2019年秋季版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字6駿馬秋風(fēng)塞北教案蘇教版.doc

識(shí)字6教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字。兩條綠線內(nèi)的2個(gè)生字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。2、能有順序地觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物。憑借圖畫理解本課詞語(yǔ)。3、了解祖國(guó)大地一年四季的一些自然景觀，體會(huì)祖國(guó)地域遼闊和物產(chǎn)豐富。教學(xué)重點(diǎn)：能有順序地觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物。憑借圖畫理解本課詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解祖國(guó)大地一年四季的一些自然景觀，體會(huì)祖國(guó)地域遼闊和物產(chǎn)豐富教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、小朋友們喜歡旅游嗎？假期的時(shí)候都去過(guò)哪些地方旅游呢？2、有個(gè)小朋友和你們一樣，也很喜歡旅游，還把自己在不同地方看到的景物畫了下來(lái)。我們看看，他都畫了些什么？（CAI：四副圖定格）他畫了些什么？3、你們看得真仔細(xì)！想去這些地方玩玩、看看嗎？剛才大家所看到的就在今天我們要學(xué)的識(shí)字6里面。（板書：貼識(shí)字6）咱們把識(shí)字6的字音讀準(zhǔn)了，詞兒讀好了，就出發(fā)去這些地方。二、初讀詞串1、快快翻開書p72，開始讀吧！把生字多讀兩遍。2、讀得多認(rèn)真哪！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)生字都讀準(zhǔn)了嗎？（出示生字卡）3、生子都讀準(zhǔn)了，詞兒一定也能讀準(zhǔn)！大家在小組內(nèi)讀讀吧！哪個(gè)組來(lái)展示一下你們的學(xué)習(xí)成果？其他組仔細(xì)聽(tīng)，他們?cè)~兒讀準(zhǔn)了嗎？4、詞兒也讀準(zhǔn)了，詞串連起來(lái)會(huì)讀嗎？自己試試，要和以前一樣，注意詞兒之間要停頓。5、讀好了？好，咱們男女生來(lái)個(gè)小比賽好嗎？男生推薦一個(gè)代表，女生推薦一個(gè)，比比誰(shuí)讀的準(zhǔn)。你們說(shuō)，怎么比？（CAI：韻文）讀的怎么樣？6、還想比賽嗎？這次男生一起來(lái)，女生一起來(lái)，男生讀一遍，女生讀一遍。三、讀好詞串（一）大家讀的都不錯(cuò)！好，現(xiàn)在咱們說(shuō)走就走！（CAI：小火車）瞧，咱們的“神州行”小火車都開來(lái)了！小火車會(huì)載我們?nèi)ツ男┑胤酵婺?？大家先?tīng)一聽(tīng)（CAI：配樂(lè)范文錄音）知道了嗎？原來(lái)我們要到、（齊讀）這些地方去旅游。（二）你最想去哪兒呢？那咱們就出發(fā)吧！做好準(zhǔn)備，小火車就要開了！（CAI：歌曲小火車）（三）哎呀，火車到了你最想到的地方，快下車吧！趕快把寫那個(gè)地方的詞串好好讀讀，呆會(huì)兒給我們介紹介紹那兒有什么？讀好了嗎？快給同桌的小伙伴介紹介紹你最喜歡的地方。（四）誰(shuí)來(lái)給我們大家介紹介紹？*駿馬秋風(fēng)塞北（1）塞北有什么吸引你？（2）你知道“塞北”指哪兒?jiǎn)?？有同學(xué)知道嗎？（3）塞北是什么樣的呢？我們來(lái)看看。（CAI：塞北風(fēng)光）（4）我從你們的眼神中看出，大家也被塞北吸引住了，我相信這個(gè)詞串一定能讀的很好！誰(shuí)想試試？我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小秘密，好多男生都喜歡塞北，你們一塊兒讀讀吧！*杏花春雨江南（1）喜歡江南？介紹介紹？（2）（CAI：圖）瞧，粉紅粉紅的杏花露出了笑臉，在蒙蒙春雨中顯得更加?jì)善G，裝扮著江南美麗的春天。（3）我們還知道江南的什么呢？唐代大詩(shī)人白居易也很喜歡江南，還寫下了一首贊美江南的古詩(shī)，我們來(lái)欣賞欣賞（CAI：憶江南）（4）想說(shuō)什么？能將你的感受讀出來(lái)嗎？指名讀還有喜歡江南的嗎？我們大家一齊讀*椰樹驕陽(yáng)海島（1）對(duì)海島感興趣？談?wù)劊?）去年暑假我到海南去旅游，回來(lái)以后，大家都說(shuō)我變黑了，知道為什么嗎？是啊，我們?cè)~串中就有一個(gè)詞寫了太陽(yáng)很大，看看是哪個(gè)？（3）現(xiàn)在，我們就去領(lǐng)略一下海島風(fēng)光。（CAI：海南風(fēng)光）（4）看來(lái)，你們的心被海南深深吸引了！誰(shuí)想讀？指名讀想去海南的都來(lái)讀讀！*牦牛冰雪高原（1）喜歡高原？說(shuō)說(shuō)（2）了解牦牛嗎？（看圖）師簡(jiǎn)介：牦牛全身長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，生活在冰雪覆蓋的高原地區(qū)，是那兒人們耕地和運(yùn)輸?shù)暮脦褪?。?）牦牛不怕寒冷可真了不起！我想和喜歡這一個(gè)詞串的同學(xué)一起讀讀，可以嗎？（五）剛才，咱們來(lái)到祖國(guó)的不同地方欣賞到了不同的美。咱們迎著瑟瑟秋風(fēng)，來(lái)到遼闊的塞北草原；咱們沐浴蒙蒙春雨，漫步美麗的江南；讓咱們?cè)偃パ籽紫娜障碌暮u；咱們?cè)俚巧媳└采w的高原。喜歡這篇詞串嗎？那么用你喜歡的方式讀讀詞串吧，可以邀請(qǐng)小伙伴和你一塊兒讀，也可以加上動(dòng)作。準(zhǔn)備（配樂(lè)）指名展示都這么喜歡，那就一起來(lái)吧?。┛茨銈冏x得這么好，相信這次旅行大家一定玩的很開心，對(duì)嗎？其實(shí)我們家鄉(xiāng)江城武漢也是個(gè)美麗的地方，非常有特色！我相信你們一定能夠也用詞串的方式向外地的游客介紹介紹我們武漢，是嗎？好好想想，咱們武漢有什么特色啊？同位互想說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)出了武漢的特色！誰(shuí)給外地的旅客介紹？（七）看，大家剛才介紹的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都那么自豪！我想，外地的游客聽(tīng)了我們的介紹，一定恨不得馬上到武漢來(lái)玩！四、學(xué)習(xí)生字：駿、驕1、這些生字去掉音節(jié)還認(rèn)識(shí)嗎？一起叫叫他們的名字。2、今天，我們要學(xué)習(xí)其中的兩個(gè)生字。（貼：塞、驕）（1）仔細(xì)觀察觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？（2）能不能想辦法記住他們？好好想想（3）看來(lái)，“賽”有點(diǎn)復(fù)雜，