2019年秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《ie ǖe er》教案 湘教版.doc

ie e er一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie e ,學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫。2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue3、能正確拼讀聲母與ie e組成的音節(jié)。（二）能力目標(biāo) 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。（三）情感目標(biāo)：體會(huì)課余生活的豐富多彩。二、教學(xué)重點(diǎn)：ie e er的發(fā)音和認(rèn)識(shí)漢字。聲母與e組成的音節(jié)拼讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：er的發(fā)音四、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，四線格小黑板，拼音卡片，生字卡片，課件五、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，誰(shuí)記得我們學(xué)過的六個(gè)單韻母？（ o e i u ），這六個(gè)的單韻母可以組成很多復(fù)韻母。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了復(fù)韻母iei ui，o ou iu,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie e和特殊韻母er 的認(rèn)讀 （一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie1、看圖，看一看圖上有什么？（一棵椰樹）椰樹的椰，提示復(fù)韻母ie的發(fā)音2、板書ie3、學(xué)習(xí)ie的發(fā)音，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。（1）讀準(zhǔn)音：老師范讀ie，邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。發(fā)ie時(shí)，由發(fā)開始，接著發(fā)，口腔半開，中間氣不斷。ie中的讀音與單念的不同，這里的念，口半開，嘴角展開，舌尖抵住下齒背，舌頭靠前，嗓子用力。（2）認(rèn)清形，ie長(zhǎng)什么樣？i和e兩個(gè)單韻母組成復(fù)韻母ie（3）教兒歌，教兒歌，記憶 ie的音和形椰樹椰樹，ie ie ie4、學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。（2） 學(xué)習(xí)復(fù)韻母e1、看圖，看一看圖上有什么？（月亮），月亮的月提示韻母e的發(fā)音2、板書e3、學(xué)習(xí)e的發(fā)音，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。（1）讀準(zhǔn)音：老師范讀e，邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。發(fā)e時(shí)，由開始然后向滑動(dòng)，口形由合到半開，中間氣不斷。這里也念。（2）認(rèn)清形，e長(zhǎng)什么樣？和e兩個(gè)單韻母組成復(fù)韻母e（3）教兒歌，記憶e的音和形。月亮月亮e e e4、 學(xué)生朗讀學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。(三)學(xué)習(xí)特殊韻母er1、教師說“眼睛、鼻子、眉毛、額頭、耳朵”，學(xué)生用手指點(diǎn)，看誰(shuí)的動(dòng)作又快又正確。最后點(diǎn)到耳朵。2、 看圖，耳朵耳朵的“耳”的第一聲就是er的讀音。3、er是特殊韻母，它不能與任何聲母相拼，只能單獨(dú)為漢字注音。4、板書er5、特殊韻母er可以單獨(dú)為漢字注音，不與任何聲母相拼。6、學(xué)習(xí)er的發(fā)音，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。（1）讀準(zhǔn)音：老師范讀發(fā)er時(shí)，表示發(fā)音時(shí)舌頭的位置，表示卷舌動(dòng)作。在發(fā)出單韻母的同時(shí)，把舌頭卷起來對(duì)著硬腭，就成了er。（2）認(rèn)清形，er長(zhǎng)什么樣？e和r組成復(fù)韻母er。（3）教兒歌，記憶 er的音和形。耳朵耳朵er er er7、學(xué)生朗讀：學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。8、指導(dǎo)看書讀 指導(dǎo)看書：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？ 看書，指著讀。（四）復(fù)韻母ie e和特殊韻母er 的認(rèn)讀鞏固朗讀開火車游戲：第一個(gè)學(xué)生讀ie，第二個(gè)讀e依次讀下去。3、 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie e和特殊韻母er 的四聲（1） 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie 四聲老師先問學(xué)生記不記得標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過，沒找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母別放過。1、老師先讓學(xué)生自由試讀，結(jié)合手和動(dòng)作。2、老師指導(dǎo)讀?？蠢蠋煹氖謩?shì)。3、朗讀鞏固ie 的四聲。i i i i（1）學(xué)生齊讀。順讀，打亂次序讀（2）男生讀。順讀，打亂次序讀（3）女生讀。順讀，打亂次序讀（4）分行讀。順讀，打亂次序讀（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母e四聲1、老師先讓學(xué)生自由試讀，結(jié)合手和動(dòng)作。2、老師指導(dǎo)讀?？蠢蠋煹氖謩?shì)。3、朗讀鞏固e的四聲。 （1）學(xué)生齊讀。順讀，打亂次序讀（2）男生讀。順讀，打亂次序讀（3）女生讀。順讀，打亂次序讀（4）分行讀。順讀，打亂次序讀（三）學(xué)習(xí)特殊韻母er 四聲1、老師先讓學(xué)生自由試讀，結(jié)合手和動(dòng)作。2、老師指導(dǎo)讀。看老師的手勢(shì)。3、朗讀鞏固er 的四聲。r r r r（1）學(xué)生齊讀。順讀，打亂次序讀（2）男生讀。順讀，打亂次序讀（3）女生讀。順讀，打亂次序讀（4）分行讀。順讀，打亂次序讀4、指導(dǎo)看書讀。 指導(dǎo)看書：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？ 看書，指著讀。生去拿。（四）復(fù)韻母ie e和特殊韻母er 四聲朗讀鞏固玩捉人游戲：老師把拼音卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說一個(gè)拼音，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對(duì)了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對(duì)，這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。四、書寫復(fù)韻母ie e和特殊韻母er （一）書寫指導(dǎo)韻母ie1、首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。i豎點(diǎn)，e從里面的-起筆往上，再接著寫左半圓。就是把ie寫在一起。2、老師邊寫邊講： i占中上格，e占中間格，寫在一起就是ie3、學(xué)生書寫練習(xí)，邊寫邊讀。4、全體書寫。（二）書寫指導(dǎo)韻母e1、首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。第一筆寫豎右彎，第二筆寫豎。第三筆第四筆點(diǎn)，e從里面的-起筆往上，再接著寫左半圓。就是把e寫在一起。2、老師邊寫邊講：占中上格。e占中間格，寫在一起就是e3、學(xué)生書寫練習(xí)，邊寫邊讀。4、全體書寫。（三）書寫指導(dǎo)特殊韻母er1、首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。e從里面的-起筆往上，再接著寫左半圓，r，第一筆豎，第二筆在豎上端向右寫一彎筆。2、老師邊寫邊講：e占中間格，r占中間格。寫在一起就是er3、學(xué)生書寫練習(xí)，邊寫邊讀。4、全體書寫。五、書寫指導(dǎo)復(fù)韻母ie e和特殊韻母er 的四聲老師和學(xué)生一起說標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過，沒找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母別放過。（一）ie的四聲標(biāo)在e上面，占中上格。i i i i（二）e的四聲標(biāo)在e上面，占中上格。 （三）er的四聲標(biāo)在e上面, 占中上格r r r r（四）學(xué)生書寫練習(xí)，邊寫邊讀。（六）全體書寫。六、看看誰(shuí)最棒老師讓學(xué)生去黑板上書寫，講評(píng)，比一比誰(shuí)最棒。七、小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容1、通過看圖，學(xué)習(xí)了ie e和特殊韻母er2、在四線格中正確書寫書寫ie e和特殊韻母er及其四聲。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把ie e er圖片貼在黑板上。3、老師說拼音。叫學(xué)生睜開眼去找。二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀ye yue（1） 學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye1、讀準(zhǔn)音：ieye，韻母ie把韻母i換成聲母y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)音節(jié)ye,還讀“ie”2、板書ye3、認(rèn)清字形：ieye，韻母ie，整體認(rèn)讀音節(jié)ye4、學(xué)生朗讀學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。（二）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue1、讀準(zhǔn)音：yue，在前面加上聲母y，它是整體認(rèn)讀音節(jié)yue，還讀“e”，聲母y真淘氣，見了的眼睛就挖去，所以yue也是沒有眼睛的。2、板書yue3、認(rèn)清字形：yue韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)yue4、學(xué)生朗讀學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。（四）比較鞏固ye yue整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue是直接用來給漢字注音的，要整體識(shí)記，不可拼讀，ie e 是韻母。三、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue四聲（一）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye 四聲1、老師先讓學(xué)生自由試讀，結(jié)合手和動(dòng)作。2、老師指導(dǎo)讀，看老師的手勢(shì)。3、朗讀鞏固ye 的四聲。y y y y（1）學(xué)生齊讀。順讀，打亂次序讀（2）男生讀。順讀，打亂次序讀（3）女生讀。順讀，打亂次序讀（4）分行讀。順讀，打亂次序讀（5）指導(dǎo)看書讀。 指導(dǎo)看書：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？ 看書，指著讀。（二）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue四聲1、老師先讓學(xué)生自由試讀，結(jié)合手和動(dòng)作。2、老師指導(dǎo)讀。看老師的手勢(shì)。3、朗讀鞏固yue 的四聲。yu yu yu yu，聲調(diào)標(biāo)在e上。（1）學(xué)生齊讀。順讀，打亂次序讀（2）男生讀。順讀，打亂次序讀（3）女生讀。順讀，打亂次序讀（4）分行讀。順讀，打亂次序讀（四）鞏固整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue及四聲找一找游戲：老師把整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue及四聲卡片貼在黑板上，老師說拼音，學(xué)生找。四、聲母與ue組成的音節(jié)老師和學(xué)生一起說標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過，沒找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母別放過。（一）聲母n l與e組成的音節(jié)1、老師出示一些拼音卡片，演示可以拼成的音節(jié)。2、板書：n-ene l-ele n n n n l l l l老師讓學(xué)生試讀。4、學(xué)生朗讀學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。（二）聲母與的拼音練習(xí)。1、讓學(xué)生說一說j q x與拼讀的規(guī)則：j q x真淘氣，見了的眼睛就挖去。2、板書j-jue q-que x-xue ju qu xu ju與相拼時(shí)，上兩點(diǎn)省略，變成jue、que、xue3、學(xué)生朗讀學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。4、指導(dǎo)看書讀。 指導(dǎo)看書：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？ 看書，指著讀。五、看圖拼讀音節(jié)1、看圖，說說：圖上有什么?2、老爺爺在干什么? （老爺爺戴著耳機(jī)聽音樂）老師出示音節(jié)r j3、樹上有什么？（喜鵲，樹葉）老師出示音節(jié)：xqu ,sh y ,4、樹下邊什么在飛？（蝴蝶）老師出示音節(jié)：h di5、學(xué)生朗讀學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀個(gè)別學(xué)生讀。六、拼音教學(xué)鞏固摘果子游戲，老師把音節(jié)卡片掛在一棵樹上，學(xué)生認(rèn)識(shí)哪一個(gè)，就把哪一個(gè)摘下來。七、整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲的書寫（一）書寫指導(dǎo)整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue及四聲1、老師邊寫邊講：ye占中下格，四聲占上中下格。y y y y2、學(xué)生書寫練習(xí)，邊寫邊讀。3、全體書寫。（二）寫指導(dǎo)整體認(rèn)讀音節(jié)yue及四聲1、老師邊寫邊講：yue占中下格。四聲占中上下格。yu yu yu yu2、學(xué)生書寫練習(xí)，邊寫邊讀。3、全體書寫。八、看看誰(shuí)最棒老師讓學(xué)生去黑板上書寫，講評(píng)，比一比誰(shuí)最棒。九、小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容1、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue及其四聲，書寫。2、能正確拼讀聲母與ie e組成的音節(jié)。3、看圖拼讀音節(jié)詞語(yǔ)第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查玩捉人游戲：游戲規(guī)則：老師把拼音卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說一個(gè)拼音，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對(duì)了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對(duì)，這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。二、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字：家 飛 機(jī) 有 兒 河 入 校（1） 課件出示或者圖片出示句子和兒歌老師叫學(xué)生講一講都有什么？（二）學(xué)習(xí)生字：家 飛 機(jī) 有 兒 河 入 校1、初讀句子和兒歌（1）聽老師讀。（2）你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的的呦，不要齊讀。（3）一邊讀一邊圈出本課的生字。2、學(xué)習(xí)生字（1）哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。（2）分析生字：看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。（3）就這樣學(xué)完本課生字。3、帶拼音朗讀生字（1）學(xué)生齊讀：每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。（2）學(xué)生領(lǐng)讀 ji fi j yu r h r xio 家 飛 機(jī) 有 兒 河 入 校4、去掉拼音朗讀生字學(xué)生自讀男生讀女生讀分行讀開火車讀5、游戲：找朋友游戲（1）一部分學(xué)生拿音節(jié)卡片，一部分同學(xué)拿生字卡片。（2）拿音節(jié)的同學(xué)問：我的朋友在哪里？拿生字卡片的同學(xué)回答：你的朋友在這里。（3）然后兩人站在一起領(lǐng)讀生字。三、句子教學(xué)1出示課件(課后)，探究圖意：他們?cè)诟墒裁? 2、出示句子，叫學(xué)生讀。3、分析句子（1）課后大家做什么呀？（2）叫學(xué)生說。（疊飛機(jī)，做貼畫，捏泥娃娃）4、 朗讀句子。