口界面應(yīng)包括如下幾個(gè)方面：（一）功能要求：（1）信息維護(hù)：要求：學(xué)生信息數(shù)據(jù)要以文件的形式保存，能實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息數(shù)據(jù)的維護(hù)。此模塊包括子模塊有：增加學(xué)生信息、刪除學(xué)生信息、修改學(xué)生信息（2）信息查詢：要求：查詢時(shí)可實(shí)現(xiàn)按姓名查詢、按學(xué)號查詢（3）成績統(tǒng)計(jì)：要求：a輸入任意的一個(gè)課程名（如數(shù)學(xué)）和一個(gè)分?jǐn)?shù)段（如60-70），統(tǒng)計(jì)出在此分?jǐn)?shù)段的學(xué)生情況。（4）排序：能對用戶指定的任意課程名，按成績升序或降序排列學(xué)生數(shù)據(jù)并顯示排序結(jié)果（使用表格的形式顯示排序后的輸出結(jié)果）（使用多種方法排序者，加分）（二）其它要求：（1）只能使用c或c+語言，源程序要有適當(dāng)?shù)淖⑨?，使程序容易閱讀（2）采用文本菜單界面（3）學(xué)生可增加新功能模塊第二章 系統(tǒng)組成及設(shè)計(jì)原理2.1 系統(tǒng)組成該系統(tǒng)主要包括文件讀寫函數(shù)、增加信息函數(shù)、修改信息函數(shù)、刪除信息函數(shù)、分別按學(xué)號、姓名查詢函數(shù)、求總成績函數(shù)、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)段函數(shù)、統(tǒng)計(jì)掛科學(xué)生函數(shù)九個(gè)模塊，相互之間既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系。2.2 設(shè)計(jì)原理本次設(shè)計(jì)主要運(yùn)用c語言編寫，按照設(shè)計(jì)要求，先確定菜單目錄及所需函數(shù)。在文件函數(shù)部分，主要用到文件指針及文件的讀寫。文件的使用貫穿所有功能，因此在主函數(shù)中要對其進(jìn)行調(diào)用。主函數(shù)主要實(shí)現(xiàn)對各個(gè)函數(shù)的調(diào)用，用do-while循環(huán)語句和switch()-case選擇判斷語句來調(diào)用相關(guān)函數(shù)功能模塊，并對顯示界面進(jìn)行設(shè)計(jì)，是輸出界面方便用戶操作切美觀，主要由printf語句實(shí)現(xiàn)。輸出顯示函數(shù)部分主要用printf語句實(shí)現(xiàn)輸出內(nèi)容的設(shè)定，并引用結(jié)構(gòu)體顯示所需部分信息。插入、修改、刪除部分則是對文件中學(xué)生信息進(jìn)行相關(guān)操作，插入學(xué)生信息用printf、scanf、及getchar語句對學(xué)生各項(xiàng)信息進(jìn)行錄入，并保存到文件。修改和刪除除了上述語句外，還有if-else語句分情況判斷所要操作學(xué)生是否存在，然后再進(jìn)行修改或刪除。查詢模塊要先獲得學(xué)生的學(xué)號姓名，用searchnum(char nu)、searchname(char name)函數(shù)實(shí)現(xiàn)，用到searchname(char name)語句實(shí)現(xiàn)。排序模塊主要用for循環(huán)及if-else語句實(shí)現(xiàn)對總成績或單科成績的比較，再調(diào)用相關(guān)顯示函數(shù)輸出。統(tǒng)計(jì)模塊主要用for循環(huán)及if-else語句逐一比較每個(gè)學(xué)生成績是否滿足給定條件，若滿足則輸出。第三章 概要設(shè)計(jì)3.1 系統(tǒng)層次圖按單科排序退出本系統(tǒng)掛科學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)某科分?jǐn)?shù)段按總分排序按姓名查詢學(xué)生成績修改學(xué)生信息添加學(xué)生信息刪除學(xué)生信息按學(xué)號查詢學(xué)生信息 開始 主界面 結(jié)束 圖3.1 學(xué)生成績管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次圖3.2方案說明本方案程序簡介易懂，并且功能齊全，可以根據(jù)個(gè)人需要而增加功能。程序運(yùn)行后，界面美觀，操作方便。操作中添加、修改、刪除的學(xué)生信息都保存在文件中，確保了數(shù)據(jù)的長久性及其安全性。第四章 詳細(xì)設(shè)計(jì)4.1程序流程圖程序流程圖如圖4.1：開始 case58764321091是否繼續(xù)是否繼續(xù)是否繼續(xù)修改學(xué)生信息刪除學(xué)生信息按學(xué)號查尋學(xué)生按總成績排序按姓名查尋學(xué)生統(tǒng)計(jì)掛科學(xué)生信息按某一課目成績排序統(tǒng)計(jì)某科某分?jǐn)?shù)段成績退出增加學(xué)生信息結(jié)束是否繼續(xù)是否繼續(xù)？ 是 是 是 是 是 否 否 否 否 否圖4.1 學(xué)生成績管理系統(tǒng)流程圖4.2 模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)所用函數(shù)如下：1、 庫函數(shù) #include #include；2、主函數(shù) void main()；3、結(jié)構(gòu)體 struct student；4、寫文件函數(shù) void writefile()；5、讀文件函數(shù) void readfile()6、求總分函數(shù) float and(struct student stu)；7、獲取學(xué)號函數(shù) int searchnum(char nu)；8、獲取姓名函數(shù) int searchname(char name)；9、顯示學(xué)生信息函數(shù) void display()；10、顯示單個(gè)學(xué)生信息函數(shù) void dsingle(int index)；11、顯示語文成績信息函數(shù) void dsingle1(int inde)；12、顯示數(shù)學(xué)成績信息函數(shù) void dsingle2(int ind)；13、顯示英語成績信息函數(shù) void dsingle3(int in)；14、插入學(xué)生信息函數(shù) void insert()；15、修改學(xué)生信息函數(shù) void modify()；16、刪除學(xué)生信息函數(shù) void delete()；17、按學(xué)號查詢學(xué)生信息 void select1()；18、按姓名查詢學(xué)生信息 void select2()；19、按語文成績排序函數(shù) void schinese()；20、按數(shù)學(xué)成績排序函數(shù) void smath()；21、按英語成績排序函數(shù) void senglish()；22、按總成績排序函數(shù) void sall()；23、按語文成績統(tǒng)計(jì) void chineses(int a,int b)；24、按數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì) void maths(int a,int b)；25、按英語成績統(tǒng)計(jì) void englishs(int a,int b)；26、統(tǒng)計(jì)掛科學(xué)生函數(shù) void lose()；4.2.1 界面設(shè)計(jì) 如圖4.2所示： 圖4.2 主界面圖在此界面用戶可以選擇要操作的選項(xiàng)，回車之后即可進(jìn)入相關(guān)的頁面進(jìn)行操作（例如：選擇1 ，即可增加學(xué)生記錄）。4.2.2 主函數(shù)設(shè)計(jì)主函數(shù)主要運(yùn)用do-while循環(huán)語句和switch()-case選擇判斷語句來調(diào)用相關(guān)函數(shù)功能模塊。系統(tǒng)的運(yùn)行是循環(huán)里進(jìn)行的，只有在主界面并選擇“退出”時(shí)，才會(huì)跳出循環(huán)，并退出程序。具體程序如下：void main() int choice; int m,n; readfile(); while(1) /*主菜單*/ printf(n *); printf(n 歡迎進(jìn)入-n); printf( 學(xué)生成績管理系統(tǒng)); printf(nn *n); printf(n *主菜單*n); printf(n 1、增加學(xué)生記錄n); printf( 2、修改學(xué)生信息n); printf( 3、刪除學(xué)生信息n); printf( 4、按學(xué)號查詢學(xué)生信息n); printf( 5、按姓名查詢學(xué)生信息n); printf( 6、按總成績排序n); printf( 7、按某課程成績排序n); printf( 8、統(tǒng)計(jì)某課程某分?jǐn)?shù)段的情況n); printf( 9、統(tǒng)計(jì)掛科學(xué)生信息n); printf( 10、退出n); printf( *n); printf( 請選擇(1-10):); scanf(%d,&choice); getchar(); switch(choice) case 1: insert(); break; case 2: modify(); break; case 3: delete(); break; case 4: select1(); break; case 5: select2(); break; case 6: sall(); display(); break; case 7: printf( 選擇課程對應(yīng)的代號：n 語文代號1，數(shù)學(xué)代號2，英語代號3， n 輸入-); scanf(%d,&mark); switch(mark)case 1: schinese(); display(); break; case 2: smath(); display(); break; case 3: senglish(); display(); break; break; case 9:lose();break; case 8: printf( 選擇課程對應(yīng)的代號：n 語文代號1，數(shù)學(xué)代號2，英語代號3，n 輸入-); scanf(%d,&mark); switch(mark)case 1:printf( 請輸入分?jǐn)?shù)段 m-n: );scanf(%d-%d,&m,&n);chineses(m,n); break; case 2: printf( 請輸入分?jǐn)?shù)段 m-n: );scanf(%d-%d,&m,&n);maths(m,n); break; case 3:printf( 請輸入分?jǐn)?shù)段 m-n: );scanf(%d-%d,&m,&n);englishs(m,n); break;case 10: exit(0); break; writefile(); 4.2.3 文件讀寫設(shè)計(jì) 此模塊運(yùn)用c語言中文件讀寫相關(guān)知識(shí)，定義fp指針，從生成的文件中讀寫學(xué)生信息。若文件中尚未有學(xué)生信息存入，則輸出文件為空；若未能按正確格式寫入，則輸出文件寫入錯(cuò)誤；若輸入正確，則可以用于其他功能中對學(xué)生信息的調(diào)用。具體程序如下：/*將學(xué)生信息從文件讀出*/void readfile() file *fp; int i; if (fp=fopen(studentinformal.txt,rb)=null) printf(文件為空!n); return; if (fread(&num,sizeof(int),1,fp)!=1) num=-1; else for(i=0;inum;i+) fread(&studentsi,sizeof(struct student),1,fp); fclose(fp); /*將學(xué)生信息寫入文件*/void writefile() file *fp; int i; if (fp=fopen(studentinformal.txt,wb)=null) printf(文件為空!n); return; if (fwrite(&num,sizeof(int),1,fp)!=1) printf(文件寫入錯(cuò)誤!n); for (i=0;inum;i+) if (fwrite(&studentsi,sizeof(struct student),1,fp)!=1) printf(文件寫入錯(cuò)誤!n); fclose(fp); 4.2.4 插入學(xué)生信息設(shè)計(jì)插入學(xué)生信息用insert()函數(shù)實(shí)現(xiàn)，主要運(yùn)用printf、scanf、getchar語句來實(shí)現(xiàn)對學(xué)生信息讀插入，并有判斷是否繼續(xù)輸入語句。功能界面如圖4.3所示，選擇菜單功能“1”即可實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的插入。 圖4.3 插入學(xué)生信息 程序設(shè)計(jì)：/*插入學(xué)生信息*/void insert() while(1) printf( 請輸入學(xué)號:); scanf(%s,&studentsnum.num); getchar(); printf( 請輸入姓名:); scanf(%s,&studentsnum.name); getchar(); printf( 請輸入語文成績:); scanf(%f,&studentsnum.chinese); getchar(); printf( 請輸入數(shù)學(xué)成績:); scanf(%f,&studentsnum.math); getchar(); printf( 請輸入英語成績:); scanf(%f,&studentsnum.english); getchar(); studentsnum.add=and(studentsnum); num+; printf( 是否繼續(xù)?(y/n); if (getchar()=n) break; 4.2.5 修改學(xué)生信息設(shè)計(jì)修改學(xué)生信息用modify()函數(shù)實(shí)現(xiàn)，調(diào)用searchnum(id)函數(shù)，過輸入學(xué)號確定所要修改的學(xué)生信息，除了用到printf、scanf、getchar語句外，還用到if-else語句，判斷所要修改的學(xué)生信息是否存在，若不存在，則輸出“學(xué)生不存在”；若存在，即可對學(xué)生信息進(jìn)行相應(yīng)的修改。功能界面如圖4.4，選擇主菜單“2”功能即可。圖4.4 修改學(xué)生信息程序設(shè)計(jì)：/*修改學(xué)生信息*/void modify() while(1) char nu20; int number; printf( 請輸入要修改的學(xué)生的學(xué)號:); scanf(%s,&nu); getchar(); number=searchnum(nu); if (number=-1) printf( 學(xué)生不存在!n); else printf( 你要修改的學(xué)生信息為:n); dsingle(number); printf( -請輸入新值-n); printf( 請輸入學(xué)號:); scanf(%s,&studentsnumber.num); getchar(); printf( 請輸入姓名:); scanf(%s,&studentsnumber.name); getchar(); printf( 請輸入語文成績:); scanf(%f,&studentsnumber.chinese); getchar(); printf( 請輸入數(shù)學(xué)成績:); scanf(%f,&studentsnumber.math); getchar(); printf( 請輸入英語成績:); scanf(%f,&studentsnumber.english); getchar(); studentsnumber.add=and(studentsnumber); printf(是否繼續(xù)?(y/n); if (getchar()=n) break; 4.2.6 刪除學(xué)生信息設(shè)計(jì)刪除學(xué)生信息用delete()函數(shù)實(shí)現(xiàn)，并且調(diào)用searchnum(id)函數(shù)，過輸入學(xué)號確定所要?jiǎng)h除的學(xué)生信息，由if-else語句，判斷所要?jiǎng)h除的學(xué)生信息是否存在，若不存在，則輸出“學(xué)生不存在”，若存在，即可對學(xué)生信息進(jìn)行刪除。功能界面如圖4.5，選擇主菜單“3”功能即可。圖4.5 刪除學(xué)生信息程序設(shè)計(jì)：/*刪除學(xué)生信息*/void delete() int i; while(1) char id20; int index; printf( 請輸入要?jiǎng)h除的學(xué)生的學(xué)號:); scanf(%s,&id); getchar(); index=searchnum(id); if (index=-1) printf( 學(xué)生不存在!n); else printf( 你要?jiǎng)h除的學(xué)生信息為:n); dsingle(index); printf( 是否真的要?jiǎng)h除?(y/n); if (getchar()=y) for (i=index;inum-1;i+) studentsi=studentsi+1;/把后邊的對象都向前移動(dòng) num-; getchar(); printf( 是否繼續(xù)?(y/n); if (getchar()=n) break; 4.2.7 查詢學(xué)生信息設(shè)計(jì)查詢學(xué)生信息共有兩種方法。方法一 按學(xué)號查詢按學(xué)號查詢用select1()函數(shù)，用到printf、scanf、getchar語句外，還用到if-else語句，輸入所要查詢學(xué)生的學(xué)號，在文件中讀取，若該學(xué)生存在，則從文件中獲取該學(xué)生信息，并顯示到輸出界面；若不存在，則輸出“該學(xué)生不存在”?？蛇x擇菜單中的“4”選項(xiàng)實(shí)現(xiàn)，運(yùn)行結(jié)果如圖4.6所示。圖 4.6 按學(xué)號查詢程序設(shè)計(jì)：void select1() while(1) char id20; int index; printf( 請輸入要查詢的學(xué)生的學(xué)號:); scanf(%s,&id); getchar(); index=searchnum(id); if (index=-1) printf( 學(xué)生不存在!n); else printf( 你要查詢的學(xué)生信息為:n); dsingle(index); printf( 是否繼續(xù)?(y/n); if (getchar()=n) break; 方法二 按姓名查詢 按姓名查詢用select2()函數(shù)，與按學(xué)號查詢所用語句基本相同，只是此時(shí)輸入的是所查學(xué)生的姓名，從文件中獲取的也是學(xué)生的姓名信息，其他與按學(xué)號查詢相同?？蛇x擇菜單中的“5”選項(xiàng)實(shí)現(xiàn)，運(yùn)行結(jié)果如圖4.7所示。圖4.7 按姓名查詢程序設(shè)計(jì)：void select2() while(1) char name20; int index; printf( 請輸入要查詢的學(xué)生的姓名:); scanf(%s,&name); getchar(); index=searchname(name); if (index=-1) printf( 學(xué)生不存在!n); else printf( 你要查詢的學(xué)生信息為:n); dsingle(index); printf( 是否繼續(xù)?(y/n); if (getchar()=n) break; 4.2.8 學(xué)生成績排序設(shè)計(jì)學(xué)生成績排序總體分為兩個(gè)方面：1、 按總成績排序按總成績排序用sall()函數(shù)，用 display()函數(shù)顯示，用for雙重循環(huán)，獲取每個(gè)學(xué)生的總成績，并比較大小。可選擇菜單中的“6”選項(xiàng)實(shí)現(xiàn)，運(yùn)行結(jié)果如圖4.8所示。圖 4.8 按總成績排序程序設(shè)計(jì)：void sall() int i,j; struct student tmp; for (i=0;inum;i+) for (j=1;jnum-i;j+) if (studentsj-1.addstudentsj.add) tmp=studentsj-1; studentsj-1=studentsj; studentsj=tmp; 2、 按單科成績排序 按單科成績排序用 schinese() 、smath()和senglish()三個(gè)函數(shù)實(shí)現(xiàn)，用 display()函數(shù)顯示，分別完成對語文、數(shù)學(xué)、英語成績的排序。用for雙重循環(huán)對選擇的科目成績進(jìn)行從大到小排序?？蛇x擇菜單中的“7”選項(xiàng)，按提示輸入，運(yùn)行結(jié)果如圖4.9、4.10、4.11所示。圖4.9 按語文成績排序圖4.10 按數(shù)學(xué)成績排序圖4.11 按英語成績排序程序設(shè)計(jì)（以按語文成績排序?yàn)槔簐oid schinese() int i,j; struct student tmp; for (i=0;inum;i+) for (j=1;jnum-i;j+) if (studentsj-1.chinesestudentsj.chinese) tmp=studentsj-1; studentsj-1=studentsj; studentsj=tmp; 4.2.9 統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績分?jǐn)?shù)段信息設(shè)計(jì) 統(tǒng)計(jì)學(xué)生某科目分?jǐn)?shù)段用到chineses()、maths()和englishs()函數(shù)，并分別用dsingle1()、dsingle2()和dsingle3()函數(shù)輸出顯示滿足條件的學(xué)生信息。函數(shù)中用到for循環(huán)和if語句及函數(shù)調(diào)用，選擇滿足條件的學(xué)生信息，并輸出顯示?？蛇x擇菜單中的“8”選項(xiàng)，按提示輸入，運(yùn)行結(jié)果如圖4.12、4.13、4.14所示。圖 4.12 統(tǒng)計(jì)語文成績分?jǐn)?shù)段圖 4.13 統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)成績分?jǐn)?shù)段圖4.14 統(tǒng)計(jì)英語成績分?jǐn)?shù)段程序設(shè)計(jì)（以按語文成績統(tǒng)計(jì)為例）：void chineses(int a,int b) int i; for (i=0;inum;i+) if (studentsi.chinese=a) dsingle1(i); 4.2.10統(tǒng)計(jì)掛科學(xué)生成績設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)掛科學(xué)生主要用到lose()函數(shù)，并調(diào)用dsingle()函數(shù)，使用for循環(huán)以及if語句實(shí)現(xiàn)對所需信息的獲取及輸出顯示?？蛇x擇菜單中的“9”選項(xiàng)，運(yùn)行結(jié)果如圖4.15所示。圖4.15 掛科學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)程序設(shè)計(jì)：void lose()int i;for(i=0;inum;i+)if(studentsi.chinese60|studentsi.math60|studentsi.english60)dsingle(i);第五章 結(jié)果調(diào)試及分析5.1調(diào)試方法 調(diào)試方法主要為運(yùn)行調(diào)試，先編譯程序，找到運(yùn)行時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，找到程序中對應(yīng)的出錯(cuò)地方，進(jìn)行改正。5.1調(diào)試中遇到的問題及解決方法問題一：建立文件后，運(yùn)行程序卻顯示文件不存在，檢查程序并無錯(cuò)誤。 解決方法：檢查所建文件后發(fā)現(xiàn)電腦其他位置有與之同名的文件，對文件重命名后，可以打開。問題二：運(yùn)行后，退出功能不能使用。 解決方法：檢查程序后，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大括號位置不對，將其改正后運(yùn)行正常。問題三：在按學(xué)號查找模塊，運(yùn)行后不能實(shí)現(xiàn)其功能。 解決方法：檢查程序后，發(fā)現(xiàn)誤將調(diào)用的函數(shù)名寫錯(cuò)，因而輸不出結(jié)果，改正后即可正常運(yùn)行。問題四：按總成績排序輸出后，發(fā)現(xiàn)輸出的界面表格列沒對齊，并且有的數(shù)據(jù)不能正確輸出，。 解決方法：輸出不正確應(yīng)在顯示學(xué)生信息的函數(shù)中查找問題，發(fā)現(xiàn)在定義字符輸出時(shí)多打了一個(gè)“%”，導(dǎo)致學(xué)生成績不能顯示，另外修改了每個(gè)字符輸出之間的空格，運(yùn)行后，能正確輸出且界面美觀。第六章 結(jié)論 通過本次課設(shè)可以讓學(xué)生們學(xué)到很多。首先，課設(shè)考驗(yàn)的就是學(xué)生自主思考和創(chuàng)新能力，根據(jù)題目要求，要自己到圖書館和網(wǎng)上查資料設(shè)計(jì)程序。其次，提高了學(xué)生對軟件設(shè)計(jì)的興趣，不僅復(fù)習(xí)鞏固了以前所學(xué)的知識(shí)，在編程的過程中更是學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的新知識(shí)開闊了知識(shí)面，對c語言編程中出現(xiàn)的問題也能更快的找出解決方法。再次，通過本次課設(shè)才發(fā)現(xiàn)在編程方面有很多的不足之處，同學(xué)們應(yīng)該在平時(shí)多學(xué)多練，增強(qiáng)自己在編程方面的能力。最后，本次設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)要求的同時(shí)，程序簡單易懂，用戶操作方便。但是程序較長，很多子程序類似，占用內(nèi)存較大。總之，本次課設(shè)學(xué)到了很多，但仍有很多不足之處，應(yīng)該不斷的思考學(xué)習(xí)，才能不斷的進(jìn)步。 第7章 參考資料1、 譚浩強(qiáng).c程序設(shè)計(jì).北京：清華大學(xué)出版社，2005年.2、 譚浩強(qiáng).c程序設(shè)計(jì)題解與上級指導(dǎo).北京：清華大學(xué)出版社，2005年.3、李春葆、張植民、肖忠付.c語言設(shè)計(jì)題典.北京：清華大學(xué)出版社，2002年.4、黃維通. c語言程序設(shè)計(jì)習(xí)題解析與應(yīng)用案例分析. 北京：清華大學(xué)出版社，2004.5、哈比森. c語言參考手冊. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2001.附錄源程序代碼：#include #include/*定義學(xué)生結(jié)構(gòu)體*/struct student char num20; char name20; float chinese; float math; float english; float add;/*聲明學(xué)生數(shù)組及學(xué)生數(shù)量*/struct student students1000;int num=0;int mark;/*將學(xué)生信息從文件讀出*/void readfile() file *fp; int i; if (fp=fopen(studentinformal.txt,rb)=null) printf(文件為空!n); return; if (fread(&num,sizeof(int),1,fp)!=1) num=-1; else for(i=0;inum;i+) fread(&studentsi,sizeof(struct student),1,fp); fclose(fp); /*將學(xué)生信息寫入文件*/void writefile() file *fp; int i; if (fp=fopen(studentinformal.txt,wb)=null) printf(文件為空!n); return; if (fwrite(&num,sizeof(int),1,fp)!=1) printf(文件寫入錯(cuò)誤!n); for (i=0;inum;i+) if (fwrite(&studentsi,sizeof(struct student),1,fp)!=1) printf(文件寫入錯(cuò)誤!n); fclose(fp); /*求總成績*/float and(struct student stu) return (stu.chinese+stu.math+stu.english); /*通過學(xué)號返回?cái)?shù)組下標(biāo)*/int searchnum(char nu) int i; for (i=0;inum;i+) if (strcmp(students