小學三(2)班班主任工作總結.docx

小學三(2)班班主任工作總結班主任工作做得好與不好，直接關系到整個班級學生的行為養(yǎng)成，個性發(fā)展，前途走向。本學期11月份開始，我接任了三（2）班的班主任。工作主要以加強學生安全教育，思想品德教育，理想前途教育以及抓住學生個性特長教育為重點展開，努力創(chuàng)建和諧，團結，向上的優(yōu)秀班集體，引導學生在良好的學習氛圍中奮發(fā)圖強，努力進取，健康成長，茁壯成長?，F(xiàn)將半個學期來做的主要班主任如下：一、按照原制定的班級各項規(guī)章制度管理學生，促進學生養(yǎng)成良好的日常行為激勵學生奮發(fā)圖強，積極進取，確保學生有良好的學習環(huán)境，良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)及其健康的生活習慣，行為習慣，全心全意地把學習擺在首位，勤奮學習，努力獲取優(yōu)異的成績，促進自己不斷成長。二、把安全工作擺在班級工作的首位，加強學生的安全教育安全工作重于泰山，安全工作是班級工作的重中之重。時刻把安全工作擺在首位，對學生加強安全教育，排除一切安全隱患，確保學生安全成長，健康成長，是我在抓班級工作中的重頭工作。1、充分利用班會課和科學課集中對學生進行交通安全和滲透，食品安全、衛(wèi)生安全，防電、防火、防震、防溺水等安全教育。2、學校操場正在修建，存在很大的安全隱患，時刻提醒孩子要注意安全。三、把加強學生思想品德教育放在班主任工作的重要位置，確保學生有積極健康的思想正確成長抓好班級思想品德教育工作，通過多種途徑和方法對學生加強思想品德教育是引導學生健康成長，茁壯成長的重要保證。學生具備良好的思想品德素質(zhì)是全面提高學生綜合素質(zhì)的前提和保證。1、午休提供學生閱讀具有激勵性，鼓舞性的教育書籍，讓學生隨時在一種具有激勵性和鼓舞性的氛圍中，提高思想覺悟，感悟人生的真諦，立志成才，敢于奮進，樂于進取，在有目標，有追求的生活和行動中積極奮進，健康成長。茁壯成長。2、10月底邀請家長和孩子一起聽愛祖國，愛父母，愛老師的演講，全班每個學生和家長看了都感動得淚流滿面，感受很深。3、利用一切有空的課余時間，逐一與學生進行單獨溝通和交流，教育和引導學生形成良好的思想素質(zhì)，養(yǎng)成良好的日常行為和養(yǎng)成健康的性格行為，引導學生有良好的思想品德正確發(fā)展和成長。4、教育學生懂得并記住吃零食對身體的危害。四、積極組織學生參加學校開展的各項活動，加強對特長生的教育。本學期積極組織學生參加了科技節(jié)比賽，積極組織學生參加七巧板、美化板等比賽；指導學生參加自制賀卡比賽，大力鼓勵學生發(fā)展特長，幫助學生發(fā)揮好特長，促進學生全面發(fā)展。五、認真做好了班級衛(wèi)生工作和班級財產(chǎn)管理工作1、衛(wèi)生工作：堅持每天兩次衛(wèi)生打掃，即中午必須打掃，下午放學必須打掃的衛(wèi)生制度，確保教室和清潔區(qū)（走廊）的隨時干凈和整潔。2、財產(chǎn)管理：教育學生愛護班級財產(chǎn)，把集體財產(chǎn)當作是自己最愛的物品進行愛護和管理，一定要盡心盡力管理好班級的各種財產(chǎn)，確保班級財產(chǎn)無損失。本學期班級財產(chǎn)的無重大損失。六、重視發(fā)揮班干部的積極管理和帶頭作用班干部是班級管理中不容忽視的重要人物，加強對班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用，是我在本學期的班主任工作中最典型的做法。1、定期召開班干部會議，檢查班干部的工作，并落實班干部在不同時間段的具體工作，讓班干部知道自己的位置，知道如何去做好班干部工作。2、經(jīng)常與班干部探討班級管理，了解班級每個學生的思想動向及行為表現(xiàn)，及時糾正不恰當?shù)墓芾矸椒?，及時指導學生的思想和行為。3、凡是班級的重大事情都要與班干部商量處理。4、充分發(fā)揮班干部的作用，引導班干部去管理學生。5、尊重班干部的權利，時時處處為班干部著想，讓班干部感覺到班主任對自己的重視和關愛，從而更好地發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。6、虛心接受和采納班干部的合理建議，讓班干部感覺到自己在班主任心目中的地位，從而樂意協(xié)助班主任更好地做好班級管理工作。7、每周按照班干部的記載對學生進行操心打分，充分發(fā)揮班干部在學生操行管理中的主要作用。七、做好家校聯(lián)系及其家訪工作學生的成才離不開家庭和學校的共同教育，為了能夠讓學生成才，我在本學期的班主任工作中，注重加強與家長的聯(lián)系和積極主動與家長探討學生的教育成長問題，增強了家校合力教育學生成長的效果。八、加強與各任課老師的團結協(xié)作只有團結一心，才能形成合力，才能夠達到心往一處想，勁往一處使。齊心協(xié)力抓好班級管理，提高班級教育教學質(zhì)量。所以我在班主任工作中，重視凝聚力量，加強與各任課老師的團結協(xié)作工作。總之，班主任工作是學校工作的重點，做好了班主任工作，就等于做好了學校的重點工作。班主任是學生的領路人，只有班主任把學生的路