一年級語文上冊6.16《梅花》導學案1北京版.docx

梅花導學案目標：1、會寫本詩的4個生字。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 2、讀中感悟，體會梅花的特點，感受梅花獨特的精神內(nèi)涵，豐富自己的情感體驗。重點：學會本課的4個生字。能正確、流利地誦讀課文，背誦課文。難點：體會作者對梅花不畏嚴寒的精神的贊美。初步具備由物到人領悟不怕困難、堅韌不拔的品質。教學內(nèi)容提要（描述主要教學環(huán)節(jié)與教學要點）時間教學操作流程所需資源設計意圖聽課記錄評價學生學習事項學生用什么教學組織形式（個人、雙人或小組、全班）和方法去完成學習事項（問題、任務、活動、作業(yè)），用什么方式表達呈現(xiàn)。教師導控事項需要教師做什么以支持學生學習(講授、提問、舉例、演示、布置、板書)；怎樣檢測學生學習效果并反饋。環(huán)節(jié)（任務）一談話導入 ：環(huán)節(jié)（任務）二初讀古詩，讀準字音。環(huán)節(jié)（任務）三細讀古詩，進入詩境。環(huán)節(jié)（任務）四總結5分鐘10分鐘20分鐘5分鐘環(huán)節(jié)（任務）一1、 生聽，回答：冬季生答：梅花2、 生讀課題3、 了解作者環(huán)節(jié)（任務）二1、學生自由朗讀古詩。2、指名學生讀古詩，其他同學認真聽。3、同桌互讀，互相幫助指正。4、學生齊讀古詩。5、生齊讀生字。然后小老師領讀。6、再讀古詩。7、學生聽老師讀，感受節(jié)奏。環(huán)節(jié)（任務）三1、仔細地看這幅圖，這時天氣怎樣？生：梅花，下大雪生：其他花不敢開放生：因為“凌寒獨自開”生：體現(xiàn)出梅花不怕冷的特點。2、學生品讀詩句，體會梅花品格?？淇湫∶坊ǎ盒∶坊?，你多么勇敢?。⌒∶坊?，你真了不起，任憑風吹雨打，你們還是在這里靜靜地開放！3、學生用詩中的句子回答。（遙知不是雪，為有暗香來。）4、學生解釋詩句意思。領悟詩意及感情。5、 全班自由讀古詩。讀出梅花的品格。環(huán)節(jié)（任務）四個別生答。抽答。本詩表現(xiàn)了詩人堅貞不屈、不怕挫折的精神。環(huán)節(jié)（任務）一1、同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？一說到冬天，你就會想到什么？在這寒冷的季節(jié)里，許多樹木落光了葉子，許多花兒不敢開放。漫天雪花紛飛，大地、房屋、樹木都蓋上了一層厚厚的積雪，在這雪白的世界里，我忽然聞到一股淡淡的花香。咦？這么冷的天，哪種花還敢開放？請同學們看大屏幕，你們知道這是什么花嗎？ 2、師板書 梅花 （課件出示另外兩張梅花圖）你們看，梅花開得多旺盛啊！ 冰雪把梅花蓋住了，梅花害怕嗎 ? 3、宋朝詩人王安石也看到了梅花冒著嚴寒，獨自開放的情景，寫下了一首千古傳誦的梅花詩。今天我們就與詩人王安石一起走近梅花，領略梅花的風采。環(huán)節(jié)（任務）二1、學生自讀古詩。 2、指生讀詩，其他同學認真聽，評價。再指名一生讀詩。 3、和同桌互讀，讀得好要表揚，不會讀的要幫幫他。 4、老師評價。 5、（課件出示六個生字：梅 墻 獨 遙 暗 香 學生齊讀）挑生當小老師領讀。 6、再讀古詩。 7、聽你們讀得這么有滋有味，老師也想來讀讀這首古詩，請你們認真聽，看看哪位聰明的孩子能聽出老師讀的和你們讀的有什么不一樣。環(huán)節(jié)（任務）三1、不知不覺中，我們已經(jīng)讀了這么多遍古詩，你從古詩中看到了什么？ 老師也從古詩中看到了這樣的畫面：（課件出示）請大家仔細看圖，圖上畫著什么？（要隨機進行評價）請同學們再仔細地看看這幅圖，這時天氣怎樣？你從哪看出來的？除了 梅花，其它的花還敢開放嗎？（不敢）所以詩人說梅花獨自開。冒著嚴寒獨自開放的梅花有什么特點？（不怕冷。）師板書： 不怕冷 是啊，墻角里有幾枝梅花，冒著嚴寒獨自開放。你能猜出老師是從哪兩行詩句中看到這樣的畫面的嗎？（墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。）我們一起來讀讀這兩句詩，體會一下梅花不怕冷的品格。 2、假如你們就是冒著寒風獨自開放的梅花，老師想問問你們：北風呼呼地吼叫著吹，吹到身上像刀割一樣。小梅花，你們害怕嗎？多么勇敢?。≌埬阕x出梅花的勇敢。指名讀。 下雨了，雨點敲打在小梅花的身上。小梅花，你害怕嗎？真了不起，任憑風吹雨打，你們還是在這里開放！請這一組的同學夸夸梅花。（一小組讀） 3、那一朵朵梅花被雪壓住了，王安石是怎樣發(fā)現(xiàn)它們的？指名讀，其他同學認真聽，邊聽邊想：這兩句詩要告訴我們什么？ 4、剛才你看到了怎樣的畫面？請用完整的話表述出來。 5、全班自由讀古詩。環(huán)節(jié)（任務）四1、師：這節(jié)課你有什么收獲？2、布置作業(yè)