關(guān)于高三語文教學(xué)工作總結(jié).docx

關(guān)于高三語文教學(xué)工作總結(jié)一、教學(xué)總體思路（計劃與執(zhí)行情況）1貫徹落實“以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)定教，以研促教”的指導(dǎo)思想，注重素質(zhì)教育，認(rèn)真完成區(qū)教研室和學(xué)校課程處布置的各項教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)，鉆研教法，指導(dǎo)學(xué)法，深入探究課堂教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，提高語文成績。2尊重語文教學(xué)規(guī)律，結(jié)合課堂教學(xué)加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的培養(yǎng)。積極推進語文教學(xué)信息化工作，改進教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。3緊扣教材，以高三語文教材為中心開展教學(xué)工作，適時復(fù)習(xí)高一、高二教材（尤其是文言文）。4每位教師出一道原創(chuàng)題，經(jīng)備課組選擇后布置學(xué)生完成。二、全學(xué)年各階段教學(xué)安排1教學(xué)時間分配上學(xué)期：總共20個教學(xué)周，課文教學(xué)分布在前17個教學(xué)周里，中間插入作文和文言文專題復(fù)習(xí)，后三個教學(xué)周以綜合復(fù)習(xí)為主。下學(xué)期：總共17個教學(xué)周，課文教學(xué)集中在前8個教學(xué)周里，中間插入寫作文、現(xiàn)代文和文言文專題復(fù)習(xí)，后7個教學(xué)周以專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)為主，分別為寫作復(fù)習(xí)專題（議論文的基本結(jié)構(gòu)、論證方法；論據(jù)的積累和運用、語言的表現(xiàn)力）、詩歌鑒賞專題（思想內(nèi)容、形象、詩歌類型；詩歌語言、表現(xiàn)手法；）、文言文專題復(fù)習(xí)第二輪（文言實詞300、虛詞；句式、翻譯、表現(xiàn)手法、人物性格）、現(xiàn)代文復(fù)習(xí)專題（歷年高考題歸納分析；答題思路和技巧）。2主要教學(xué)內(nèi)容課堂教學(xué)以高三語文教材為主，每周練習(xí)卷以各區(qū)一模、二?？季硪约白灾髅}的試卷為主。3作業(yè)與練習(xí)重點篇目布置課后作業(yè)（翻譯、簡答、等）；每周布置一套回家做的練習(xí)卷（各區(qū)一模、二?？季恚芪灏l(fā)，周一收；每學(xué)期布置學(xué)生閱讀一個名人的傳記，記載主要事跡（不少于6個事例）；每周布置學(xué)生背文言300詞中的20個實詞，下周小測驗（50個句子，100分）；上學(xué)期早讀背誦課外名句300句和第五冊課內(nèi)名句，下學(xué)期背誦高中一到六冊課內(nèi)名句以及初中共同篇目名句。4考試安排每周一次全年級性的綜合練習(xí)，每周一次文言實詞小測驗，每月一次月考，各班另行根據(jù)實際情況安排班級小測驗。5周日教學(xué)內(nèi)容上周布置的綜合練習(xí)卷或其它教學(xué)內(nèi)容。三、經(jīng)驗與反思1教學(xué)活動應(yīng)該以教材為主，要重視教材學(xué)習(xí)，尤其要重視高一、高二教材內(nèi)容（包括現(xiàn)代文和文言文）的復(fù)習(xí)。2009年語文高考最后一題是聯(lián)系故都的秋（高二下學(xué)期學(xué)過）的內(nèi)容，多數(shù)學(xué)生對這篇課文內(nèi)容印象不深，導(dǎo)致無從答題。2作文教學(xué)中要重視審題訓(xùn)練，尤其是材料作文的審題要作為重難點反復(fù)訓(xùn)練。3現(xiàn)代文復(fù)習(xí)要按照考點來安排能結(jié)合語言環(huán)境辨析詞句的意義；能理解常見修辭方法的表達效果；能篩選并整合文中的信息；能分析詞、句、段在文中的作用；能分析文章的思路、結(jié)構(gòu)；能分析文章的寫作特點、概括全文主旨，揭示寫作意圖；能在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)要求作適當(dāng)?shù)耐卣?；能鑒賞文學(xué)作品的主題思想、文學(xué)形