一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1.3《yw》教學(xué)設(shè)計(jì)1北京版.docx

y w教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析本課包括四部分內(nèi)容：一是聲母y、w的音形及其相應(yīng)的配圖；二是聲母y、w和單韻母的拼讀音節(jié)；三是整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu；四是y、w的書(shū)寫(xiě)格式。學(xué)情分析本課是漢語(yǔ)拼音教學(xué)中聲母單元的最后兩個(gè)聲母，學(xué)生對(duì)聲母的學(xué)習(xí)方法有了一定的掌握。前面也已經(jīng)學(xué)習(xí)了七個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，本節(jié)課的整體認(rèn)讀音節(jié)學(xué)起來(lái)會(huì)輕松一點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo) 1.能讀準(zhǔn)聲母y w的音，認(rèn)清形，并在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。2.學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，會(huì)讀四聲。3.練習(xí)拼讀聲母y w和韻母組成的音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)讀寫(xiě)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。教學(xué)難點(diǎn)掌握聲母y、w的發(fā)音，能正確讀出整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu 、yu的四聲 。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、拼音字母卡片。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 教師談話：我們學(xué)過(guò)了單韻母iu，今天來(lái)學(xué)習(xí)聲母y w整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。 一、看圖學(xué)習(xí)聲母y和整體認(rèn)讀音節(jié)yi 問(wèn)：樹(shù)上掛的什么？（衣服）板書(shū)：y 讀作：聲母y 問(wèn)：怎樣記住y的形？ （y像樹(shù)杈。）講：y是兩筆寫(xiě)成的。先寫(xiě)“”再寫(xiě)“y”占中格和下格。講：要寫(xiě)“衣”的音，就要寫(xiě)作yi。板書(shū)：yi讀作：整體認(rèn)讀音節(jié)yiyi有四個(gè)聲調(diào)。板書(shū)y y y y借衣，姨，椅，億的音練習(xí)四聲。學(xué)生學(xué)寫(xiě)y yi 12個(gè)二、看圖學(xué)習(xí)聲母w和整體認(rèn)讀音節(jié)wu問(wèn)：誰(shuí)知道圖中這只鳥(niǎo)的名字？（烏鴉）板書(shū)：w讀作：聲母w問(wèn)：怎樣記住w的形呢？（烏鴉窩的形狀與w相似。）講：w是兩筆寫(xiě)成的占中格。要在中格里連寫(xiě)兩次“v”，不要太寬。講：要寫(xiě)“烏鴉”的烏的音，就要寫(xiě)作：wu板書(shū)：wu讀作：整體認(rèn)讀音節(jié)wuwu有四個(gè)聲調(diào)。板書(shū)：wwww借屋、吳、五、誤的音練習(xí)四聲。學(xué)生學(xué)寫(xiě)w wu12個(gè)三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：yu講：我們學(xué)過(guò)單韻母，如果單獨(dú)給小魚(yú)的“魚(yú)”，下雨的“雨”注音時(shí)要寫(xiě)作yu板書(shū)：yu讀作：整體認(rèn)讀音節(jié)yuyu也有四個(gè)聲調(diào)板書(shū)：yyyy學(xué)生學(xué)寫(xiě)yu12個(gè)。四、歸類(lèi)練習(xí)進(jìn)行區(qū)別聲母