2019年秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《山海關(guān)》教案 冀教版.doc

山海關(guān)教學(xué)要求：1.知識(shí)與技能（1）、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，掌握“巍然聳立、蜿蜒、無(wú)垠、碧波萬(wàn)頃、盔甲、捍衛(wèi)”等詞語(yǔ)。（2）、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，懂得作者按“先總起（贊嘆山海關(guān)），再分述（山海關(guān)的威武風(fēng)采和山海關(guān)的動(dòng)人歷史），后總結(jié)（歌頌山海關(guān)）”的整體行文思路以及按先概括后具體及空間位置轉(zhuǎn)換記錄山海關(guān)的局部行文思路。(3)、訓(xùn)練學(xué)生用詞語(yǔ)概括山海關(guān)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生概括歸納總結(jié)的能力和準(zhǔn)確用詞的能力。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義及表達(dá)的情感。(4）、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀鏈接小詩(shī)長(zhǎng)城，能有感情地進(jìn)行朗誦。（5）、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.過(guò)程與方法（1）、尊重學(xué)生的主體地位，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在有感情地朗讀上下功夫，深入理解含義深刻的語(yǔ)句。(2)、加強(qiáng)學(xué)生靜心默讀，一邊讀書(shū)，一邊思考，把課文讀懂。在反復(fù)品讀中，理解課文內(nèi)容，受到啟迪，進(jìn)而在感知內(nèi)容的同時(shí)，還要注意體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀體會(huì)文章所表達(dá)出的熱愛(ài)祖國(guó)疆土、熱愛(ài)中華民族的熾熱情懷。重、難點(diǎn)與關(guān)鍵1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)“山海關(guān)，將以它那偉大的體魄、忠貞的靈魂，永遠(yuǎn)地刻在人們的心中”這個(gè)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義及表達(dá)的情感。2.難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生用詞語(yǔ)概括山海關(guān)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生概括歸納總結(jié)的能力和準(zhǔn)確用詞的能力。3.關(guān)鍵：尊重學(xué)生的主體地位，以讀為主，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會(huì)文章所表達(dá)出的熱愛(ài)祖國(guó)疆土、熱愛(ài)中華民族的熾熱情懷。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)長(zhǎng)城嗎？去過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城的山海關(guān)嗎？“天下第一關(guān)”是萬(wàn)里長(zhǎng)城東部起點(diǎn)的第一座關(guān)隘，建于公元1381年，這里依山傍海，雄關(guān)鎖隘，易守難攻。天下第一關(guān)是山海關(guān)古城的東城門(mén)，又名“鎮(zhèn)東樓”，箭樓格式，城高臺(tái)寬，與靖邊樓、臨閭樓、牧營(yíng)樓、威遠(yuǎn)堂在長(zhǎng)城之上一字?jǐn)[開(kāi)，形成五虎鎮(zhèn)東之勢(shì)，充分展示了山海關(guān)這座古代軍事要塞“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的雄偉氣勢(shì)。今天，我們就跟隨著名作家俊青，去認(rèn)識(shí)這被譽(yù)為“天下第一關(guān)”的山海關(guān)吧！二、初讀課文，整體感知1.自由讀課文，注意生字新詞的讀音，把句子讀通順。2.默讀課文，標(biāo)出自然段，并想想每個(gè)自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容？整篇課文中，哪些部分主要寫(xiě)“我”看到的景象？哪些部分寫(xiě)“我”由此展開(kāi)的聯(lián)想？3.學(xué)生一邊讀書(shū)，一邊思考。三、檢查生字，理清條理1.指明讀生字，檢查學(xué)生生字詞的認(rèn)讀情況。2.教師強(qiáng)調(diào)字音、字形。3.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。巍然：本課形容山海關(guān)高大雄偉的樣子。蜿蜒：本課指長(zhǎng)城彎彎曲曲的延伸。思慕：思念（自己敬仰的人）。捍衛(wèi)：保衛(wèi)。擾攘：騷亂，紛亂。廣袤無(wú)垠：土地的面積沒(méi)有邊際。4.給課文分段。第一部分（第1-2自然段）總起：贊嘆山海關(guān)。第二部分（第3-9自然段）分述：山海關(guān)的威武風(fēng)采以及山海關(guān)的動(dòng)人歷史。第三部分（第10自然段）總結(jié)：歌頌山海關(guān)。 5.整篇課文中，第3、4、5三個(gè)自然段主要寫(xiě)“我”看到的景象；第6、7、8、9四個(gè)自然段寫(xiě)“我”由此展開(kāi)的聯(lián)想。6.有感情地朗讀課文。四、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了著名作家俊青寫(xiě)的課文山海關(guān)。我們了解了課文按照先總起（贊嘆山海關(guān)），再分述（山海關(guān)的威武風(fēng)采和山海關(guān)的動(dòng)人歷史），后總結(jié)（歌頌山海關(guān)）的行文思路貫穿全篇。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。五、作業(yè)1.有感情的朗讀課文。2.抄寫(xiě)課文中的生字詞。板書(shū)：山海關(guān)總起 贊嘆山海關(guān)分述 山海關(guān)的威武風(fēng)采 （看到的）山海關(guān) 的動(dòng)人歷史 （聯(lián)想的）總結(jié) 歌頌山海關(guān)第二課時(shí)一、導(dǎo)入：萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界的奇跡，山海關(guān)是長(zhǎng)城的起點(diǎn)，由天下第一關(guān)之稱(chēng)。這節(jié)課我們繼續(xù)跟著著名作家峻青去認(rèn)識(shí)那享有天下第一關(guān)的山海關(guān)。板書(shū)課題山海關(guān)二、初讀全文，整體把握1、用自己喜歡的方式讀課文，看看山海關(guān)給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生談讀課文后的整體印象）（威武的雄關(guān)、天下第一關(guān)、天下第一關(guān)、獨(dú)一無(wú)二）三、細(xì)讀，感悟理解過(guò)渡：為什么說(shuō)上海關(guān)是一座威武的雄關(guān)呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第二部分1、默讀課文的第二部分，看看課文的哪些地方可以看出山海關(guān)是一座威武的雄關(guān)，在你最感興趣的地方做上批注。2、學(xué)生交流，教師指導(dǎo)抓重點(diǎn)的句子：“巍然聳立于白云之間、高聳云天、氣勢(shì)磅礴好雄偉的關(guān)塞，好險(xiǎn)要的去處！”體會(huì)山海關(guān)的雄偉壯觀?！氨泵媸茄嗌缴矫}，重重疊疊，萬(wàn)里長(zhǎng)城連綿起伏；南面是蒼茫無(wú)垠的渤海，萬(wàn)里長(zhǎng)城從角山上“直沖下來(lái)”，“一頭扎向渤海岸邊”“山海關(guān)，聳立于萬(wàn)里長(zhǎng)城的脖頸上，進(jìn)出錦西走廊的咽喉之地，的確是名不虛傳的天下第一關(guān)”。通過(guò)“脖頸”“咽喉”這兩個(gè)詞讓學(xué)生感覺(jué)山海關(guān)險(xiǎn)要的地理位置。3、結(jié)合學(xué)生發(fā)言指導(dǎo)有感情朗讀過(guò)渡：這樣威武的雄關(guān)，當(dāng)作者站在這雄關(guān)上心情又是怎樣變化的，請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文的6、7自然段。（精神振奮、心胸開(kāi)闊慷慨悲壯、涌遍全身）4、站在這雄關(guān)上作者想到了什么？畫(huà)出相關(guān)的句子。5、師生接輪讀。（師讀：我真想 我又想 我還想）6、這句話用了怎樣的修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的情懷？7、作者又聯(lián)想到什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？8、指導(dǎo)有感情朗讀。過(guò)渡：山海關(guān)不僅雄偉險(xiǎn)要，還在歷史上起著重要的作用。學(xué)習(xí)課文8、9自然段。9、默讀課文的8、9自然段，看看山海關(guān)在歷史上又起什么作用？（找出相應(yīng)的句子感受、體會(huì)）。“這高聳入云的堅(jiān)固的城墻上的一塊塊磚石，哪一處沒(méi)撒上過(guò)我們英雄祖先的熱血？這雄關(guān)外面的亂石縱橫、野草叢生的一片片土地，哪一處沒(méi)有埋葬過(guò)入侵著的累累白骨？”10、把上面兩個(gè)反問(wèn)句變成陳述句，作者在這里為什么用反問(wèn)句呢？如果改為陳述句行不行，為什么？（用反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更加表現(xiàn)了山海關(guān)在歷史上的重要作） （啊，雄關(guān)，它就是我們偉大民族的英雄歷史的見(jiàn)證人，它本身就是一個(gè)熱血沸騰，頂天立地的英雄好漢。）誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约鹤x了這句話后的體會(huì)？11、作者贊頌的僅僅是像山海關(guān)一樣的英雄嗎？從這句話中，你還體會(huì)到什么？12、指導(dǎo)朗讀過(guò)渡：山海關(guān)在歷史上有如此的重要作用，那么現(xiàn)在又有什么作用呢？學(xué)習(xí)課文的10自然段13、齊讀課文10自然段偉大的體魄、忠貞的靈魂各指什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？四、總結(jié)全文1、 這篇文