六年級(jí)音樂上學(xué)期年度教學(xué)工作總結(jié).docx

六年級(jí)音樂上學(xué)期年度教學(xué)工作總結(jié)一、總結(jié)教育指導(dǎo)思想方面：本學(xué)期六年級(jí)的音樂教學(xué)能夠按照小學(xué)走進(jìn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，能夠全面貫徹黨的教育方針，能夠認(rèn)真落實(shí)學(xué)校音樂工作條例和音樂綱要；能夠在音樂教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中滲透環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)的教育。能堅(jiān)持以“育人第一、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)”為宗旨，能加強(qiáng)音樂課改教研活動(dòng)為指導(dǎo)思想，現(xiàn)將本學(xué)期對(duì)五年級(jí)音樂的教學(xué)如下：二：總結(jié)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)方面：發(fā)聲訓(xùn)練部分：1、復(fù)習(xí)鞏固了小學(xué)階段獲得的發(fā)聲技巧。2、能運(yùn)用獲得的音樂知識(shí)有感情的表現(xiàn)不同題材、體裁、風(fēng)格的歌曲,體裁上滲透環(huán)保教育意識(shí)。3、能唱好二聲部合唱，學(xué)習(xí)三聲部合唱。4、注意學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)。三、總結(jié)視唱、知識(shí)、練耳部分：1、讀譜知識(shí)：鞏固一個(gè)升號(hào)的調(diào)和一個(gè)降號(hào)的調(diào)?？偨Y(jié)音的高低：唱名、音名、全音、半音、臨時(shí)變音記號(hào)、調(diào)號(hào)、譜表、高音譜號(hào)?？偨Y(jié)音的長(zhǎng)短：音符、休止符、附點(diǎn)音符、三連音。總結(jié)音的強(qiáng)弱：力度記號(hào)、速度記號(hào)、拍號(hào)、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律、常見切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏及不完全小節(jié)。能總結(jié)常用記號(hào)、裝飾音等。2、視唱部分：能夠唱準(zhǔn)在C、G、F各調(diào)上的自然大小音階及五種五聲調(diào)式音階。能獨(dú)立或半獨(dú)立視唱C、G、F各調(diào)上的單聲部歌曲。能練習(xí)視唱二聲部歌曲。練習(xí)視唱有常用演唱（奏）記號(hào)、速度、力度記號(hào)的歌曲，掌握唱（奏）方法。3、練耳部分：聽記二拍子或三拍子的單旋律聽辨旋律音程，從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行及同音重復(fù)、級(jí)進(jìn)、小跳、大跳音程在音樂表現(xiàn)上的意義。聽辨和聲音程，總結(jié)在聽覺上協(xié)和程度上的差異。四、總結(jié)音樂欣賞部分方面：要求學(xué)生對(duì)各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)或認(rèn)識(shí)。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析。學(xué)生情況分析：由于高年段的學(xué)生，教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)音樂知識(shí)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的理解能力,提高學(xué)生的音樂欣賞水平，讓學(xué)生可以在小學(xué)最后階段總結(jié)復(fù)習(xí)學(xué)過的音樂知識(shí)。五、總結(jié)學(xué)生音樂成績(jī)方面：1、六年級(jí)的學(xué)生能夠唱準(zhǔn)四聲部與八度音程。2、豎笛吹奏方面能夠吹奏C大調(diào)、F大調(diào)、G大調(diào)的音樂與基