復(fù)一、語文知識(shí)積累病句.ppt

一、語文知識(shí)積累,專題三 病句的辨析,你知道句子有哪些常見的“病”嗎？ 搭配不當(dāng) 一面兩面不一致 成分贅余 誤用虛詞缺主語 缺賓語、 邏輯語序混亂 關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng),七嘴八舌,復(fù)習(xí)目標(biāo),1、能夠辨析和修改搭配不當(dāng)?shù)牟【洹?2、能夠辨析和修改成分殘缺和贅余的病句。 3、能夠辨析和修改語序不當(dāng)?shù)牟【?學(xué)什么？,題型： 選擇題（辨析） 填空題（語段，辨析與修改） 分值：2分 必考,考情分析,直通中考,1、搭配不當(dāng),A.小雅那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌聲，時(shí)常縈繞在我的耳畔。 B.在考試前夕，由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大的改進(jìn)。 C.央視“成語大會(huì)”節(jié)目播出后，在社會(huì)引起了極大的贊譽(yù)。 D.實(shí)踐證明，能否堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)提高同學(xué)們的體育成績很有成效。,明確： 成分搭配不當(dāng) 主謂搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、 動(dòng)賓搭配不當(dāng) 一面兩面不當(dāng),辨析的方法 找主干（縮句、析動(dòng)詞） 看兩面詞,火眼金睛,A.我們只有不斷學(xué)習(xí)積累，就能提高寫作能力。 B.他不僅忙了一天，而且精神特別的好。 C.我不但相信他，而且以前反對(duì)過他的人現(xiàn)在也相信他。 D.因?yàn)樗×?，所以沒來上課。 E.我們追求的不僅是品德高尚，更是學(xué)識(shí)豐富。,明確： 關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng) 固定搭配； 詞與句意一致 主語位置： 主語不一 致，主在詞后。 主語一致，后句主可省略，主在詞前 句序不當(dāng),辨析方法： 看關(guān)聯(lián)詞語 看主語位置 看句序,火眼金睛,2、成分殘缺、贅余,A.通過開展“三創(chuàng)一建”的活動(dòng)，使城市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大的改變。 B.學(xué)校開展“自我保護(hù)安全知識(shí)”活動(dòng)，可以提高學(xué)生的自我安全保護(hù) 。 C.寫文章一定要注意選材，許多大量的材料都來源于生活。,明確： 成分殘缺 誤用虛詞，缺主語 修飾語多，缺賓語 成分贅余（語義重復(fù)）,修改： 找主干， 看謂動(dòng)、看介詞 找語義重復(fù)的詞語,火眼金睛,3、語序不當(dāng),A.高大的槐樹上，掛著潔白如雪的一串串槐花，美極了。 B.同學(xué)們將來希望做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 C.深圳大學(xué)體育中心在設(shè)計(jì)上結(jié)合充分的地形地貌特點(diǎn)。 D.學(xué)習(xí)中我們要多看善思，善于解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。,明確： 定語語序不當(dāng) （范圍+指稱+數(shù)量+動(dòng)+形+名） 狀語語序不當(dāng) 狀語誤用為定語 邏輯語序不當(dāng),方法： 看修飾語 看并列的詞語、短語、 句子；頓號(hào)，分號(hào),火眼金睛,4、不合邏輯,A.同學(xué)們寫作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。 B.這種閱讀經(jīng)驗(yàn)將無時(shí)無刻都伴隨著我戰(zhàn)勝困難。 C.難道地球不是不繞著太陽轉(zhuǎn)嗎？ D.我們要及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點(diǎn)。 E.一篇考場作文不能低于600個(gè)字左右。,明確： 否定不當(dāng)（雙重否定、反問句） 邏輯語序混亂（表并列的和、 并，關(guān)聯(lián)詞，頓號(hào)等） 自相矛盾,火眼金睛,辨析與修改 看否定詞、 看反問 看并列成分詞句、 符號(hào),5、表意不明,A.山坡上，一個(gè)牧童牽著牛在吃草。 B.好久未曾見面的老李和老王，今天不期而遇，他遞給他一支煙。 明確： 存在歧義（意思不明） 指代不明,火眼金睛,6、句式雜糅,A.這種閱讀經(jīng)驗(yàn)將無時(shí)無刻不伴隨著我，激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。 B.校把這項(xiàng)任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。 激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難。 成為我戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。 大家都有光榮的感覺。 大家光榮的感覺是難以形容的。 （兩種句式）,改句子 改動(dòng)最簡,火眼金睛,4、不合邏輯 否定不當(dāng) 邏輯語序混亂 自相矛盾,5表意不明 存在歧義 指代不明,6句式雜糅,1、搭配不當(dāng) 成分搭配不當(dāng) 一面兩面不一致 關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng),2、成分殘缺與贅余 缺主、謂、賓語 語義重復(fù),3、語序不當(dāng) 定語語序不當(dāng) 狀語語序不當(dāng) 邏輯語序不當(dāng),看詞語： 關(guān)聯(lián)詞 兩面詞、 否定詞、 介詞與動(dòng)詞、 并列成分詞、 語義重復(fù)的詞 析句子 看問句、 找主干、看動(dòng)詞 析修飾語,方法：,病句類型：,總結(jié),1. 下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A. 雖然我省尚未發(fā)現(xiàn)H7N9病毒感染者，我們就要嚴(yán)加預(yù)防。 B. 深受天津人民喜愛的曲藝名家蘇文茂先生，是津味相聲的杰出代表。 C. 水滸生動(dòng)地?cái)⑹隽肆荷胶脻h們從起義到興盛再到最終失敗 。 D. 據(jù)剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊(duì)再次獲得世乒賽團(tuán)體冠軍。,乘勝追擊,關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng):固定搭配,B,成分贅余,缺賓語（的）,2. 下面句子正確的一項(xiàng)是 （ ） A.為了全面提升辦學(xué)水平，育才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。 B.有無扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。 C. 隨著對(duì)各區(qū)縣的實(shí)地調(diào)查，使專家組對(duì)當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況有了全面了解。 D. 隨著新視野號(hào)進(jìn)入宇宙探索冥王星，人們對(duì)冥王星有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。,乘勝追擊,動(dòng)賓搭配不當(dāng),一面兩面不一致,誤用虛詞缺主語,D,3.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A. 6月1日，“東方之星”沉船事故發(fā)生后，習(xí)近平主席立即作出重要指示，要求各部門做好各項(xiàng)善后工作，堅(jiān)決避免類似事件不再發(fā)生。 B.由于教育行政部門的及時(shí)部署，使旱區(qū)中小學(xué)的缺水難題得到了妥善解決。 C.多讀多寫，至今不失為好的學(xué)習(xí)語文的一種方法。 D. 面對(duì)新一輪的改革，我們現(xiàn)在比以往任何時(shí)候都更加需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)新的銳氣。,乘勝追擊,D,定語語序不當(dāng),成分贅余、否定不當(dāng),誤用虛詞缺主語,4.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）,A.閱讀課上，我們討論并閱讀了海明威的老人與海，感觸很多。 B.不但我被人鯊搏斗那驚心動(dòng)魄的場面所震撼，還被主人公那“人可以被