2019二年級語文下冊課文723《祖先的搖籃》教案新人教版.doc

祖先的搖籃教學目標：1.認識7個漢字，會寫9個字，學習新的偏旁部首，正確讀寫有關詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.體會人類生活與自然的關系，樹立保護環(huán)境的意識。教學重點：1.認識7個漢字，會寫9個字，學習新的偏旁部首，正確讀寫有關詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學難點：體會人類生活與自然的關系，樹立保護環(huán)境的意識。教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課1.課文導入：在遠古時候，我們的祖先生活在原始森林里，他們以天為蓋，以地為席，與果木為伴，與日月為友2.你有這樣的體驗嗎？小組之間或同學之間交流。3.今天這堂課，咱們共同學習祖先的搖籃。（播放音樂欣賞：熱鬧的森林）4.齊讀課題祖先的搖籃。二、初讀課文，整體感知1.觀察一下這篇課文和前面學到的課文有什么地方不一樣？（不是自然段的結構，而是從中間空行斷開。每斷開一次就是一個小節(jié)。）認識小節(jié)。2.學生嘗試找出課文一共有幾個小節(jié)，并在每一個小節(jié)前面標出序號。3.引導學生明確課文結構有4個小節(jié)組成。4.朗讀詩歌，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。5.學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。6.教師逐小節(jié)檢查學生對詩歌的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。7.讀一讀課文，思考：我們的祖先是怎樣生活的？8.努力把詩歌讀流利，有感情地朗讀。三、生字認讀，讀準字音1.課文同學們已經讀熟了，現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認識它們嗎？2.出示生字指讀。3.注音領讀。4.重點認讀：祖、掏、逗、薔、薇、逮、憶。（1）比較認知“薔”和“薇”：兩個字都是上下結構，比較容易識記。（2）“憶”字強調偏旁是“忄”，左右結構。想一想還見過哪些“忄”的字呢？（預設：驚、懷）（3）“逮”字強調讀音為三聲。在田字格里書寫時要注意占格要均勻，把字寫好看。（結合圖片，拆解漢字掌握識記。）5.出示組字方法，進行識記“憶”6.找一找“祖、組、租”的不同。7.開火車讀準字音。四、情景朗讀，感知文本1.爺爺說：那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃??！那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍天。（認真讀，讀出詩歌的韻律美。感嘆句要讀出驚嘆、贊美的語氣。）2.我想我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？（生活很有趣。）3.那時候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？（讀出詩歌的韻律感。）4.風兒吹動樹葉“沙沙，沙沙！”那回憶多么美好，又那么遙遠?。∩n蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃?。ㄓ蒙钋椤①潎@的語氣來讀。）5.結合情景，讀好課文。五、課堂展示小組推薦優(yōu)秀小選手比賽讀詩歌。六、學寫生字課文同學們讀得真美，現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。1.出示生字：祖、啊、濃、望、藍、摘、掏、賽、憶。2.指導學生觀察寫法，板書筆順。重點學習：“祖、望、賽、憶”的注意要點。（預設：祖：不要多一點；“望”：不要多一點；賽：不要少一橫；憶：“乙”只有一筆。）4.學生臨寫生字。第二課時一、復習引入1.出示本課生字，學生認讀，進行猜謎語練習：“逗”和“憶”。2.給生字組詞，開火車組詞。出示詞語，開火車讀詞語。3.出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會語言的美好。4.復習生字，出示形近字（祖、組、租），找不同并組詞。5.讀一讀，記一記。摘野果 采蘑菇 挖野菜逗松鼠 捉蜻蜓 逮蟈蟈看夕陽 賞明月 數(shù)星星6.學習生字，讀一讀，記一記。二、課文賞讀導學：我們的祖先在原始森林的生活是怎樣的？一起來學習祖先的搖籃吧。（一）學習第一小節(jié)。爺爺說：那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃??！那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍天。1.“搖籃”是什么意思？2.在這里指什么？3.濃綠：原始森林樹木生長茂盛。4.“一望無邊”說明了什么？（二）小組展示。句子仿寫：真有意思，這是多大的搖籃?。。ㄈW習第23小節(jié)。我想我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？那時候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？1.找一找比喻修辭的句子。2.說一說這個比喻句的意思。3.說一說作者的想象。4.人們生活在這里很和諧自在。（四）學習第四小節(jié)。風兒吹動樹葉“沙沙，沙沙！”那回憶多么美好，又那么遙遠啊！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！1.這是現(xiàn)實。2.與第一小節(jié)呼應。（五）交流分享。1.作者對原始森林里的生活有哪些想象？2.在原始森林里，我們的祖先還有過哪些活動？3.句子仿寫：我想我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？4.日積月